2020-2021学年广东省深圳市龙华区四年级下学期期末语文真题及答案

2020-2021学年广东省深圳市龙华区四年级下学期期末语文真题及答案阅卷人一、积累（21分）得分1．照样子，换偏旁变新字，组词语。

骏——俊（英俊）躺——放——换——唤（呼唤）碑——错——2．以下词语字形有误的一项是（）。A．慰藉隐形交叉B．刹那戒指岗位C．规矩姿态既将3．结合图片及提示文字，在横线上填写包含动物名称的形容某类人的俗语。

（1）勤勤恳恳，埋头苦干。（2）一日千里，大有作为。（3）目光短浅，见识狭隘。（4）人人讨厌，人人痛恨。4．完成下面成语填空，并选择其中一个说一句话。

成上车马立雪手不卷一丝不如也造句：。5．按照所学知识填空。

（1）采得百花成蜜后，？（2）天上的风雨来了，；心中的风雨来了，。（3）夏阳学习底子薄，他害怕即使现在努力学习也赶不上其他同学，作为他的同学，你会用这句名言激励他：学习不怕根底浅，；当我沉迷于游戏不认真学习时，爸爸教育我“，老来方知读书迟。”阅卷人二、运用得分6．体会冒号的用法，补充句子。

例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。夏天的雨来势汹汹：。7．

仿照句子，选一种情况写一组连续的动作。

他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

包饺子考试鸭子戏水

8．

用修改符号修改下面一段话。

今天，我读了“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为童话之父的安徒生写的。小女孩的命运实在太悲伤了。读完后，使我的心情久久不能平息。

阅卷人三、综合．应用得分9．阅读新闻，完成练习。

“苗苗苗”提速！5亿→6亿，5天根据国家卫健委公布的数据，我国新冠疫苗接种从1亿剂次到破2亿剂次用了25天，从2亿剂次到超过3亿剂次用了16天，从3亿剂次到突破4亿剂次用了9天，从4亿剂次到5亿剂次用了7天，从5亿剂次到6亿剂次仅仅用了5天。（1）

简要概括这则新闻的内容。（不超过50字）

（2）读完这则新闻，你的感想是：。阅卷人四、阅读·感悟（32分）得分10．[材料1]

纸船——寄母亲我从不肯妄弃了一张纸总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上拋下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。[材料2]墨萱图灿灿萱草花①，罗生北堂②下。南风吹其心，摇摇为谁吐？慈母倚门情，游子行路苦。甘旨日以疏③，音问日以阻④。举头望云林，愧听慧鸟语。注释：①{萱草花}：中国的母亲花，又称忘忧草。②{北堂}：北堂代表母亲之意。古时候游子要远行，就会先在北堂种萱草，希望母亲减轻对孩子的思念，忘却烦忧。③甘旨日以疏：对双亲的奉养每天都在疏远。④音问日以阻：孩子的音讯每天都不能传到。（1）

材料1画线部分，“我要它到的地方”指什么地方？

（2）材料1中，“你”指，“它“指，“她”指。（3）

材料2中“游子行路苦”，想象一下，在外的游子可能会经受哪些困苦和磨难？

（4）英国诗人华兹华斯曾说：诗是，它源于宁静中回忆起来的情感。两则材料分别借和两个具体事物表达了对母亲的思念与愧疚。（5）

材料1和2，你更喜欢哪一首，请说明理由。

11．课内阅读

紫罗兰我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。紫罗兰的叶子很奇怪，别的植物的叶子是绿色的，它的却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染．上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色的花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展

翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几枝花好像正围看一个圆圈游戏，玩得很开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。当时我很懊悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说：“不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。”哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真的吐出了新芽儿。啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风格的美，默默地美化着人们的生活。我赞美紫罗兰！（1）在横线上填上恰当的词语。可以用文中的词语，也可以选用自己认为合适的词

的姿态的花蕊的金蝴蝶的香味（2）文章第二、三自然段分别描写了紫罗兰的和两部分，其间，用了多种修辞方法，请指出一处，并说明它的表达妙处。。（3）这篇短文的结构方式是（）。A．总起一分述一一总结B．总述一分述C．分述一总述（4）根据文章内容填空。

①紫罗兰叶子的颜色是，形状，跟竹叶差不多，盘曲的茎枝，初生的芽儿。②作者在文中赞美了紫罗兰的、以及顽强的生命力，其中作者用一件事具体写出了紫罗兰生命力的顽强，请简要概述这件事：。（5）你在生活中有没有特别喜欢的事物，说出你喜欢的理由，可以是植物、动物或是生活中的小物件。阅卷人五、习作（30分）。得分12．二选一

①2030年的一个早晨，我从梦中醒来，清新的空气扑面而来。无士栽培的大松树在窗外向我点头，树上的各种克隆鸟们“喳喳”地为我唱歌。这时，床头的机器人忽然大喊：“别懒床了，太阳都开始工作啦！”……请以此材料为开头，续编故事。要求：突出自己的奇思妙想，语句通顺，题目自拟。②读万卷书，行万里路。同学们，你们一定游览过很多地方吧！哪个地方给你留下的印象最深？请你以“游▲”为题，在横线上填写这个地方的名称，按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚，写出重点景物的特点。

参考答案1．【答案】淌；流淌；仿；模仿；牌；门牌；措；措施【知识点】字形；词形【解析】【分析】这道题是要求把所给的字换上不同的偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

故答案为：淌、流淌、仿、模仿、牌、门牌、措、措施

【点评】主要考查学生换偏旁组字和组词的能力，通过换偏旁组新字，再组词的方法记忆生字。培养学生识字的兴趣。2．【答案】C【知识点】字形【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。词语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A、B正确，C：既——即

故答案为：C

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3．【答案】（1）老黄牛（2）千里马（3）井底之蛙（4）过街老鼠【知识点】词形【解析】【分析】在理解图意及句意的前提下筛选恰当的词语。

（1）老黄牛勤勤恳恳，埋头苦干。

（2）千里马一日千里，大有作为。

（3）井底之蛙目光短浅，见识狭隘。

（4）过街老鼠人人讨厌，人人痛恨。

故答案为：（1）老黄牛

（2）千里马

（3）井底之蛙

（4）过街老鼠

【点评】此题主要考查对图意及句子的理解能力。要求学生平时对成语多记多积累。4．【答案】千；万；水；龙；程门；释；苟；空空；一丝不苟：我敬佩爸爸，是因为他做事专心致志一丝不苟。【知识点】成语；词汇运用【解析】【分析】①考查补写词语及运用，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

成千上万：形容数量非常多。也说成千累万、成千成万。

车水马龙：意思是车如流水，马如游龙一般。形容热闹繁华的景象。

程门立雪：指学生恭敬求教，比喻尊师重教，诚心求学。

手不释卷：手不离书本。形容勤学不倦。

一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。苟：苟且，马虎。

空空如也：空空的什么也没有。

②词语的运用，应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

一丝不苟：我敬佩爸爸，是因为他做事专心致志一丝不苟。

故答案为：己、井、若、纹、心、失、交、惊、惊恐万状、镇定自若、井然有序。一丝不苟：我敬佩爸爸，是因为他做事专心致志一丝不苟。

【点评】①主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。②要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。5．【答案】（1）为谁辛苦为谁甜（2）鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里（3）只要迈步总不迟；少年不知勤学早【知识点】诗文朗读、默写、翻译；格言、名言【解析】【分析】考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：巢、勤。

（1）出自唐代罗隐的《蜂》不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?

（2）出自福建长乐（籍贯）的冰心（作家）写的《繁星》。母亲呵!天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

（3）“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”的意思是学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚“根底浅”比喻基础差。“迈步”指开始努力学习，在学习上向迈进。“少年不知勤学早，老来方知读书迟。”的意思是少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。出处：出自唐代诗人颜真卿的七言古诗《劝学》。

故答案为：（1）为谁辛苦为谁甜

（2）鸟儿躲到它的巢里、我只躲到你的怀里

（3）只要迈步总不迟、少年不知勤学早

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。6．【答案】说来就来，伴随着狂风雷电，翻江倒海，顷刻之间，天地之间就是汪洋一片。【知识点】语言表达【解析】【分析】考查冒号的的作用的掌握及判断能力，冒号通常用来表示提示语后的停顿或表示提示下文或总结上文。做题多读，细读句子，理解句子意思，进步去分析句子中冒号的作用。

如：夏天的雨来势汹汹：说来就来，伴随着狂风雷电，翻江倒海，顷刻之间，天地之间就是汪洋一片。

故答案为：说来就来，伴随着狂风雷电，翻江倒海，顷刻之间，天地之间就是汪洋一片。

【点评】考查学生对冒号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。7．【答案】包饺子：左手掌上摊放一张饺子皮，右手用筷子放上饺子馅，然后右手用一个手指蘸一点水在饺子皮周围抹一圈，之后饺子皮对折，用右手大母指和食指用力捏一下饺子皮边缘的最中间部分，两边还是开的。

【知识点】语言表达【解析】【分析】根据题目要求，仿照例句，根据情景写出一组连续的动作，在原有词语的基础上扩展句子，使句子的意思表达得更具体、形象，上文衔接起来语言通顺即可。如：包饺子：我左手掌上摊放一张饺子皮，右手用筷子放上饺子馅，然后右手用一个手指蘸一点水在饺子皮周围抹一圈，之后饺子皮对折，用右手大母指和食指用力捏一下饺子皮边缘的最中间部分，两边还是开的。

故答案为：包饺子：我左手掌上摊放一张饺子皮，右手用筷子放上饺子馅，然后右手用一个手指蘸一点水在饺子皮周围抹一圈，之后饺子皮对折，用右手大母指和食指用力捏一下饺子皮边缘的最中间部分，两边还是开的。

【点评】本题考查学生对动词的运用能力。答案不求一致，上文衔接起来语言通顺即可。8．【答案】今天，我读了《卖火柴的小女孩》。这篇童话的作者是被称为童话之父的安徒生。小女孩的命运实在太悲惨了。读完后，我的心情久久不能平静。

【知识点】修改病句【解析】【分析】怎样修改病句：认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

①“卖火柴的小女孩”引号改书名号《卖火柴的小女孩》②删掉“写的”。③“悲伤”改“悲惨”④删掉“使”。⑤“平息”改“平静”。

故答案为：今天，我读了《卖火柴的小女孩》。这篇童话的作者是被称为童话之父的安徒生。小女孩的命运实在太悲惨了。读完后，我的心情久久不能平息。

【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。9．【答案】（1）我国新冠疫苗接种剂次，随着时间的减少成逐渐递增的趋势。（2）接种剂次逐渐递增，时间却减少，说明人们对接种的认识提高了。【知识点】语段阅读【解析】【分析】（1）压缩语段是指将题目所供材料（大多为语段），根据要求加工提炼，概括浓缩为较短的语言形式。它侧重考察考生信息筛选能力和语言表达能力。归纳概括要注意字数限制。如：我国新冠疫苗接种剂次，随着时间的减少成逐渐递增的趋势。

（2）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系新闻的主旨，二要结合个人的认识。能结合文意或生活实际谈看法，能做到语意连贯，表述只要合理即可。

故答案为：（1）我国新冠疫苗接种剂次，随着时间的减少成逐渐递增的趋势。

（2）接种剂次逐渐递增，时间却减少，说明人们对接种的认识提高了。

【点评】（1）此题考查归纳概括的能力。解答时，先从新闻里提取答题的信息点，然后予以综合解答。

（2）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。10．【答案】（1）母亲所在的地方（2）母亲；小船；女儿（作者）（3）略

（4）是强烈情感的自然流露；纸船；墨萱图（5）我更喜欢材料2萱草花。因为萱草花是中国的母亲花，诗人用萱草花暗喻浓浓的母爱，虽说忘忧，但对游子的牵挂却终其一生。表达了在外游子对故乡母亲的深切思念之情和不能在母亲身边尽孝的愧疚之情。

【知识点】语段阅读【解析】【分析】（1）整体感知短文内容可知，材料1画线部分，“我要它到的地方”指母亲所在的地方。

（2）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。材料1中，“你”指母亲，“它“指小船，“她”指女儿。

（3）本题旨在考查学生想象能力，结合选文内容能做到语意连贯，表述只要合理即可。

（4）①考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。英国浪漫派诗人华兹华斯说：“诗是强烈情感的自然流露。它起源于在平静中回忆起来的情感。诗人沉思这种情感直到一种反应使平静逐渐消逝，就有一种与诗人所沉思的情感相似的情感逐渐发生，确实存在于诗人心中。②本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。两则材料分别借小纸船和母亲花两个具体事物表达了对母亲的思念与愧疚。

（5）语句的赏析首先要确定一个角度，角度有哪些，如修辞、用词、句式、内容、情感等。此句最明显的特点是修辞，所以可从这个角度入手。萱草花是中国的母亲花，诗人用萱草花暗喻浓浓的母爱，虽说忘忧，但对游子的牵挂却终其一生。表达了在外游子对故乡母亲的深切思念之情和不能在母亲身边尽孝的愧疚之情。

故答案为：（1）母亲所在的地方

（2）“你”指母亲，“它“指小纸船，“她”指女儿（作者）。

（3）略

（4）是强烈情感的自然流露；纸船；墨萱图

（5）我更喜欢材料2萱草花。因为萱草花是中国的母亲花，诗人用萱草花暗喻浓浓的母爱，虽说忘忧，但对游子的牵挂却终其一生。表达了在外游子对故乡母亲的深切思念之情和不能在母亲身边尽孝的愧疚之情。

【点评】（1）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再按要求找到答案。

（2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。整体感知材料1内容找到答案。

（3）本题主要考查学生的想象能力、语言表达能力，言之有理即可。

（4）①要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。②这道题是按选文内容填空，一定要理解选文，边读边思考，才能填好每一空。

（5）赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。11．【答案】（1）别具一格；黄色；展翅欲飞；淡淡（2）叶子的颜色；花儿的姿态；略（3）A（4）紫色的；狭长；毫无拘束地伸向四周；茁壮向上；颜色；姿态和以及顽强的生命力；一枝紫罗兰折断了，重新再插上后，不几天，那枝紫罗兰就又吐出了新芽儿。（5）人掌的全身呈墨绿色，走近细察，你会发现它那椭圆形的厚厚的茎片上长着一簇簇白色的小刺。这小刺就是它的叶子，如果扎着了你，那你可得“哎哟”一阵子了。这可能是它保护自己的一种武器吧。别看仙人掌外表很丑，可它开的话赛过白牡丹，好像在装饰自己。一朵朵洁白如玉的小花还发出阵阵清香，真让人不由得想摘下一朵来。可这时的小刺就会提醒你“只许观赏，不许动手！”【知识点】语段阅读【解析】【分析】（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应结合课文找到答案。如：别具一格的姿态、黄色的花蕊、展翅欲飞的金蝴蝶、淡淡的香味。

（2）文章第二自然段描写了紫罗兰的叶子的颜色和形状。第三自然段描写了紫罗兰的花儿的姿态。“紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色的花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。”句中把“花蕊”比作“一顶顶金黄色的小帽儿、展翅欲飞的金蝴蝶。”这样写既生动又形象。

（3）整体感知短文内容可知，段文先总的概括然后再详细逐点描写然后再总的概括是总—分—总结构。

（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可①由第2自然段可知，紫罗兰叶子的颜色是紫色的，形状狭长，跟竹叶差不多，盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。②整体感知短文内容可知，作者在文中赞美了紫罗兰的叶子和花儿以及顽强的生命力，其中作者用一件事具体写出了紫罗兰生命力的顽强。一枝紫罗兰折断了，重新再插上后，不几天，那枝紫罗兰就又吐出了新芽儿。

（5）状物要注意以下几点：①要抓住事物的特征写。所谓特征就是同其它事物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事物写生动，写形象；④状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。

故答案为：（1）别具一格、黄色、展翅欲飞、淡淡

（2）叶子的颜色、花儿的姿态；略

（3）A

（4）紫色的、狭长、毫无拘束地伸向四周、茁壮向上、颜色、姿态和以及顽强的生命力、；一枝紫罗兰折断了，重新再插上后，不几天，那枝紫罗兰就又吐出了新芽儿。

（5）人掌的全身呈墨绿色，走近细察，你会发现它那椭圆形的厚厚的茎片上长着一簇簇白色的小刺。这小刺就是它的叶子，如果扎着了你，那你可得“哎哟”一阵子了。这可能是它保护自己的一种武器吧。别看仙人掌外表很丑，可它开的话赛过白牡丹，好像在装饰自己。一朵朵洁白如玉的小花还发出阵阵清香，真让人不由得想摘下一朵来。可这时的小刺就会提醒你“只许观赏，不许动手！”

【点评】（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。

（2）结合具体语境从修辞的角度赏析句子。通常解题思路是：先写出句子的修辞，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

（3）此题考查学生对“分-总—总”方法的掌握，，先整体感知，然后再填空。

（4）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。

（5）此题主要考查学生的语言组织能力，根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰。12．【答案】游长城

暑假，爷爷奶奶带我去北京旅游。终于我看到了盼望已久的长城。

刚到长城脚下，我便被长城宏伟的气势折服。抬头仰望，万里长城如一条巨龙穿梭在崇山峻林之中。

一登上长城，我就感觉我已经登上了一座最高山。从上往下望，下面的树林就像一片绿色的海洋，而我脚下的长城就如一座跨海大桥。

爬到上烽火台，我看到了墙边上凸凹不平的石砖。爷爷告诉我，这是古代的战士为了保卫自己的国家，手拿弓箭或者长枪，长时间地站立或者训练所造成的。听了爷爷的描述，我站立良久，仿佛感觉自己也变成了长城上的一块古老的石砖，看到了放哨士兵那专注的眼神；又仿佛看到长城下狼烟滚滚，身穿奇作文https：//wWw.ZuoWenwang.Net/装的外敌向着长城冲来；也仿佛听到无数士兵拿着武器与来犯敌人拼命厮杀的怒吼声和敌人死亡的惨叫声。

又不知往前爬了多久，终于爬到了长城第八段“好汉坡”，这里是来长城必去的景点之一，是长城最高的地方。导游说有888米高咧！老话说“不到长城非好汉”说的就是这里。行走其中，我看见了一个碉堡，里面阴森黑暗，并有许多的牢笼。爷爷告诉我，这里原来是我方士兵关押俘获敌人，让他们在里面忏悔他们侵略行为的地方。

我站在长城的最高处，向下眺望，胸中沸腾着中华男儿的热血。正是有无数英雄的保护，我们才有现在幸福的生活；正是有无数英雄的奉献牺牲，才有现在的强大祖国！【知识点】写景类作文；想象作文【解析】【分析】②1、按游览的顺序描写景物。写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看