高中二年级下学期生物《生态系统组成成分关系图》教学课件_第1页
高中二年级下学期生物《生态系统组成成分关系图》教学课件_第2页
高中二年级下学期生物《生态系统组成成分关系图》教学课件_第3页
高中二年级下学期生物《生态系统组成成分关系图》教学课件_第4页
高中二年级下学期生物《生态系统组成成分关系图》教学课件_第5页
已阅读5页,还剩7页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

生态系统组成成分关系图生态系统组成成分光、热、水、空气、无机盐等非生物的物质和能量作用:将光能固定在有机物中,供生物利用。生产者自养生物光合作用:绿色植物&蓝细菌化能合成作用:硝化细菌消费者异养生物营捕食生活的生物(动物)寄生生物(动/植/微)作用:分解动植物遗体和动物排遗物中的有机物

分解者异养生物:腐生微生物:细菌&真菌动物:蚯蚓、蜣螂构建关系模型参照一般系统的结构模式图,尝试画出生态系统的结构模型。

组分3组分1组分2输入输出生态系统的结构模型生产者遗体、粪便等分解者无机盐等消费者植食性动物肉食性动物1肉食性动物2CO2等CO2CO2等 生产者遗体、粪便等植食性动物肉食性动物1肉食性动物2分解者①②③④分解者③③③①____________②____________③____________④____________光合作用分解作用呼吸作用捕食小结

正是由于生态系统中各组成成分之间的紧密联系,才使生态系统成为一个统一的整体,具有一定的结构和功能。生态系统成分的判断方法先根据双向箭头确定D、C为“非生物的物质和能量”和“生产者”在D、C中指出箭头多的D为“生产者”,指入箭头多的C为“非生物的物质和能量”最后根据D→A→B,确定A为消费者、B为分解者。再根据出入箭头数量多少进一步判断生产者非生物的物质和能量消费者分解者现学现用ABCDBDACA________________

B________________C________________

D________________消费者分解者非生物的物质和能量生产者A________________

B________________C________________

D________________生产者分解者消费者非生物的物质和能量练习1、如图表示生态系统四种成分之间的关系,以下相关叙述中正确的是()A.1和2所包含的所有种群构成群落B.3代表的不一定是原核生物C.4表示生态系统的基石D.①代表光合作用,②代表细胞呼吸B2、下列四项中的圆分别表示:a—生产者、b—分解者、c—原核生物、d—蓝细菌、e—腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是()A3、下面是生态系统成分的关系图,下列对a、b、c所代表的成分的说法,正确的是()A.b代表生产者,有真核生物,也有原核生物,但都是自养型生物B.a代表消费者,全是异养型真核生物

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论