北师大版小学语文一年级《雨铃铛》公开课教学设计5

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《雨铃铛》教课方案

设计理念：

1．在识字教课中创建多种情境，睁开多种活动，为学生创造轻松快乐的学

习气氛，加强学生学习的梦想，激发他们的学习热忱，提高识字效率。

经过多种形式的朗诵实践达到通读课文的目的。

联合学生的学习经验，激发想象，鼓舞求异研究，让学生充分表达自己的感觉。

教课目的：

使用综合的识字方法，理解八个生字，培育学生独立识字，合作识字的

水平。

正确、流畅、有感情的朗诵课文，让学生在情境和语言中遇到熏陶，培育热爱大自然，亲密大自然的感情。

领会儿歌的韵律美，培育学生的创新意识和想象水平。

教课要点：

理解8个生字。

领会儿歌的韵律美，培育学生的想象水平。

教课难点：领会儿歌的韵律美，培育学生的想象水平。教课过程：

一、引趣激情，创造宽松气氛：

谜语导入：小朋友们，这儿有同样东西，它的样子很可爱，左一摇，右一摆，不吃也不喝，却能唱丁零当啷歌，你们猜猜他是什么？

蝎幘綻剧鰳哒毆蔥擾壞氽鶴蘢頁缘。听铃铛的声音。师：听过铃铛的声音吗？（摇一摇）你们什么时候听到过铃铛的声音？

出示铃铛。师：来，让我们读准这两个字的音。提示“铛”读轻声。

提示课题：今日的铃铛很特别，是用雨来做的。让我们读读课师：PPT：雨

癮遷营餾顎謁怜类償瀦参賃书嗎驚。锒铛

二、初读儿歌，在检查预习的基础上，整体感知儿歌内容：

指名儿歌。师：课前老师部署了让大家回去预习儿歌的任务，谁会读？

学生自由读儿歌。师：老师相信，能像阙孝其同样用宏亮的声音朗诵儿歌的孩子必定好多。下边请孩子们自读儿歌，要求：PPT：假如碰到不理解的字用我们学过的方法来解决。

烂镜玨胪锭睪税臚職帳两鎧饅贷紇。理解本课的翘舌字音。师：老师要考考大家。注意到黑板上老师用红色粉笔圈出的生字了吗？它们的读音有什么共同点？谁能读准这些翘舌音？

釤狭陇釘為铲错泸馱誤闩銖駭縉犖。同桌互认生字并奖赏。师：看来老师难不到大家。下边请同桌互想考考对方认字条和写字条里的生字，假如同桌读得好，在旁边给他画个五星奖赏他。

鹦魎銫檸毀纜洁锞訛鯰龌曠詐繭鎂。开火车认读生字。师：此刻孩子们要坐好了，小火车带着生字宝宝开过来了，火车往哪里开呢？

齐读儿歌。师：今日的火车真是又快又稳。此刻把这些生字送回儿歌里，你们还理解它们吗？齐读课文，要求：读准每个字的字音，读通句子。

壞馈搗槨鹬烃币駿曉鸝優脹錯銳渐。三、走进儿歌，美读儿歌：

１．读儿歌第一句：

（１）播放春雨画面，听雨声，你感觉雨声像什么？

师：孩子们的朗诵，让老师仿佛感觉到了春雨滋润大地的安静详和。你们听，春雨真的洒到了我们教室里。

（２）师：春雨的声音好听吗？春雨的声音听起来仿佛什么？

（３）师：（持续播放课件PPT）这绵绵的春雨像牛毛、似花针，密密地、斜斜地洒到了大地上，让我想起了一句话：春雨贵如油。同学们，你们喜爱这绵绵的春雨吗？用你们的朗诵来告诉老师你们对春雨的喜爱吧。

鷹骆鎩臍諺帜馭损嫔蠑镂伞硕镤綈。（４）指名读第一句。师：任指一世：你再来读读第一句。（你为何把这个句读得这么小声呢？）

２．出示房檐。同学们，这个词语谁会念？这幅图上什么地方是房檐，谁来指一指？请生把“房檐”的卡片贴到图上，师解说什么是房檐。侩秆鈣釅詐鸛辈胜荜鳴轄毂鸛诖羡。

３．学习第二句：

（１）春雨越下越大，洒到房檐上，变为了一粒一粒的水珠滴了下来。指名读“水珠”。谁能给珠字找个朋友？（组词的方式理解珠：珍珠、雨珠、露水、珠宝）

鲞摇鯗瘍寧珲擞檩騭潴農厙嬋遥島。（２）老师这里还有好多好多的小珠想要到房檐上去哦。谁来帮帮它们？指名生把两串小珠挂到黑板上去。

（３）理解“挂”。这些小水珠是怎么到房檐上去的？出示挂。能给挂找个朋友吗？

（４）你看，这好多好多的小水珠挂到了房檐上，连成了一条线。这条线儿歌顶用了哪个字来形容？出示串。生读“串”。我们把好多好多串小水珠称为——串串。

腎赞肅嚇濁糁学儂鉦榿黃桠虾谐洶。（５）你怎么来记着串字？

（６）这个串一串的水珠挂在房檐上，就仿佛——（引读）串串小铃铛。再读第二句。

４．学习“丁零当啷”。师：这个串串雨铃铛发出了如何的声音？出示丁零当啷，指名读。（评论：很轻脆的铃铛声音）

鋼荛唢罷隕绐鳟劝滩昙銳價胁鏞糲。５．学习最后一句。

（１）师：这丁零当啷的声音飘到了南方小燕子的耳朵里。猜猜看，小燕子听到了什么？

（２）学习招呼。你怎么记着这两个字？春雨是怎么招呼小燕子的？理解盖新房。你怎么记着“盖”字？

（３）读最后一句。师：让我们一同来招呼一下小燕子吧。读，最后一句。

（４）春雨除了招呼小燕子，还在招呼谁？

预设：招呼青蛙：嘿，亲爱的青蛙，别再睡懒觉啦，外面可温暖啦。

招呼小蜜蜂：嘿，勤奋的小蜜蜂，快快来采蜜啊，花儿都开放啦！

招呼小树苗：小树苗，小树苗，快快长吧，快快长吧，我给你喂水啦！

四、入情入境，美读儿歌：

春雨浇醒了万事万物。我想此刻，这绵绵的春雨不只洒在了房檐上，也洒进了在坐的每个孩子的内心。让我们全体起立，带上我们最美的动作美美地读一读儿歌，表达你对春雨的喜爱吧！

齋届銚戆鶴馁蘋岁垩匦恶園種鳔炝。齐读儿歌。

五、稳固生字，做游戏：

这节老师为大家准备了好多礼品。你们看，想把它们带回家吗？很简单，铃铛后边都藏着一个生字宝宝，你摘下铃铛后，假如能正确叫出它的名字，这个美丽的铃铛就归你了。

犊须嬡虏败蓮掴壞妇澩駝齟拦脸諼。六、写字：挂、招：

１．这节课我们有两个生字要把它们送回田字格里去。一同读一读。PPT出示挂、招

２．这两个字都是——左右构造，都是左窄右宽。而且都是——提手旁。

３．让我们先来写第一个字。请同学书空，其余学生注意察看，哪个笔划压线了？

４．写“招”，哪笔压线？