教学设计 音乐的美之优美与壮美

教学设计：《音乐的美--------优美与壮美》教案教学内容解读了解音乐的美，是《普通高中音乐课程标准》鉴赏模块中重要的学习内容。如何聆听和发现音乐的美，是我们这一课的重要内容，本课以音乐审美范畴中的优美与壮美为切入点，通过聆听《牧歌》《国际歌》等歌曲，引导学生在听赏、研究、学习中，讨论优美与壮美的特点，从感性欣赏上升到理性的分析，是本课的主旨。教学内容：优美与壮美授课日期：2015年11月5日教学目标：1、知识目标：通过对本课的学习，了解优美与壮美的歌曲。2、能力目标：通过对本课的学习，能够根据自己的感受说出并判断优美与壮美的歌曲。3、情感目标：在对音乐了解的基础上，能够体会音乐带给我们美的享受。教学难点：能通过引导，让学生从音乐的元素分析中，用自己的语言总结音乐的优美和壮美的风格特点，并理解它们的概念和内涵。教学重点：能在理解的基础上，根据作品的音乐语言，准确辨析音乐作品所属的音乐美范畴（优美和壮美）教学课时：一课时教学方法：讲解法，讨论法教学用具：多媒体、小提琴教学准备：多媒体教学设备及课件

教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图组织教学

教学导入（5分钟）复习上节课的内容：怎样聆听音乐及音乐的元素。

提出问题，聆听对比歌曲，《一二三四歌》《怀念战友》这两首歌曲有什么相同之处与不同之处呢？

通过对歌曲的分析讨论引入主题：音乐的美之优美与壮美学生讨论说明音乐的基本元素包括：速度、力度、旋律等。

学生带着问题聆听，比较，回答。师生讨论总结：相同之处：军旅歌曲不同之处：情感不同，《一二三四歌》坚定有力、慷慨激昂《怀念战友》速度舒缓、优美抒情

承上启下，通过运用音乐元素，比较体验歌曲情感，激发学生的求知欲。主题初步认识优美与壮美，给分析讨论给出定义。师：大家觉得如果按字面意思什么叫优美什么叫壮美呢？

师生讨论并回答问题通过讨论对优美与壮美有个大致的定义，以便后续聆听。

深入展开

优美1、简述《牧歌》这首音乐作品。师：我们今天要学习的第一首作品呢叫做《牧歌》它是由上海的女作曲家瞿希贤改编的一首蒙古族长调歌曲，整首歌曲作者运用无伴奏合唱的形式来演绎，通过人声的对比，来表现草原的风貌。2、那我们就一起来欣赏这首《牧歌》吧，在欣赏的同时也请同学们思考一下作者运用了怎样的写作手法来表现这首歌曲的呢？师总结归纳：整个歌曲，我们可以把它分为四个部分来聆听，它是由引子+主题+主题的变奏+尾声所构成的变奏曲。初步了解《牧歌》这首作品

2、（1）学生认真聆听作品并思考问题（2）探讨交流1、结合聆听、教师讲解，引导学生积极参与作品分析，提升学生的音乐鉴赏能力

2、培养学生认真聆听音乐的习惯，以及根据已有的知识水平比较，分析音乐的能力深入展开

10分钟引子部分作者运用“哼鸣”的方式为我们展现出无比辽阔的草原景象而在主题部分的变奏，又带个我们一种幸福，安逸和谐的景象，最后的尾声，又运用弱声哼唱“主题旋律”令人产生无限遐想。师：下面就请同学们跟着老师的琴声，一起用“U”哼唱这首歌曲并体验一下作者是怎么运用音乐的元素去表达歌曲的情感的。给出问题讨论填空

3、（1）哼唱歌曲（2）分组思考讨论歌曲运用的元素。

4、看课件填空

3、通过哼唱，加深对歌曲的理解。

4、通过填空，加深对优美壮美歌曲的理解过度师：优美的歌曲我们有了一个大致的了解，那么现在来看两张图片，这两张图片，和我们下面要学习的歌曲有关，这是哪里？看课件给出的图片、讨论思考并回答。开拓学生视野，提高学生对歌曲的兴趣。

深入展开

壮美10分钟1、简述《国际歌》这首音乐作品。师：国际歌，是国际共产主义运动中著名的一首歌曲，它呢是巴黎公社革命的产物，也是法国工人阶级用生命和鲜血谱写的一首战歌。1871年3月，政府军同巴黎武装--国民自卫军发生冲突，导致巴黎工人起义爆发。工人阶级很快占领全城，赶走了资产阶级政府并选举产生了自己的政权--巴黎公社。然而，由于革命的不彻低性，最终工人阶级还是以失败告终，反动政府对全城革命者实施了大屠杀，幸免遇难的法国工人诗人，巴黎公社的领导者之一欧仁鲍狄埃，怀着满腔热血，写下了这首气壮山河的诗歌。2、播放歌曲《国际歌》3、师提问：这首歌曲作者是怎样运用音乐的元素来表达歌曲的气势呢？就请同学们和我一起跟唱这首歌曲，一起去领略《国际歌》带给我们的壮志豪情吧！4、给出问题讨论填空

1、了解《国际歌》这首作品的写作背景

2、认真聆听作品，体会歌曲所表达的革命情怀

3、（1）学唱歌曲（2）思考讨论歌曲的情感

4、看课件分组讨论并填空

1、了解国际歌的写作背景，提高学生对歌曲的兴趣

2、引导学生认真聆听歌曲，培养欣赏的习惯3、（1）通过对歌曲的演唱，增加学生的实践与体验。（2）引导学生带着问题去聆听音乐，更好的培养欣赏的习惯4、通过填空，加深对优美壮美歌曲的理解总结

优美与壮美的特点

认真聆听并思考通过归纳总结引导学生对优美与壮美这个美学范畴有更深层次理解实践探索

说说大家所熟悉的曲子中那些属于优美的范畴，那些属于壮美的范畴

分组讨论并演唱所熟悉的歌曲随着对优美与壮美鉴赏能力的提高，充分发挥学生的艺术能力，达到新课程要求的教学理念和目标巩固知识聆听并区分优美与壮美的歌曲《月光奏鸣曲》优美《七律人民解放军占领南京》《春江花月夜》壮美《保卫黄河》教师提问，学生自由回答，课