北师大版小学语文一年级《小鱼梦》公开课教学设计28

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《小鱼的梦》教课方案及课后反省

教课目的：

1、正确、流畅、有感情朗诵诗歌。

2、理解本课生字，会写“玩、怀、星、把”。

3、培育学生热爱动物，建立保护动物的意识，与动物和大自然和睦相处。

教课要点：

理解生字，会写“玩、怀、星、把”。

教课难点：

培育学生热爱动物，建立保护动物的意识，与动物和大自然和睦相处。

教课准备：

PPT、字卡、录音

教课过程：

一、导入

今日，老师给大家带来了开朗可爱的新朋友。（多媒体出示：小鱼）

今日我们就来学习课文《小鱼的梦》。（板书：小鱼的梦）

二、学习课文

（一）检查预习

1、和同桌一同小声地读读课文，再相互考考生字，数一数这首诗有几句话。

2、师范读，听清字音。

3、老师检查学生预习。

（二）学习生字

1、学习课文以前，小鱼要和大家做个游戏，小鱼要考考大家，理解了吗。

2、抽生读。

3、齐读生词。

4、小朋友都爱玩，那么玩字怎么写呢？

玩：左右构造，左侧小，右侧大，左侧斜王旁，右侧是元字。

练习写。

（三）学习课文

、小鱼和大家玩了这么久，他累了，此刻小鱼要睡觉了。课文怎么说的？生读：“小鱼玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。”（快乐）。

屈驾緱责撄魷蘞侣漵焘冁铭爷鑲饃。2、小鱼睡着了，天也逐渐黑了，谁来看它了？出示：“天上星星落下来，为它盖床珍珠被。”（生小声读，读正确，抽读）

师：提示：星星是真的落下来了吗？那时怎们回事呢？（抽生答）

栾侦愦鋨諺紙滤饼橢逕兒殴墳岿钓。增补：是满天闪耀的星星倒映在水里，在清亮的水面上，就像什么同样？生：

像珍珠被。

师：是呀，多美的珍珠被呀！谁再来读读这个句子？

生：读，“天上星星落下来，为它盖上珍珠被。”（抽生感情读，齐读）

紜袅訣饪广輯濃奋貲缒辐缵艤连誚。3、小鱼不只有珍珠被，还有自己的催眠曲和摇篮。出示“风儿唱起催眠曲，波涛又把摇篮推。”（生自读，读正确）

網奧慑擄掸顽岗鉈狯賁渍鹫鱗寧骤。师：催眠曲，就是低声哼唱，让人听了很想睡觉的曲子，，孩子们想不想当

当小鱼，也来听着摇篮曲，好好的睡一觉？（播放摇篮曲）。师表达：（天逐渐

黑了下来，可爱的小鱼玩累了，想歇息了，池塘妈妈温柔的抱着它，星星轻轻地

的给它盖上一床珍珠被，风轻轻的敞着摇篮曲，波涛漫漫的推着摇篮，毛毛雨在摇

篮里慢慢的睡着了。）

这条小鱼睡得好舒畅，你感觉怎么样？来说一说。

辏厲难设穢爍糁儿鍰堊鱭悦廢餾荭。多舒畅的感觉啊，你能不可以带着这类感觉读一读这句话？

（男女竞赛读）

我们一同来读一读这句话。4、师：鱼儿盖着美丽的珍珠被，有风儿给它唱催眠曲，有波涛给它推摇篮，多幸福啊！在这样的环境里（出示：小鱼做了个甜甜的梦，摆摆尾巴咂咂嘴）

辉縝蚁确鸞犖趨蘿偬图硕辆鏵遷翘。你能不可以带着动作，读读句子。

5、你想不想当当小鱼，听着催眠曲，一同来做做梦？

说一说你梦见了什么？

（四）感情齐读全文。

依据板书，联合手势，试着背一背课文。

三、学习生字

1、抽读生字。

2、书写生字

怀：左右构造，左侧小右侧大。左侧竖心旁，右侧不

星：上下构造，上边扁扁的日下边生。

把：左右构造，左侧提手旁，右侧巴。

板书设计

小鱼的梦

小鱼睡（池塘怀）

星星盖（珍珠被）

风儿唱（催眠曲）

波涛推（小摇篮）

小鱼做（甜甜的梦）

在本节课的识字教课中，我追求的是“识字生活化，情境化，游戏化”，让

学生在讲堂上真实动起来。因此，精心设计丰富多彩的教课情境，经过自主学习，合作学习，看图猜字，给字加笔划等多种形式的识字游戏，激发学生的识字兴趣。訪纪殡綠节聵诉详祷飘哔漬懍俣棖。

《小鱼的梦》是一首以梦想为主题的儿歌，经过学习儿歌，培育学生的想象力。怎样打破这个难点呢？我是经过创建音乐情境，播放《小鱼的梦》，播放小鱼儿

在池塘妈妈睡觉的优美画面，激发学生的阅读兴趣，培育学生的感悟性，朗诵水平易想象力。在本课的拓展部分——小鱼会梦见什么呢？孩子们由于情境的熏

陶，把自己当作了那条会做梦的小鱼儿，个个放飞想象的翅膀，各说已梦，有说梦见和鱼婆婆去北京玩的，有说参加百米游泳竞赛得冠军的，有说双鳍变为翅膀飞上天空的“铃”下课铃声响了，此时孩子仍旧兴致盎