五年级上册数学教案与反思21轴对称再认识(一)｜北师大版_第1页
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文档简介

轴对称再认识（一）学情剖析：学生在从前对轴对称的有关知识进行了学习，在本课中要注意学生对已学知识的掌握状况的观察，做到查缺补漏，同时注意菱形的对称轴的画法，和等腰直角三角形的对称轴的画法。教课目的：1、初步认识轴对称图形的基本特点。2、帮助学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。3、经过学生着手操作等实践活动，培育学生的察看能力和想象能力。4、在学生的学习活动中，让学生学会赏识数学之美。教课要点：认识轴对称图形的基本特点，能找出轴对称图形的对称轴。教课难点：能画出轴对称图形的对称轴教课准备：课件、一些轴对称图形图片、纸、长方形、正方形、圆形纸等。教课过程：一、赏识图片，引入课题。1、老师找到了一些美丽的图片，同学们想不想一同赏识一下呢？2、问：这些图形中你发现都有什么特点呢？3、教课“轴对称图形”（1）、课题导入师：是啊，方才我们看到的实际上是生活中的轴对称图形的现象。今日老师和大家一同来进一步研究数学上的轴对称图形。（板书课题）二、深入认识，教课对称轴。师：我们做这样的图形时都有一条折痕，那么这条折痕叫什么呢？师：对，这条折痕就是对称轴，接下来我们就来研究对于对称轴的问题。（课件出示课本内容）2、折一折：让学生折一折上边几何图形，找一找它们有几条对称轴？并画出来。3、让学生展现自己的做法和结果。4、边折边出示课件展现结论。折痕就是对称轴三、稳固练习，深入认识。师：我们学习了这么多新知识，你以为自己学的状况怎样呢？板书设计：轴对称再认识（一）轴对称图形左右两边完整重合对称轴教课反省：在本课的学习中，学生对于观点掌握的较好，可是在详细判断题的练习时，有个个别学生仍是出现了错误，没有切记观点中的“达成重合”。在画对称轴的练习题中，学生达成的很好，都能正确地找出，并画出对称轴的地点，可是有个别学生答题态

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