英语教学工作计划8篇

—英语教学工作计划8篇英语（英语：English）是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国运用，并因其广阔的殖民地而成为世界运用面积最广的语言。下面是给大家整理的20XX英语教学工作方案，仅供参考希望能够帮忙到大家。20XX英语教学工作方案1一、教材分析：依据小同学的生理和心理特点以及进展需求，小学阶段英语课程的目标是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学肯定的语感和良好的语音、语调根底；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量。同时，注意培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。恰当介绍中西文化，培育同学同学爱国主义精神，增加世界意识，为进一步学习打下根底。二、教学目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通；2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子并简洁运用；3、能听、做、演游戏；4、能听、做TPR活动；5、能学会书中的小制作；6、能唱书本里的英文歌曲；7、能听、说、唱书中的歌谣；8、能完成8个形成性评价活动；9、能听懂6个幽默小故事；10、能了解6项简洁的中西方文化学问。三、教学重难点：1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。四、教学措施：小同学主体性地位在英语对话教学中的表达，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。在小学英语教材中，布置了很多浅显易懂、活泼活泼的对话。依据这些对话稍稍专心设计一下，便能让同学成为学习的主人，取得意想不到的效果。1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和训练。3、活用教材，依据同学的学习状况，将每单元的学问点进行重组编排，以降低难度。4、注意教学评价，调动同学学习爱好，充足发挥非智力因素的作用。5、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。6、按时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。7、虚心向经验丰富的教学骨干老师求教，努力学习现代教育教学理论，提高自身教育教学技能。20XX英语教学工作方案2一、学情分析：本班共有同学54人，除了个别同学因种种原因学习根底较差以外，大部分同学他们聪慧活泼、勤奋好学，这些同学曾在一班级的时分就初步接触了英语，对英语有着深厚的爱好。二、教材分析：本册教材具有以下几个特点：1、注意同学语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和适用性。2、注意同学自学力量和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定根底。3、注意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。4、注意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。5、注意融合学科内容，强化学科之间的整合和浸透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。7、注意教学资料的配套，为同学提供良好的英语学习环境，帮忙同学拓展自我进展的空间。8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。三、教学措施：1、仔细备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、游戏让同学在轻松的气氛中学习英语。3、创设英语情景和环境，使同学们在肯定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、激励同学大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语根底不好的同学），树立同学的信念，培育同学朗读和书写的习惯。5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。帮忙英语根底不好的同学，提升英语根底好的同学。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。充足利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、华诞聚会、野餐、旅行、问路、看病等，为同学提供运用英语进行沟通的时机。7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语根底，重点提高差生的英语功底，同时恰当地补充些课外内容，强化口语和应试力量，对每一单元的内容力争人人过关。8、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由训练结合，单项和综合训练结合。通过大量地实践，使同学具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。四、教学措施：1、在学习语言学问的同时，教给同学正确的学习方法和学习技巧。提高课堂教学质量，培育良好的学习习惯。着重同学之间的合作学习。2、三班级我所教的几个班的同学普遍英语程度较好，有较深厚的学习爱好，但同时，有个别同学却根底非常差，家长对英语的重视程度也很不够。在本学期，我将对这几名同学在课余时间进行有针对性的辅导，并与家长主动进行沟通，取得家长的协作。在课堂上，给与他们更多的关注，争取在本学期取得进步。五、评价措施：注意过程评价，促进同学进展，建立能鼓励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应以形成性评价为主，注意培育和激发同学学习的主动性和自信念。终结性评价应着重检测同学综合语言技能和语言应用力量。评价要有利于促进同学综合语言运用力量和健康人格的进展；促进老师不断提高教育教学水平；促进英语课程的不断进展与完善。20XX英语教学工作方案3高一上学期是高中教育的起始阶段，教学就显得尤为重要，为了使同学圆满完成各项学习任务，尽快顺应新的环境，在各方面能够健康进展，把英语教学搞的绘声绘色，必需有一个切实可行的教学方案。特制定高一英语教学方案如下：一、教材分析教材是“课标”的详细表现，是同学学习的“蓝本”。如今运用的北师大版的英语教材高一上学期有俩个模块，必修一和必修二。必修一有三个单元，必修二三个单元，总共六个单元。每个单元里有四课，共二十四课。每个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动。比方第一单元就是围绕生活方式而开展的的阅读课，听力课，以及口语训练和写作课等。话题贴近同学实际生活，同学了解熟识便于更好的把握学问并运用到实际生活中。二、教学目标1、使同学明确学习英语的目的性，进展自主学习的力量和合作精神。2、做好初高中的教学连接工作，让同学了解和顺应高中的英语学习。3、在培育同学的语言学问，语言技能，情感看法，学习策略和文化意识等素养的根底上进展同学综合运用语言的力量，培育同学取得信息，处理信息，分析问题，解决问题的力量，以及运用英语进行思维和表达的力量。4、优化同学的英语学习方法，使他们能通过观看，体验，探究等主动学习的方法，充足发挥自己学习的潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的力量。三、同学现状分析针对我所带的高一3，5班同学成员构成冗杂，大部分来自农村，城区同学少，普遍英语底子差，根底薄，英语水平参差不齐，发音不标准的实际情况，准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好同学的学习英语的爱好和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高学习英语的力量”。四、工作措施1、继军训后结合同学初中英语实际状况，用俩个星期复习初中教材，为平稳向高中教材过度奠定根底，梳理初中学问，配发相应训练，通过习题讲练，激发同学对新学问的求知欲，顺当进入新教材的学习。2、为了使同学打牢根底不至于显现学问断层，本学期要有方案的把同学初中学过的但把握不好的时态，句式，定语从句，状语从句，动词不定式以及部分把握不好的词汇，短语，句型分插于新课教学中。3、仔细研讨新课程标准，仔细研讨新教材，在集体备课的根底上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。4、单词始终是同学的难点、薄弱点，直接影响同学综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使同学把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。5、为了提高同学的听力水平，从高一就开头就对同学进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给同学集体放听力。6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能按时进行讲评。激励同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。7、阅读理解力量的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，并且有方案的指导同学把握科学的阅读方法。8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教模块的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最终确定下来。每天的集体备课与说课，备课组长要负责组织，定时间、定地点、定主讲人。9、强化听评课。听课、评课，取长补短。老师教学各有风格，老师间应相互听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提高。10、坚持教学研讨和互相听课，向同行学习，主动上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。五、专业成长方案作为一名新老师，首先对教材吃透，对班里同学的英语水平具体了解。多去听其他老师讲课，学习讲课经验。多看教育学心理学方面的书籍。有助于把握教学技巧，了解高中生的成长心理。主动参与备课。其次，多参与教研教改活动，了解教育动向。业精于勤荒于嬉，还要努力提高自己的专业学问水平。20XX英语教学工作方案4一、指导思想目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一部分英语学习比拟困难，并伴有的差生。因此对这部分同学强化心理指导，培育培育的心理素养，帮忙他们尽快走出逆境，成为学习的主人，就显得非常必要。学科教学是学校教育的主渠道、主阵地，学科学习是同学的主导活动，同学大量的心理困惑都产生于学习过程中，各种人格品质也在学科的学习中得到进展。英语作为语言学科，在教学中强化德育及心理方面浸透工作，坚持以人为本，坚持教育创新，坚持内涵进展，以行为习惯养成教育为重点，以强化详情教育。二、工作要点对于向同学进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素养教育，在本学期的教学中强化德育工作如下：（一）有敬业精神，热爱同学。要用自己的爱来唤起和培育同学对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。其实，英语课堂教学不只是语言学问的学习和操练，而是一种温馨的情感沟通、才智潜能的开发，社会X交际力量的早期培育，是师生共同制造精神生活的活动。因此老师在教学中，要尊重同学的人格，建立公平、相互尊重的和谐师生关系，使同学在宽松、融洽、快乐的气氛中进行学习的同时，品德得到培育，性格得到完善。（二）创新教育让学困生自主学习传统的英语教学模式中，同学自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好同学。久而久之，也缺乏了制造力。不少同学的学习参与意识差，不愿主动思索和提出问题，更不主动解决问题。依靠于老师现成的说教答案，因此，老师必需更新教学观念，树立心的同学观和教学观。我认为，新的同学观最本质的内容就是在教学中真正能够树立合作教学的观念新的同学观念作根本的动身点就是尊重同学，在英语教学汇总充足发挥每个同学的主体作用，使他们真正成为学习的主人。（三）浸透情感与同学建立良好的师生关系情感具有迁移作用。亲其师，则信其道。同学对老师的情感能改善同学对所学学科的倾向性。只要师生建立起互相信任的感情，同学对老师所提出的要求就简单接受。我们的教学活动能就比拟顺当地开展。学困生并非自然固有。学困生渴求得到尊重与关怀，信任与理解。老师只有用真诚的爱才能使他们感到暖和，消退自卑，树立信念，才能使他们自尊、自爱、发奋进取。我认为，对于学困生，只要我们真诚地赐予关怀和帮忙，他们也会以爱和敬意来回报我们。他们是不会让老师绝望的。（四）赏识教育让学困生树立自信念自尊心是一个人对自身的评价，对自身存在的价值和看法的表达。任何同学都有自尊心和荣誉感，每当自己在学习上取得点滴成果时，总希望得到老师的表扬，学困生更是如此。差生由于羞怯心理，往往在课堂上不敢开口，因此，我对学困生从不大声呵斥，而是详细深化地分析他们之所以差的原因，然后对症下药，谆谆教导，在强化辅导的同时，依据同学的进展情况进行有弹性的激励。实践证明：利用语言表扬、神色示意、肢体表示等多种方法，赐予学困生以最大的激励是行之有效的，能使他们对自己充满自信，树立学好英语的信念。20XX英语教学工作方案5一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为根底；2、突出同学主体，尊重个体差异；3、采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，完成任务的目标，感受胜利；4、注意过程评价，促进同学进展，建立能鼓励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。总之，让同学在运用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最适用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、教学目标：1、钻研新课标，努力提高自己教学水平。2、帮忙同学能开口用英语进行简洁的沟通。3、抓好词汇关，帮忙同学把握好重点单词，把握恰当的拓展单词。4、把握好关键句型，特别是每个单元的标题。三、详细措施1、每天朗读课文中的对话和短文。目的：培育同学语感。2、每天记10个左右生词，2个常用句子或习语。3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，强化监督，保证晨读效果。4、每周做1—2次听力训练。5、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。6、实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用力量7、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们主动参与。同学通过思索、调查、商量、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。8、强化对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。9、要充足利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。20XX英语教学工作方案6新的学期业已开头，本人再次担当八班级两个班的英语任务。为了圆满顺当地完成学校交付给的任务，为了使第一个同学都能有所长进，现制定本学期的教学方案如下：一、学情分析：八班级2班级：93、94共有同学115人，两班同学根底参差不齐，一头一尾差异大，学习风气不好，学习看法很不端正，缺少上进的动力。另外，同学在情感看法以及学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小搭配作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不留意学问的稳固和积累。本学期的重点将连续学习词汇和习惯用语，学习的语法学问点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比拟级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。二、目标通过学习激发同学的学习热忱，养成良好的学习习惯，有明确的学习方向，把握肯定的学习策略，能够真正学会用英语做事情。力争使合格率有大幅的提升，同时注意优等生特别是尖子生的培育。三、提高教学质量的措施：1、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的力量；2、主动参与课堂改革，将同学充足调动起来；3、精确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生；4、作业做到按时批改，发现问题按时反溃或单独辅导；5、仔细备课，仔细指导，尽量提高四十五分钟的效率；6、每天背诵课文中的重要语段，培育语感；7、规定早读内容，强化监督，保证早读效果；8、坚持单元检测的形成性评价制度，在班里形成深厚的学习气氛，培育同学健康向上的人格和竞争意识；9、强化对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底；10、充足利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学质量。20XX英语教学工作方案7本学期小学英语工作要连续仔细贯彻教育工作会议精神，紧紧围绕课程实施中的问题而绽开，不断研讨、总结、推广教学经验，探究英语教学规律，激发和培育同学学习英语的爱好，不断提升自己的教学水平。一、学习教育教学理论，转变教育观念1、要连续教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教育的要求真正落实到学科教学中。2、要连续仔细学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，建立初步的学习英语的自信念，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调根底；形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量，为同学终身进展效劳。3、要转变观念要不断创新，顺应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是鼓励同学的学习爱好和主动性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以同学平常参与各种教学活动的表现和合作力量为主要依据。二、依据本组教研，提高自身教学教研水平1、强化课程管理，要仔细对待要主动利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道，使同学乐学、爱学，以防止部分同学过早失去学习爱好和信念，造成同学的两极分化。2、要强化对英语教研组工作的学习，要真正形成钻研教材，研讨教法，探讨学法的浓郁教研气氛。要通过教研不断总结科学的、切实可行的方法去处理教材，提高驾驭教材的力量，促使自己制造性地运用好新教材。3、培育同学良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的力量是英语教学的重点。因此要依据小同学学习的特点创立以活动课和任务型的教学模式。采纳韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，激励同学大胆运用英语。同时，主动开展各种活泼活泼的英语课外活动，增长学问，开阔视野，进展智力和独特，促进同学的进展。三、改革评价方式，完善评价体系课程评价在课程体系中起着鼓励导向和质量监控的作用。本学期促进同学全面进展、鼓励及进展上进和推动课程不断完善的评价体系。1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探究建立促进学校进展、老师成长和同学进展的评价体系。2、转变只关注同学学业成果的单一总结性的考试评价方式，着眼于充足全面了解同学，帮忙同学熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解同学进展中的需求；应建立以自评为主，同时有校长、同行、同学、家长共同参与的评价制度，使老师从多方面获得改进工作的信息，对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思根底上的自评，不断提高教学水平。3、强化对提高课堂教学效益问题的研讨，构建符合本地实际、促进师和生进展的小学英语课堂教学评价体系。4、强化对小学英语考试的研讨，加大考试内容改革的力度，以考试为切入口，促进改进教学行为，全面提高教学质量。20XX英语教学工作方案8小学英语教研组共5人，每一为老师对工作都仔细负责，对待同学充满爱心，在新的学期中，我们会更加努力，本学期工作方案如下：一、指导思想：本学期我校英语组将以学校和教导处工作方案为依据；以“轻负担，高质量”为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研讨，提高老师驾驭课堂力量，使老师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让同学在“以人为本”的教学气氛中，独特得到充足的进展，使“后进生”能够顺当摘帽。同时老师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。二、重点推动工作及目标：进一步强化教研组建设，连续发挥我们英语教研组的辐射引领作用，同时学习校其他教研组的经验与方法，大家取长补短，共同提高。我们还须着重强化对教材分析、把握、理解和挖掘的研讨，强化老师备课力量，通过集体教研活动、流程管理的检查、反应评估等方法，不断指导老师提高备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目标，布置好适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。1、发挥我们教研组的辐射引领作用，介绍经验，同时虚心向校其他教研组学习，大家取长补短，共同提高。连续强化教研组建设，依据上学期提出的建设目标连续开展研讨，提高老师与时俱进的进展意识。2、连续深化有效教学研讨，强化集体备课，通过集体教研活动，着重强化对教材分析、把握、理解和挖掘的研讨，提高老师备课力量。3、狠抓教学流程管理，通过检查、反应评估等方法，使老师不断提高备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目标，布置好适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。三、详细措施：（一）连续强化教研组建设，依据自身特点研讨制定进展目标1、教研组建设：完成上学期制定的校本培训课题，依据上学期制定进展的目标连续开展研讨。2、发挥教研组长、备课组长在教