初三语文总复习全程计划表

初三语文总复习全程计划表第一轮复习（四周半，其中含“5·1”假期）4月1日—4月17日总复习摸底考试，进行学情调查；（3月21-22日已完成）进行第一板块“语言积累与运用”复习（专题复习）①专题1：复习现代汉语的字音、字形、字义（4月1日-3日）②专题2：复习文学、文化常识（全程）（4月7日-9日）③专题3：改病句、语言运用题训练（4月10日—12）④专题4：默写常见的名句名篇（全程）（4月15日—17日）①关于字音、字形的中考题组，积累错题。②检查课标、教材要求背诵的诗文。③作文升格训练（一）作文材料积累。④总复习摸底调查考试试卷评讲，帮助学生查找问题，确定复习目标。⑤练习与检测：字音、字形、默写、识记文学常识、默写常见的名句名篇，小考检测，及时反馈。4月18日1、进行第二板块“古诗文阅读”复习：依据考试说明，运用教材（专题复习，全程）①专题1：巩固教材课文知识（4月18-19日）②专题2：正确积累使用文言实词（4月22日-23）③专题3：运用所积累的文言文知识进行翻译、理解、初步赏析课内、外文言文文段（4月24-25）④专题4：课外古诗词赏析（4月26日）2、考试：月考（根据学校统一安排）3、作文复习：审题、立意强化训练，作文修改（4月29日-30日）①《课标》、《学业质量标准》、《考试说明》关于古诗文知识点的归类、梳理。②课标、教材重点篇章复习与练习③继续检查古诗文的背诵默写④易混淆的词语辨析、常见常错的问题，并在笔记本上积累错题。⑤月考：分析答卷失误、规律。⑥作文升格训练（二）审题、立意。5月4日—5月14日1、进行第三板块“现代文阅读”复习：依据课标及考试说明，运用教材及课外阅读材料（专题复习）①专题1：教材文体知识及课后习题问题复习归类、梳理（5月4日-6日）②专题2：文章整体感知（5月7日）③专题3：文中重要词语、语句或局部的理解及赏析（5月8日）④专题4：问题探究（5月9日）⑤专题5：读写结合（5月10日）2、考试：模拟考试（5月13日）3、作文复习：语言、文面强化训练，作文修改（5月14日）①教材文体知识、语文知识，必须以教材为“根本”加以归类、归纳，提炼。②每一专题的练习题必须有“梯度”。③所选课外阅读材料要文质兼美，且有时代感召力。④试卷中易错题必须在笔记本上积累、改正。⑤市模拟卷评讲：分析答卷失误、规律。⑥作文升格训练（三）语言、文面。第二轮复习（四周）5月15日根据第一轮专题复习及学校月考学生存在的问题“弱项”，进行专项复习（5月15日-17日）强化运用知识解决问题的能力，通过训练，提高学生用简洁准确语言表达的答题能力（5月17日-22日）综合练习与检测结合，提升学生的应试能力（5月23-27日）作文复习：命题、半命题、话题及材料作文题型训练，作文修改（5月28-31日）①专项复习要关注学生个体问题；②综合练习题量要适当，不能题量过大，以免造成学生“消化不良”；③试卷评讲：重在指导答题方法④作文升格训练（四）：各种题型的训练，迁移能力的提升强化是重点，其他能力还须进一步打造。⑤练习检测：默写、语言知识、文学常识等识记强化不能放松。第三轮复习（两周）6月3日查漏补缺，专项强化；（6月3日-7日）回归教材，强化基础；（6月10日—14日）“模拟”综合练习，增强考生应试实战能力；（6月17日-24）考前指导，做好学生心理疏导。（6月25日）①查漏补缺，因人、因题而异；②关注课外积累及文学名著阅读积累（全程）③回