健康教育中班教案

Word第第页健康教育中班教案健康教育中班教案1

设计思路：

蔬菜是孩子们日常生活中每天都要接触到的，许多孩子更会头头是道地说：蔬菜很有养分的，多吃蔬菜身体好!而事实上我们却不难发觉，孩子们无论是对蔬菜的熟悉程度还是对蔬菜的宠爱程度都是很不够的，许多孩子只能说出两三种最常见的蔬菜的名称，许多的孩子用餐时会静静地把蔬菜拨在一边……那么如何唤起幼儿对蔬菜宝宝的宠爱之情，使幼儿在宽松、自然、欢乐的情境中了解蔬菜的主要外型特征和养分价值?于是"香香的蔬菜我最爱"这一主题便产生了。根据中班幼儿的认知风格和年龄特点，我们在主题开展的过程中更多地关注了幼儿的自主建构和真实体验。通过和爸爸妈妈上菜场、去食堂帮厨、学做小厨师、蔬菜造型、蔬菜拼盆、蔬菜品尝会等一系列的活动，让幼儿在真实体验、自主学习、欢乐共享的一个个活动中，充分感知了解蔬菜的不同种类、颜色、形态、口味等等。为了能使幼儿在自主、开放的活动中获得主动的情感体验，满意他们表达与表现的心理需求。我设计了本次的综合活动"香香的蔬菜我最爱"本次活动的目标是：

1、能较完好地说己所喜爱的蔬菜伴侣的名称和主要特征，进一步感受蔬菜的多种多样。

2、尝试选择不同的材料装扮自己，愿意表现和沟通。

3、懂得多吃蔬菜养分好，样样蔬菜都要吃。

本次活动，我主要是在归纳提升幼儿已有阅历的基础上，引导幼儿自主的选择运用各类材料，通过找一找蔬菜伴侣、装扮秀丽的蔬菜宝宝、介绍沟通、品尝共享等一个个活动环节，关心幼儿在与环境、材料互动的过程中大胆表现、自主沟通、共享胜利。

活动目标：

1、能较完好地说己所喜爱的蔬菜伴侣的名称和主要特征，进一步感受蔬菜的多种多样。

2、尝试选择不同的材料装扮自己，愿意表现和沟通。

3、懂得多吃蔬菜养分好，样样蔬菜都爱吃。

活动预备:

1、幼儿已装扮好的各种蔬菜宝宝。

2、大屏幕、电脑、碟片。

3、蔬菜胸卡若干、各类披肩、纸盒、头饰、围巾等装扮用品若干。

4、盘子、烧好的蔬菜若干，纸巾等。

活动过程：

(一)找个蔬菜伴侣：

1、师：哎呀!快来看，这里有好多好多的蔬菜宝宝，我们快来抱抱它们，和蔬菜宝宝说说话!

引导每个幼儿自己去找一个蔬菜宝宝做伴侣，把它请回家。(幼儿自由选择已装扮好的蔬菜宝宝)

2、鼓舞幼儿同伴间相互沟通：和好伴侣说一说，我请到了***蔬菜宝宝。

3、提问：你请到的蔬菜宝宝是谁?你为什么喜爱它?

(二)观看录像：

1、师：今日我还请来了蔬菜家族的新成员，我们一看吧。

2、幼儿观看录像，关心幼儿初步了解现代化的种植工艺，感受蔬菜的多种多样。

引导幼儿商量：这些蔬菜宝宝和我们平常观察的有什么地方不一样呢?

师：原来还有许多蔬菜宝宝是我们没有见过的，叔叔阿姨们给它们穿上了美丽的新衣服，蔬菜宝宝可兴奋了。

(三)装扮蔬菜宝宝：

1、大家这么喜爱蔬菜宝宝，今日我们也来把自己变成美丽的蔬菜宝宝，好吗?

2、要求和建议：你要做什么蔬菜宝宝呢?先把它请出来，再想一想，这个蔬菜宝宝最爱穿什么样的衣服，怎样才能把自己变成人人都喜爱的蔬菜宝宝呢?

3、幼儿自由装扮自己，师巡回指导，鼓舞幼儿大胆想象、相互关心。

4、鼓舞幼儿自由结伴互相介绍：我是**宝宝，我长得怎么样……。

5、请个别幼儿介绍自己。

(四)嬉戏：配菜引导幼儿自由结伴，找其他的蔬菜伴侣配对，把蔬菜炒得香香的。引导幼儿说出依据自己找的伴侣说出菜名，如：炒炒炒，炒小菜，青菜炒蘑菇，味道好极了。

(五)欢乐的共享活动：

小菜烧好喽!大家快来尝一尝!(幼儿品尝各类蔬菜)

健康教育中班教案2

活动目标：

1.让幼儿懂得常吃零食会影响正餐进食量，阻碍身体汲取全部的养分，影响成长。

2.进一步培育幼儿不挑食、不偏食的良好习惯。

3.知道人体需要各种不同的养分。

4.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

重点难点：

让幼儿懂得吃零食会影响身体成长和养成不挑食的好习惯。

活动预备：

录像带，幼儿操作材料"我不吃零食"〔一〕、〔二〕。

活动过程：

一、幼儿看录像，回答下列问题。

1.文文在家里喜爱吃什么？〔零食：虾条、饼、圈〕

2.文文到了吃饭时间想不想吃饭？为什么？〔肚子不饿、不想吃；零食吃得太多〕

3.到了晚上睡觉的时候，文文怎么了？〔饿了，但过了吃饭的时间，只好有吃零食〕

4.文文长得高不高？结不牢固？〔不高、不牢固〕

5.医生要文文多吃什么？不能吃什么？〔多吃饭和菜，不要吃零食〕

二、让幼儿看操作材料，连贯地讲解并描述2-3遍。

三、对幼儿的回答和讲解并描述进行总结。

有些孩子喜爱吃零食，到了吃饭的时候，肚子却不饿，有养分的饭和菜吃不下去。等过了吃饭的时间，肚子幼儿饿了，只好再吃零食。常常这样，身体就不能很好的汲取养分，长不高，长不牢固，还很简单生病。

商店里卖的那些小包装食品，价钱很贵，但不肯定有养分。小伴侣们正在长身体，最需要的是由养分的饭和菜。假如我们每顿都能好好吃，肯定长得牢固，变得聪慧、少生病，所以最终不要吃零食。

四、幼儿商量：假如爸爸妈妈还没做好饭菜，小伴侣肚子饿了，怎么办？〔可先吃一两块饼干，但不能多吃；或在大人允许下先吃某一样菜；或帮大人做一些力所能及的事-抹桌子、端饭菜、理筷子〕。

教后反思：

在活动中，孩子们都深有体会：大胆地说自己吃零食过多的危害。陈薇羽还说吃零食她把牙齿给吃坏了；王鑫说吃了零食他饭都不想吃了；刘欣愉说他吃了零食晚上肚子痛；还有的孩子也大胆地说了一下自己吃零食带来的危害。因此，活动下来，孩子们对吃零食有了新的熟悉，知道要一日三餐正常饮食，多吃零食对健康有害，影响身体成长，而且不能挑食，不偏食的良好习惯。

小百科：零食，通常是指一日三餐时间点之外的时间里所食用的食品。一般状况下，人的生活中除了一日三餐被称为正餐食物外，其余的一律被称为零食。

健康教育中班教案3

【活动目标】

1、初步了解耳朵的结构，了解耳朵的作用。

2、会区分噪音及爱护耳朵的方法。

【活动预备】

课件：耳朵的作用

【活动过程】

一、导入

出示课件，引导幼儿了解耳朵的结构

二、绽开

1、分组商量耳朵的作用。

2、爱护耳朵及用耳卫生的方法。

〔1〕爱护听力，噪音大的场所尽可能少去

〔2〕使用耳机、Mp3等，要选择质量好的

〔3〕听的时候音量不要太大，能听清就行，每天不要超过一个小时

〔4〕假如发觉自己最近总要把音量调大才能听清，看电视也要调大音量的时候，

就应当停止使用耳机，马上去耳科检查。

〔5〕远离噪声：人的听觉所能承受的极限是90分贝，超过这个限度，就视为噪声。

〔6〕噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的，由间或耳鸣变成频繁耳鸣，

引起听觉衰弱、耳疲惫，甚至消失失聪。

所以不要频繁置身在嘈杂的环境里，留意缓解耳朵压力。

〔7〕慎重用药：

一些抗感染药，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗，造成耳聋。

所以用药前应认真阅读药品说明书或向医生询问，严格把握药物使用的适应症。

〔8〕当心挖耳：

挖耳很简单损伤外耳道皮肤，把细菌带进耳道，而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染，

导致外耳道发炎、溃烂，甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难过，

可以用手在耳外侧轻轻揉，或用棉签轻擦。

〔9〕调整饮食：

多吃富含锌、铁、钙的食物，有助于扩张微血管，改善内耳的血液供应，防止听力减退；

切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物，勿暴饮暴食。

〔10〕切忌进水：

游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。若不当心流入，可以侧身将水控出，或是用干棉签轻轻擦干，

喜爱游泳的人最好戴上耳塞。

3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。

【活动结束】

查找四周的美丽声音和刺耳的噪音。

健康教育中班教案4

活动目标

1、知道日常生活中会遇到很多的困难,能布满信念动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。

2、能体验自己解决困难的喜悦。

3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4、让幼儿知道开心有益于身体健康。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动重难点

知道日常生活中会遇到很多的困难,能布满信念动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。

活动预备

童话故事,头饰:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟。

活动过程

〔一〕、借助童话故事,把幼儿引入一个布满问题的世界。

师：在茂密的树林里,生活着很多的动物。你猜,都有些什么动物呢?(激发幼儿的爱好)

师：有一天,小动物在树林里玩,你看他们发生了什么事情?

师:树林里有什么动物?它们遇到了什么困难?

〔二〕、鼓舞幼儿通过实践活动动脑筋想方法解决困难。

1、激发幼儿解决困难的信念。

假如你们遇到了象小动物那样的困难,你们能动脑筋想方法解决它吗？如今老师想请你们关心小动物,你情愿关心谁?

2、幼儿分组商量解决困难的方法。

师：假如羽毛球被挂在了树上,小羊能用什么方法把它取下来呢?

师：假如小球滚进了树洞,小猴能用什么方法把它取出来呢?

师：哎呀!小熊的裤子给刮破了,假如你是小熊,你有什么方法呢?

师：啄木鸟喝不了水,只有半杆水.小啄木鸟们,你们有什么方法喝到水呢?鼓舞幼儿讲出自己解决问题的方法,初步体验胜利乐趣。

〔三〕、引导幼儿感知生活中有很多困难问题,鼓舞幼儿大胆想出解决方法。

师：你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么因难?

师：你是怎样解决的?你试过妈妈病了,家里只剩下你一个人吗?假如发生了,你怎么办?

师：你曾试过与妈妈丢失?假如发生了,你怎办?假如这时候一个你不熟悉的叔叔走来说带你去找妈妈,你会怎么做?

〔四〕、嬉戏〔过河〕。

用蓝色的布或纸设置一条宽大的河流，在河的对面设置一座大山，山里藏着各种各样的宝贝—玩具。

引导幼儿通过各种不同的方法过河，猎取自己宠爱的宝贝。

活动反思

在这一节课上，同学始终在一种轻松和谐的气氛中接受心理健康的教育。我信任，同学会在这节课上找到了自信，学会以良好的心态克服生活中将要消失的困难，为同学今后的学习、生活加上新的动力源。

健康教育中班教案5

【活动目标】

1、了解有关幼儿简单传染上的传染病的状况，依据自己的生活阅历说出预防疾病的方法。

2、培育幼儿的`语言表达力量。

3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增添幼儿预防疾病的意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

【活动预备】

1、有关传染病的资料与图片。

2、幼儿用书。

【活动过程】

一、师幼谈话，由幼儿比较熟识的手足口病谈到传染病。

1、商量春秋季为什么是流行传染病的多发季节？〔春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变〕

2、老师告知幼儿春秋季会有哪些流行传染病会消失？〔如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等〕

3、重点介绍手足口病的临床表现。

4、请幼儿讲解并描述自己生病时的经受和感受。〔如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等〕

二、老师讲解并描述手足口病的传播途径。

1、幼儿运用自己的已有阅历商量商量。

2、请语言力量强的幼儿到前面来讲一讲小伴侣们的阅历。

3、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。

4、许多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

三、幼儿商量：如何预防手足口病。

1、提问：我们应当怎样预防传染病？

2、幼儿自由回答。

3、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。

【活动结束】

老师带幼儿到洗手间洗手。

活动反思：

小伴侣又生活在集体生活中，特别有必要知道假如得了传染病肯定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，肯定要吸取阅历，不断学习，让我的教学机灵更加敏捷。

健康教育中班教案6

活动目标

1.大胆运用高跷进行各种体育熬炼，进展制造力。

2.促进平衡、弹跳力量的进一步进展，提高动作的协调性和敏捷性。

3.感受与他人共同嬉戏的欢乐，培育合作意识。

4.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

5.熬炼幼儿的反应力量，提高他们动作的协调性。

活动预备

1.幼儿园器材高跷每人一副。

2.划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。

活动过程

1.讲解玩法。

两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发觉并把握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

2.自由玩高跷。

幼儿自由探究高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小伴侣一块玩，鼓舞幼儿想出不同的玩法。制造出高跷的多种玩法，老师还可以请个别幼儿演示，并鼓舞其他幼儿尝试这种玩法。

教学反思：

教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

健康教育中班教案7

活动目标：

1.引导幼儿学习正确的刷牙方法，喜爱刷牙。

2.教育幼儿少吃甜食，留意个人卫生，爱护牙齿。

3.初步了解健康的小常识。

4.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动重点、难点：

引导幼儿学习正确的刷牙方法，喜爱刷牙。

活动预备：

图片

活动过程：

一．开头部分稳定幼儿心情，谈话引入活动。

二．基本部分

1.看图片，听故事。

2.提问："故事中的花花为什么始终捂着脸哭呢?他的牙怎么了？

3.小结：蛀牙及其缘由。

4.请幼儿说一说自己的刷牙方法。

5.老师讲解、示范正确的刷牙方法。

6.大家一起来刷牙。

三．结束部分

教学反思：

通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，把握了正确的刷牙方法，养成了爱护牙齿的良好习惯，到达了本节课的活动目标。幼儿能参加活动爱好很重要，因此在这节课中我预备了很多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中主动性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。

健康教育中班教案8

活动目标：

1.初步知道自己生活、活动中简单发生危急的事情。

2.能迁移已有阅历，把握避开自己受到损害的方法。

3.提高幼儿思维的灵敏性。

4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

重点难点：

能迁移已有阅历，把握避开自己受到损害的方法

活动预备：

1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。

2.《幼儿画册》〔第一册第46、48〕

活动过程：

一、创设情境，引出话题。

老师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？

二、出示图片商量，知道生活中简单发生的危急的事情。

图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。

图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。

图三：贝贝在玩爸爸的打火机；图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。

老师：贝贝这样做对吗？为什么？生活中你像他这样做过吗？

三、迁移生活阅历，把握避开发生危急的做法。

提问：在家和幼儿园里，还有哪些简单引危急的东西？〔如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等〕商量：在生活中，我们怎样做才能不受到损害？使用尖尖的东西时要当心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。

四、为班级制作危急警示卡，提示大家遵守。

老师带着幼儿在班级教室和四周查找发生危急的地方，引导孩子画下来作为标记，提示大家留意。

选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。

教后反思：

在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已经长大了，要学会爱护自己。通过故事画面，孩子能精确推断是与非，增添自己的平安意思。其实，也提示老师在平常生活里要比较留意孩子的平安。

小百科：平安是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害掌握在人类能接受水平以下的状态。

健康教育中班教案9

活动目标

1、初步了解鼻子的功能，把握爱护鼻子的一些方法。

2、在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不可怕，会用正确的方法自我抢救或关心他人。

3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行沟通。

4、初步了解健康的小常识。

5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备

镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。

活动过程

一、猜谜。引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)

二、观看鼻子的形状师：每个人都有鼻子，请小伴侣相互看看旁边小伴侣的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发觉。

三、了解鼻子的功能

1、老师在活动室内喷洒花露水。

问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提示幼儿留意，捏住鼻子的时间不能太长)

3、小结：鼻子的用途很大，可以关心我们呼吸，让我们区分气味。有时鼻子也会失灵，比方感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本事了。

请幼儿思索：你有没有鼻子失灵的状况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)

四、通过观赏故事课件，把握爱护鼻子的一些方法

1、师：鼻子里有许多细细的血管，很娇嫩，简单受伤、出血，所以我们要好好爱护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱惜自己的鼻子，就发生了意外。

演示故事课件《翘鼻子噜噜》。

2、提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?

3、师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜爱有东西打扰它，由于这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危急呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些爱护鼻子的方法?

激发幼儿商量，鼓舞他们大胆发表自己的看法。

4、小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用洁净的手帕轻轻擦，不要用力擤;嬉戏时留意躲闪，也要避开碰撞、推挤小伴侣……

五、知道用正确的方法处理一些意外状况

1、请幼儿联系实际进行表述：假如东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。

引导幼儿依据自己的想法进行情境演示。

2、一起选出正确合理的方法，老师进行小结：东西放入了鼻孔，应当赶快告知大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者观察别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，临时用嘴呼吸，然后请大人关心处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管消失什么意外，假如大人解决不了，都要准时送医院请医生帮助。

六、学做鼻子保健操师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!

老师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手互相摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

七、户外体验在音乐声中带着幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新奇空气的感觉。

附：故事：

翘鼻子噜噜小猪噜噜有个翘翘的大鼻子，鼻子上有两个圆圆的鼻孔。噜噜有个坏毛病，常常挖鼻孔，有时还挖出血来。猪妈妈告知它，这样做很不好，不仅会弄破鼻子，自己也会不舒适的。

一天，噜噜在家玩，觉得没意思。咦，小豆子，纽扣，还有糖纸团，都是圆圆的，和我鼻子一样，让它们到我的鼻子里玩玩吧!小猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里…不好!噜噜开头有点难过了，觉得自己喘不过气来了。它想赶快把这些小东西请出来，可是手越掏，这些东西越往里钻，鼻子有点出血了，噜噜的脸开头发白……它急了，大叫："妈妈快来呀!"妈妈抓紧带噜噜到了动物医院、熊医生用镊子取出了噜噜鼻子里的纽扣、糖纸团和涨大的小豆子。熊医生说："这样太危急了!"从今，噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔里去了。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。

健康教育中班教案10

设计意图幼儿进入中班以后，交往的圈子越来越大，他们渴望和更多的伴侣在一起，抓住这一时机，引导幼儿在与同伴的交往中学会合作，学会关怀他人，从而为健康独特的形成奠定基础，这是很有必要的。这是我选择这节课的意图，我想也是编者的意图。

活动目标：

1、在学一学、听一听、说一说的基础上，让幼儿懂得笑笑脸能给人带来欢乐。

2、学会关怀他人，初步体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐。

活动预备:

课件、表情图四张〔微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭〕重点难点:

让幼儿初步体验当把欢乐带给别人时自己也得到欢乐。

活动过程:

一、幼儿听歌曲做《找伴侣》的嬉戏，找到好伴侣后对好伴侣做一个鬼脸，为伴侣带来欢乐。引发幼儿欢乐的情感。

二、做“变脸”的嬉戏，引发幼儿对欢乐事情的回忆老师：小伴侣真可爱，老师看到你们的微笑心里可兴奋了。出示表情图，与幼儿做“变脸”的嬉戏。

〔1〕我出什么样的表情幼儿变出他的样子〔2〕我说幼儿变。提问：

1、你们喜爱哭哭脸还是笑笑脸？

2、遇到什么事情才会有这些笑笑脸？〔幼儿说一说〕老师：老师看到你们的笑笑脸心里很欢乐，原来笑笑脸还能给别人带来欢乐呢，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人，你们想知道它们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗？

三、观赏故事《微笑》〔课件〕，借物喻人，萌发幼儿学会关怀他人，初步体验把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐。第一段：提问：

1、小鸟会想出什么方法给别人带来欢乐？

2、小象呢？

3、小兔想出什么方法？

4、小蜗牛呢？它的心情怎么样？为什么？〔大家相互商量，关心小蜗牛想各种能给别人带来欢乐的方法。〕其次段：提问：

1、小蜗牛用什么方法为别人带来欢乐的？

2、为什么把微笑送给大家？

3、你们想把欢乐带给别人吗？

4、小鸟欢快的为大家唱歌，小象乐呵呵的为伴侣盖房子，小兔欢乐的为伴侣们送信，小蜗牛把微笑送给了大家，你们想用什么方法给别人带来欢乐？〔引导幼儿商量、沟通〕四、老师：小伴侣说了很多兴奋的事，想了许多带给别人欢乐的好方法，让我们为客人老师带来欢乐好吗？

幼儿和客人老师做《找伴侣》的嬉戏，找到伴侣后，要对伴侣做一个引人发笑的动作或鬼脸，为她带来欢乐。

老师：你们感觉到为客人老师带来欢乐了吗？给别人带来欢乐的同时自己也会得到欢乐的，走，让我们把欢乐带给更多的人。

［活动延长］孩子们在自己的一日生活中干一些力所能及的事情，做到自己的事情自己做。做老师的小助手、爸爸妈妈的小帮手。

健康教育中班教案11

设计意图：

眼睛是我们的重要器官，幼儿年龄小，奇怪   心强，思维特点介于感知和详细形象之间。依据中班幼儿年龄特点，我把活动的重点放在让幼儿初步了解眼睛的各个组成部分，知道眼睛对于人的重要性，懂得如何爱护眼睛，培育幼儿学会爱护眼睛的意识。

活动目标：

1、通过教学引导幼儿眼睛构造，用处。〔认知〕

2、知道眼睛的重要性，培育幼儿学会爱护眼睛的意识。〔情感〕

3、学习爱护眼睛的方法以及缓解眼睛疲惫的保健操〔技能〕

4、让幼儿知道开心有益于身体健康。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

重点：

知道眼睛的重要性，培育幼儿学会爱护眼睛的意识。

难点：

学习爱护眼睛的方法以及缓解眼睛疲惫的保健操

活动预备：

眼睛的构造图，幼儿不良行为的情景图〔也可以是孩子和老师的情景表演〕眼保健操的音乐

活动过程：

一、谜语导入

上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

上大门，下大门，关起门来就睡觉

二、了解眼睛的构造，用处

１、出示图片引导幼儿观看。

——刚刚小伴侣们都很聪慧，猜出了谜底是眼睛。请小伴侣们认真观看眼睛的图片，眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用途？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

２、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。所以我们要好好爱护我们的眼睛。

三、引导幼儿了解爱护眼睛的必要性和爱护眼睛的方法。

1、观赏情景表演或看图片

〔1〕小伴侣在用脏手揉眼睛。

提问：这个小伴侣做得对不对？为什么？应当怎样做？

小结：小伴侣的脏手上有许多的细菌，假如用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们假如感到眼睛不舒适可以用洁净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

〔2〕小伴侣头趴在桌子上画画。

提问：这个小伴侣哪个地方做的不对？为什么？应当怎么做？平常还要留意什么事情？

小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则简单得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平常还要留意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处远眺一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

四、引导幼儿做简洁的熬炼眼睛的保健操。

1、老师示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

活动延长：

学会了眼保健操，回去教一教爸爸妈妈，全集一起做眼保健操。

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开头预备我觉得自己还是挺仔细的，我没有根据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难过，不过这是第一次嘛，而且我觉得应当是我在设计的课中并不能表达我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个阅历教训：在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究新奇，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

健康教育中班教案12

活动目标：1知道引起肚子疼的几种缘由和预防疾病的一些常识。

2情愿参加科学观看活动，会发觉问题。

活动预备：

1、多媒体课件

2、显微镜等试验器械

活动过程：

一、导入活动：

出示课件，老师和幼儿一起唱《邋遢大王》

二、沟通商量，初步了解肚子疼的缘由：

小伴侣，邋遢大王为什么会肚子疼?(…)

放课件小结：小伴侣，引起我们肚子疼的缘由有很多种，你吃了太多的食物，暴饮暴食，可能会引起肚子疼;喝生水或吃很多生冷的食物可能会引起肚子疼;吃变质的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃东西可能会引起肚子疼。

三、进一步了解肚子疼的的缘由：

1、试验，了解不洗手吃东西会肚子疼的缘由

①出示两杯水(一杯清水、一杯洗过手的脏水)请幼儿观看有什么不同

你们想知道里面有什么嘛?”

老师这里有三台显微镜。显微镜可以看到我们肉眼看不到的西，我们来做个小试验，一起来看一下，这杯脏水里究竟有什么?

(指导幼儿试验)

②商量：你看到了什么?(…)

③放课件小结：小伴侣这些就是你们在显微镜下面看到的细菌、蠕虫和大肠杆菌，它们会寄生在你的胃肠道内，释放毒素，让人生病，这么多的细菌和虫子跑到我们的身体里面，我们的肚子就会生病就会疼了。

2、放课件《小杉肚子疼》

提问：“小杉为什么会肚子疼?”

幼：“吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完东西就乱跑。”

健康教育中班教案13

活动目标

1.仿照小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式，进展动作的协调、敏捷性。

2.体验与同伴在肯定范围进行追赶嬉戏的欢乐。

3.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

4.熬炼幼儿的反应力量，提高他们动作的协调性。

活动预备

1.小鱼、小鸟、蚂蚁、青蛙动物头饰若干，大灰狼头饰2个。

2.场地布置：在场地四角分别放4张椅子，分别挂上小河、鸟窝、草地、池塘的图片，代表动物们的家。

3.欢快的背景音乐。

活动过程

1.听音乐幼儿自由选择动物头饰，四散站立在场地上，做预备活动。

2.幼儿互相介绍并仿照自己所扮演得小动物。

3.引导幼儿根据所扮演得小动物的运动的方式，找一找自己的家。

4.玩嬉戏“小动物找家”。

(1)老师引出嬉戏情节：“今日天气真好，小动物们一起来玩嬉戏吧。”幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。老师扮大灰狼消失，“小动物”按自己的运动方式快速回到各自的“家”。

(2)嬉戏规章：“大灰狼”消失后，幼儿连续按所扮动物的运动方式“回家”。

(3)每次嬉戏结束后，老师进行小结：表扬能遵守嬉戏规章的幼儿，提示个别幼儿在“大灰狼”消失后能连续按规章嬉戏。

(4)幼儿交换头饰，大灰狼由多名幼儿扮演，以提高嬉戏难度。

5.活动延长。

组织幼儿在户外活动总连续玩嬉戏——小动物找家。

教学反思：

嬉戏是最适合于促进幼儿主体性和独特化教育的形式，因此，老师应主动地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。

健康教育中班教案14

活动目标：

1、重点:了解合理的养分结构。

2、难点：为自己设计养分食谱。

3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

活动预备：

1、预备制作养分食谱的纸、笔人手一份

2、自制健康印章一枚，图案为太阳

活动过程：

一、我最喜爱吃师：我们小伴侣都有自己喜爱吃的食物，要是让你任凭吃，你能吃多少?

幼儿自由发言，老师适当引导，如你喜爱吃冰激凌，你能吃下多少?你喜爱吃巧克力、炸鸡腿、糖醋排骨呢?

二、养分宝塔

1、小伴侣想吃许多许多喜爱的东西，这样合适吗?哪些东西应当多吃，哪些应当少吃?

2、老师出示挂图。每天应当吃得东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。

3、吃得最多的应当是什么?(米饭、馒头、面包和面条，还有玉米、土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气。)

4、可以吃得其次个多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)

5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多。

6、吃得最少的应当是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)

三、我的养分食谱

1、看了养分宝塔，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲地吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。

2、我们为自己设计一分健康食谱好吗?

3、将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第三面上。

4、折拢食谱在封面处美扮装饰。