机电设备概论教（学）案

赣榆中等专业学校

教师课例设计本

（2014—2015学年第1学期）

课程名称机电设备概论

课程类别专业选修课

专业机电数控

授课班级13机电数控

授课教师__________

部别汽车机电系

任课表

期—二三四五

间

113机电

2

上

午

313数控13机电

413机电

5

下

6

午

7

作息时间表

上午下午

第1节：8:00-8:45第5节:14:00-14:45

第2节：8:55-9:40第6节:14:55-15:40

第3节：10:10-10:55第7节：16:25-17:10

第4节：11:05-11:50

教学大纲（教学

省教育厅

纲要）制定部门

教材全称

（编者、出版单位、机电设备概论雪梅高等教育2010.08第二版

出版时间、版次）

主要教学参考书

机电设备概论

（名称、编者）

本课程本学期周学本学期教本课程

51

教学时数时数学周数总时数

编制说明：

理论教学45

1.主要教学容：

第一章：机电设备的构成

第二章：金属切削机床

实践教学2

第三章：自动化生产线

第四章：起重设备

第五章：办公自动化设备

习题课第六章：设备管理及安全使用规

本2.教学目标：

复习

学熟知机电设备的动力源、传动装置、检测传感装置、控制系

期统；熟知普通车床和数控机床的组成，工作原理；熟知起重设备

教和电梯的工作原理与组成；了解办公自动化设备；熟知设备管理

学考核4与安全使用规。

时

数

3.学情分析：

分机动

配

学生目前具备一定的钳工知识，机械基础知识，电工知识，

车工知识，为本课程的学习能提供理论基础

教研组长教学（系）部主任制表日期

审批

（核）人

理论教学授课进度安排表

授课章节（单元、框题）及其

周次学时数课外作业备注

主要容（含实践教学、复习测验）

1绪论、第一章第一节动力源3本章思考题

第一章第二节传动装置和第三节检测与传

23本章思考题

感装置

第一章第四节控制系统和第二章第一节金

33本章思考题

属切削机床的分类

4实习

5国庆放假

6第二章第二节普通车床3本章思考题

7第二章第二节普通车床3本章思考题

8实习本章思考题

9第二章第三节数控车床3本章思考题

10第二章第三节数控车床3本章思考题

11期中考试本章思考题

12第二章普车实践、第三章自动化生产线3本章思考题

13第三章自动化生产线3本章思考题

14第四章起重设备第一节、第二节电梯3本章思考题

15实习本章思考题

16第四章起重设备第一节、第二节电梯3本章思考题

17第四章第二节电梯3本章思考题

18第五章办公自动化设备第一节3本章思考题

19实习本章思考题

20第五章第二节复印机3本章思考题

21第五章第二节复印机3本章思考题

22第六章设备管理与安全使用规3本章思考题

23期末考试本章思考题

课时编号01-02授课时间9.4授课地点13数控

课题名称绪论、第一章第一节动力源课时数2

了解机电设备的发展史及机电设备进一步的发展趋势

掌握本课程的主要容和主要的学习任务

教学目标

了解机电设备的基本构成及其功能

掌握动力源的选择原则

教学重点掌握本课程的主要容和主要的学习任务

教学难点掌握本课程的主要容和主要的学习任务

补充三次工业革命的相关知识，工业革命关系着机电设备的发展。

教材处理

对于动力源部分补充讲解，例如电动机、风能

教法设计任务驱动法

教学

方法

学法设计小组探究法

教学资料各种机电设备的资料

教学

信息资源网上搜索电能、风能、热能的相关知识。

资源

仪器设备多媒体投影仪

准备

耗材

作业布置

教学反思

教学过程实施

教学环节教学容与活动教学方法与手段

【新课引入】

设备是指人们在生产和生活中所需的机械、装置

和设施等物质资料的总称。它可以长期使用，并能在

使用中基本保持原有的实物形态。机电设备则是指应

用了机械、电子技术的设备。我们通常所说的机械设

备是机电设备中最重要的组成部分。

【新课讲授】

一、机电设备的发展概述

在工业、农业、交通运输业、科研、国防以及人

们的日常生产和生活中都在广泛使用各种机电设备。

例如，工业生产中使用的发电机、鲂织机、各种机床

等。

1、机电设备的发展阶段

从机电设备发展进程来看，机电设备的发展和制

造业的发展密不可分，大体上可以分为三个发展阶段。

A早期的机械设备阶段

在早期的机械设备阶段，机械设备的动力源主要

有人力、畜力以及蒸汽机，工作的结构相对比较简单，

对设备的控制主要通过人脑来完成。

B传统的机电设备阶段

在这一发展阶段，机电设备的动力源由普通的电

动机来承担，工作的结构也比较复杂，尤其是机电设

备的控制部分已经由功能多样的逻辑电路代替人脑来

完成。

C现代的机电设备阶段

现代机电设备是在传统机电设备的基础上，吸收

了先进科学技术，在结构和工作原理上产生了质的飞

跃，它是机械技术、微电子技术、信息处理技术、控

制技术、软件工程技术等多种技术相互融合的产物。

教学过程实施

教学环节教学容与活动教学方法与手段

2、机电设备的发展趋势

L高效率2.高精度3.高智能4.网络化

二、本课程主要容和任务

1、本课程的主要容

“机电设备概论”是中等职业学校机电技术应用

专业的一门主干专业课。该课程主要介绍了机电设备

的基本知识，机电设备的构成，典型机电设备的应用

及机电设备的管理和安全使用规的相关知识，该课程

是学生进一步学习其它专业课程和进行生产实习的准

备课程。

2、本课程的主要任务

本课程的主要任务是使学生具备机电技术应用专

业必需的机电设备基本知识，初步了解典型机电设备

的基本原理、主要结构及其系统组成，了解典型机电

设备的安装、调试、使用和维护过程，具备对典型机

电设备构成的分析能力及常见故障现象的认识能力，

树立机电设备的安全使用意识、科学的工作方法及良

好的职业道德意识。

【补充容】

让学生用手机在网上

第一次：18世纪60年代—19世纪中期（人类开

查找相关信息，分成

始进入蒸汽时代）

四组，每组五人，分

第二次：19世纪下半叶一20世纪初（人类开始进别提供工业革命简

入电气时代,并在信息革命、资讯革命中达到顶峰）介，第一次、二次、

三次工业革命的相关

第三次：时间不定，约在第二次世界大战之后。

信息。

（人类进入科技时代，生物克隆技术的出现,航天科

技的出现，欧美有称为21世纪系统与合成生物学将引

发第三次工业革命，也即生物科技与产业革命）。

【新课引入】

传统机电设备的功能实现部分一般可以分为原动

部分、传动部分、工作部分。原动部分是设备的动力

来源，如机电设备中的电动机。

【新课讲授】

一、动力源的类型

任何机电设备的工作都离不开动力。电能、风能、

热能、化学能等都可以作为机电设备的动力。机电设

备中最常见的动力源是电动机。电动机广泛用于各种

机械加工设备、农业机械、家用电器等各种机电设备

中。

二、电动机的分类

电动机是根据电磁感应原理和电磁力原理工作

的，它将输入的电能转换为机械能并输出，驱动机械

部分运转。

使用、维护、维修机电设备都必须了解电动机的

类型和性能。电动机的品种很多，可按不同的方法分

类：

1、按电动机输入电流类型：可分为直流电动机和交流

电动机。交流电动机又可分为同步电动机和异步电

动机。

交流电动机

直流电动机

2、按电动机相数：可分为单相电动机和多相（常

用三相）电动机。接在单相电源上的电动机称为单相

电动机，接在三相电源上的电动机称为三相电动机

•费A

单相电动机

多相电动机

2、按电动机的容量或尺寸大小：可分为大、中、小、

微型电动机。

小结：

课时编号03授课时间9.5授课地点13机电教室

课题名称第一节机电设备的动力源课时数1

了解常见电动机的性能及其适用围

教学目标

掌握电动机的选择原则，学会正确选用电动机类型

教学重点同步电动机和异步电动机

教学难点同步电动机和异步电动机

教材处理对同步电动机、异步电动机的结构补充讲解

教法设计自主学习法、直观演示法、讲授法

教学

方法

学法设计相互问答法、理论联系实际法、容分解法

教学资料

教学

信息资源

资源

仪器设备

准备

耗材

作业布置

教学反思

教学过程实施

教学环节教学容与活动教学方法与手段

【复习旧课】

机电设备中最常见的动力源是电动机。电动机广

泛用于各种机械加工设备、农业机械、家用电器等各

种机电设备中。

【新课讲授】

一、电动机的性能及适用围

1、直流电动机

直流电动机适合于调速围宽且需要精确调速的场

合，以及对运行有特殊要求的自动控制系统。但因直

流电动机有机械换向器，需要经常维护，在不允许中

断工作或维修环境恶劣的地方不宜使用。又由于电刷

和换向器之间会产生火花，在易燃易爆或高粉尘、高

腐蚀的环境中，直流电动机的使用受到限制。

2、同步电动机

同步电动机（如图所示）是一种交流电动机，其

转速与旋转场的转速同步，即转子转速n与电网频率

f之间有恒定的比例关系（n=60f/p,p为电动机的极对

数）。

同步电动机

3、异步电动机

异步电动机也是一种交流电动机，其转子转速与

旋转磁场的转速不同步，存在着转差，即这种电动机

负载时的转速与所接电网频率之比不是恒定关系。异

步电动机的使用最为广泛。在电网总负荷中，异步电

动机占60%左右。在各种动力系统中，90%左右米用异

步电动机作为动力源。

教学过程实施

教学环节教学容与活动教学方法与手段

异步电动机

4、小功率电动机

小功率电动机是指电动机转速折算在1500r/min

时，最续功率不超过LlkW的电动机。它应用于机械

加工设备、医疗器械、音响影视设备、日用电器、电

动工具、办公自动化设备等各种机电设备之中。

5、微特电机

微特电机指工作原理、结构、性能、作用、使用

条件和运动方式与常规电机不同，以及体积、输出功

率很大或很小的电动机。

二、电动机的选择原则

交流电动机虽然起动、制动及调速性能不如直流

电动机，但结构简单，价格便宜，维护工作量小。所

以，在选择电动机种类时，应考虑以下几方面问题：

(1)不需调速的机械，无论是长时工作、短时工作或

重复短时工作的机械，都应首选交流电动机。只有电

动机的操作特别频繁，会引起电动机发热，起动特性

不能满足机械需求时，才考虑用直流电动机。

(2)对于需要调速的机械，要综合分析机械的转速、

功率、力矩、使用场合、调速成本、对电网的影响、

电动机的损耗与通风等多项因素，合理选用电动机。

课时编号04—05授课时间9.11授课地点13机电教室

课题名称第二节机电设备的传动装置-课时数2

了解带传动、螺旋传动、齿轮传动的工作原理

掌握这些传动的特点和类型

教学目标

掌握液压传动的基本原理及组成

了解液压传动的特点

带传动、螺旋传动、齿轮传动的工作原理

教学重点

液压传动的基本原理及组成

带传动、螺旋传动、齿轮传动的工作原理

教学难点

液压传动的基本原理及组成

教材处理

教法设计任务驱动法、问题探究法

教学

方法

学法设计讨论式学习法、理论联系实际学习法

教学资料

教学

信息资源

资源

仪器设备

准备

耗材

作业布置

教学反思

教学过程实施

教学环节教学容与活动教学方法与手段

【新课引入】

传动装置是一种将动力源输出的运动和动力传递

给设备工作终端的装置。常用的传动装置有带传动、

螺旋传动、齿轮传动等形式的机械传动，以及液压与

气压传动。机、电、液（气）一体化是一种技术先进

的组合方式。

【新课讲授】

常用的机械传动装置有带传动、链传动、齿轮传

动和蜗杆传动等。

（一）带传动

一、带传动的工作原理和速比

1、带传动的工作原理

带传动是用挠性传动带做中间体而靠摩擦力工作的一

种传动。如图所示：

2、带传动的速比：带传动的速比计算公式为：

i=nl/n2=D2/D1

上式表明，带传动中的两轮转速与带轮直径成反比。

二、带传动的特点和类型

1、带传动的特点

1）可用于两轴距离较远的传动（最大中心距可达

40m）o

2）带本身具有弹性，因而可以缓和冲击和振动，使传

动平稳，且无噪声。

3）当机器过载时，带会在轮上打滑，能起到对机器的

保护作用。

4）结构简单，成本低，安装维护方便，带损坏后容易

更换。

教学过程实施

教学环节教学容与活动教学方法与手段

5）结构不够紧凑。

6）不能保证准确的传动速比。

7）由于需要施加紧力，所以轴及轴承受到的不平衡径

向力较大。

8）带的寿命较短。

一、螺旋传动装置的工作原理

通过螺纹结构，将回转运动转化为轴向直线运动，同

时传递能量和力。

二、螺旋传动的特点

1,优点：

传动比大、精度较高、能够实现自锁

结构简单，传动平稳，无噪音

2、缺点：

磨擦磨损大，效率较低

齿轮传动时机械传动的重要传动形式。齿轮传动

常见的形式有直齿圆柱齿轮传动、斜齿轮传动、锥齿

轮传动以及齿轮齿条传动等。它由一系列相互啮合的

齿轮组成轮系，可实现减速、变速、变向要求。

一、外啮合直齿圆柱齿轮传动，如图：

盘

W

二、外啮合斜齿圆柱齿轮传为、

动,如右图：i

三、液压传动的基本原理及组成：

1、液压传动的工作原理：

以油液为工作介质，通过密封容积的变化来传递运动，

通过油液部的压力来传递动力。液压传动装置实质上

是一种能量转换装置。

2、液压传动系统的组成

(1)动力部分：

将原动机输出的机械能转换为油液的压力能。如液

压泵

(2)执行部分：

将液压泵输入的压力能转换为带动工作的机械能。

如液压缸和液压马达

(3)控制部分：

控制和调节油液的压力、流量和流动方向。如压力控

制阀、流量控制阀、方向控制阀等

(4)辅助部分：

将前面三部分连接在一起，组成一个系统，起储

油、过滤、测量和密封等作用。如管路和接头、油箱、

过滤器、蓄能器、密封件和控制仪表等

四、液压传动的应用特点：

易于获得很大的力和力矩；

调速围大，易实现无级调速；

质量轻，体积小，动作灵敏；

传动平稳，易于频繁换向；易于实现过载保护；

便于采用电液联合控制以实现自动化。

课时编号06授课时间9.12授课地点13机电班

课题名称第三节检测与传感装置课时数1

了解检测与传感装置的作用

教学目标掌握自动测试系统的构成

熟悉常见传感器分类

教学重点传感器的分类及工作原理

教学难点传感器的工作原理

教材处理

教法设计任务驱动法、项目教学法

教学

方法

学法设计实践学习法、小组合作探究法

教学资料教材

教学

信息资源网络资源

资源

仪器设备多媒体投影仪、传感器

准备

耗材

作业布置

教学反思

教学过程实施

教学环节教学容与活动教学方法与手段

【新课引入】

为了实现机电设备的自动控制，必须对设备的运行

过程进行监控，及时掌握各种相关信息，才能保证设备

正常运行。

【新课讲授】

一、检测与传感装置的作用：

检测与传感装置的作用就是及时检测各种物理量，

并将测得的数据转化为电信号，然后再通过相应的变

换、放大、调制与解调、滤波、运算与电路，将有用信

号检测出来，反馈给控制装置或直接显示相应的数值。

二、非电量测试系统构成：

1.传感器是感受被测非电量的大小，并按一定的规律

变换成电信号。

2.数据传输环节是用来传输数据。串行通信方式，可

用双绞线、光纤、同轴电缆做传输导线。

3.电子测量电路将传感器输出信号进行放大、变换和

处理。

4.输出单元。可以是显示器、记录仪等设备。

三、自动测试系统构成：

实现对检测信号的实时检测、分析、处理，实现自动补

偿，自校正、自动检测、多点检测。

教学过程实施

教学环节教学容与活动教学方法与手段

四、传感器概述：

1.传感器的定义

是一种以一定的精确度把被测量（如物理量、化学

量、生物量）转换为与之有确定对应关系、便于应用的

某种物理量（电量）的测量装置。

2.传感器

的组成£雪的感元件T转换元件口转换电路雪

（1）敏感1__L

/在十翻电源

兀件（预变11

换器）：直接感受被测量，并输出与被测量成确定关系

的某一物理量的元件。它用于将被测非电量转换为易于

变换为电量的非电量。

（2）转换元件：用于将非电量直接转换为电量，其输

入为敏感元件的输出。

（3）转换电路：将转换元件输出的电量变成便于显示、

记录、控制和处理的有用电信号（电压、电流信号）的

电路。如电桥电路、脉冲调宽电路、振荡回路、调频电

路等

五、传感器的分类：

1、电阻式传感器

2、电容式传感器

3、电感式传感器

4、光电式传感器

5、数字式传感器

六、传感的应用与发展趋势：

现代的传感器向高精确度、小型化、集成化、多功能化、

智能化的方向发展。

课时编号07—08授课时间9.18授课地点13机电

课题名称第一节金属切削机床的分类课时数2

了解金属切削机床的分类及代号

教学目标

掌握金属切削机床型号的编制

教学重点机床的特性代号表示方法

教学难点机床的特性代号表示方法

教材处理

教法设计任务驱动法、项目教学法

教学

方法

学法设计实践学习法、小组合作探究法

教学资料教材

教学

信息资源网络资源

资源

仪器设备多媒体投影仪

准备

耗材

作业布置

教学反思

教学过程实施

教学环节教学容与活动教学方法与手段

【新课引入】

机械制造工业中的机器设备包括金属切削机床、

锻造设备、铸造设备等，其中金属切削机床应用最为广

泛。

【新课讲授】

一、金属切削机床的分类：

机床按照使用上的万能性程度，可以分为通用机

床、专用机床、机床自动线。

通用机床按工作原理分为11类，包括车床、钻床、

母床、磨床、齿轮加工机床、螺纹加工机床、铳床、刨

插床、拉床、锯床和其他机床。

按通用程度分：通用机床、专门化机床、专用机

床

按加工精度分：普通精度、精密精度、高精度

按自动化程度：手动、机动、半自动、自动机床

按机床质量分：仪表机床、中型、大型、重型机

床

二、金属切削机床型号的编制：

1、通用机床型号

例：<

机床类别代号（车床类）

机床特性代号（结构特性）

机床组别代号（落地及卧式车床组）

机床系别代号（卧式车床系）

机床主参数代号（最大车削直径400mm）

2.机床的特性代号

（1）通用特性代号

教学过程实施

教学环节教学容与活动教学方法与手段

通用特性代号通用特性代号

高精度G自动换刀H

精密M仿形F

自动Z万能W

半自动B轻型Q

数字程序控制K简式J

（2）结构特性代号

区别主参数相同而结构不同的机床，在型号中用汉

语拼音区分。通用特性代号已用的字母及字母“I”、

"0"不能用。例：CA6140型普通车床

（3）机床的组别和系别代号

每类机床分10组（从0〜9组），每组又分10系（从。〜

9型）

（4）主要参数代号

代表机床规格大小的一种参数，用阿拉伯数字表示，常

用

主参数的折算值（1/10或1/100或1/1）来表示。

（5）机床重大改进序号

用字母"A、B、C……”表示，附机床型号末尾，以

示区别。

MG1432A

机床类别代号（磨床类）--------丁

机床通用特性代号（高精度机床,一

机床组别代号＜外圆磨床组）-------------

机床系别代号（万能外圆磨床型）------------

机床主要参数代号（最大磨削直径320mm）-------1

重大改进版序号（第一次重大改进A-----------------'

三、金属切削机床的技术性能与规格

1.工艺围

2.技术规格

课时编号09授课时间9.19授课地点13机电

课题名称第二节普通车床一一概述课时数1

了解普通车床的用途及运动形式

教学目标熟悉车床的分类

掌握卧式车床的工艺围和布局

教学重点卧式车床的布局及组成

教学难点卧式车床的组成

教材处理

教法设计任务驱动法、项目教学法

教学

方法

学法设计实践学习法、小组合作探究法

教学资料教材

教学

信息资源网络资源

资源

仪器设备多媒体投影仪

准备

耗材

作业布置

教学反思

教学过程实施

教学环节教学容与活动教学方法与手段

【新课引入】

普通车床是典型的机械结构复杂而电气控制系统

简单的机电设备。在普通车床上，可以完成车削加工，结合车工实训

即利用工件的旋转运动和刀具的直线运动来改变毛坯

的形状和尺寸，加工成符合图样要求的零件。

【新课讲授】

一、车床的用途和运动：

1、车床的用途：

主要用来加工各种回转表面，如外圆柱面、圆锥表

概述

面，成形回转表面和回转体的端面等，有些车床还能加

工螺纹。

在车床上使用的刀具主要是车刀，有些车床还可采

用各种孔加工刀具，如钻头、镶刀、较刀、丝锥、板牙

等。

2、车床的运动：

(1)表面成形运动分析介绍

工件的旋转运动一一主运

动；

刀具的直线移动一一进给运

动。

其形式有：纵向进给运动、

横向进给运动、斜向进给运动及曲线运动。

(2)辅助运动一一为成形运动创造条件

1)切入运动；

2)快速引进和退回运动

3)机床的启动、停止、变向、机动快移以及部件

和工件的夹紧、松开等操纵控制运动。

教学过程实施

教学环节教学容与活动教学方法与手段

二、车床的分类：

卧式车床和落地车床

立式车床

转塔车床结合课件演示

种类：单轴和多轴自动和半自动车床

仿形车床和多刀车床

数控车床和车削中心

各种专门化车床（曲轴、凸轮轴、铲齿车

床、车轮车床等）

三、卧式车床的工艺围和布局：

1、工艺围：

车削、外圆柱面、圆锥面、回转体成形面、环形槽、

端面、螺纹、钻孔、扩孔、较孔；攻螺纹、滚花等。如

图：对比分析

2、卧式车床特点：

1）通用性较大；

2）结构复杂但自动化程度低；

3）加工复杂工件时，换刀麻烦；

4）辅助时间长，生产率低；

5）适用于单件小批生产及修理车间

教学过程实施

教学环节教学容与活动教学方法与手段

3、布局及组成:

结合课件演示

床身

平井24希

1）主轴箱

由箱体、主轴、传动轴、轴上传动件、变速操纵、

润滑密封件等组成。主轴通过前端的卡盘或者花盘带动

工件完成旋转作主运动，也可以装前顶尖通过拨盘带动

对比分析

工件旋转。

2）进给箱：固定在床身的左端前侧

3）溜板箱：位于床身前面

4）刀架：安装在床身的中部

5）尾座：安装在床身右边的尾座导轨上介绍

6）床身：安装在左床腿和右床腿上

四、卧式车床的主要参数：

床身上最大工件回转直径400mm

刀架上最大工件回转直径210mm

最大工件长度750.1000、1500、2000

最大加工长度650、900、1400、1900

主轴转速围正转10~1400r/min24级

反转14.5~1580r/min12级

课时编号10-11授课时间10.9授课地点13机电

课题名称第二节，普通车床--车床的传动系统课时数2

了解卧式车床的基本传动原理

教学目标掌握卧式车床的主运动传动链计算

学会计算主轴转速

教学重点主轴的转速级数与转速计算

教学难点主轴的转速级数与转速计算

教材处理

教法设计任务驱动法、项目教学法

教学

方法

学法设计实践学习法、小组合作探究法

教学资料教材

教学

信息资源网络资源

资源

仪器设备多媒体投影仪

准备

耗材

作业布置

教学反思

教学过程实施

三、主运动传动链：

动力源（主电动机）一执行件（主轴）

1、主要功用：对比分析

把动力源的运动及动力传给主轴，使主轴带

动工件旋转，实现主运动。

~511

7T22

rM,（左）58

56

（正转）30一

电动机一盘--3T,

50

7.5kWI（右）5039

（反转）一工-一*71

1440r/min

20

—M,介绍

50

-M（上轴）

2.主轴的转速级数与转速计算

III-IV-V轴之间的传动比

w_2020_1〃=0x》~工

”「8080-16由一80504

课时编号12授课时间10.10授课地点13机电

课题名称第二节车床的传动系统课时数1

了解车削螺纹时的计算式

教学目标掌握螺纹传动路线

学会分析车螺纹进给传动链

教学重点车螺纹进给传动链

教学难点车螺纹进给传动链

教材处理

教法设计任务驱动法、项目教学法

教学

方法

学法设计实践学习法、小组合作探究法

教学资料教材

教学

信息资源网络资源

资源

仪器设备多媒体投影仪

准备

耗材

作业布置

教学反思

教学过程实施

教学环节教学容与活动教学方法与手段

【新课引入】

进给传动链是实现刀具纵向或横向移动的传课件演示

动链。卧式车床在切削螺纹时，进给传动链是联

系传动链。主轴每转刀架的移动量应等于螺纹的

导程。在切削圆柱面和端面时，进给传动链是外

联系传动链，进给量也以工件每转刀架的移动量

计算。

【新课讲授】

进给运动传动链

一、车削螺纹：

车螺纹时，要保证主轴每转一转，刀具准确

地移动加工螺纹一个导程的距离。对比分析

主轴----刀架

lrS

螺纹进给传动链的运动平衡式如下

1(主轴)XiXS丝=S

i--从主轴到丝杠之间的总传动比介绍

S丝---机床丝杠导程(mm),S丝=12mm

s——被加工螺纹的导程

车米制螺纹

米制螺纹是我国常用的螺纹

标准螺距值特点：分段等差数列，如图：

37⑵71$

L守A2.22t加2.冷铀.

3.“W5f515*--N1

*%1W1kg.

标准米制螺纹导程

教学过程实施

教学环节教学容与活动教学方法与手段

二、传动路线：：

进给箱中的离合器M3、M4脱开，M5接合课件演示

款右旋螺纹）

主轴VI-K-

登一修一歙左旋螺纹）

,40OO

三、车螺纹进给传动链:

对比分析

一\vni-M「\i\（丝杠）一刀架

12

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21找介绍

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