幼儿园教案范文汇总七篇

第页幼儿园教案范文汇总七篇幼儿园教案篇1

[活动目标]

1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的相识。

2、培育幼儿参加活动的主动性和思维的敏捷性。

[活动打算]

1、图片一幅、纸制小路（上面镂刻不同形态、不同大小的图形）

2、小白兔头饰一个，内装有形态不同的几何图形多个的“魔术箱”一个

[教学过程]

一、以故事形式引出主题

1、讲故事引起幼儿的爱好师：小挚友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新居子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新居子。小挚友，你们看，这新居子美丽吗？

2、出示图片，提问：师：你们看，老师把房顶盖成什么形态的？小：三角形师：房身呢？小：正方形师：门又是什么形态呢？小：圆形引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

二、复习图形师：小挚友真聪慧，全都答对了，今日老师跟小挚友复习这些图形。

1、出示“魔术箱”师：小挚友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今日老师就要为小挚友表演魔术，你们可要细致地看哟！

2、提问从魔术箱内变出图形师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？小：圆形师：它是怎么样的呢？小：没有角的依次变出正方形、三角形并进行提问

三、嬉戏—铺路

1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助（嘟…）老师接电话，小白兔说：“感谢你为我造了一间新居子！刚才我想来跟你道谢时，家门口有许多泥坑，我不当心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢？”师：小挚友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗？

2、摆出各种形态不同的几何图形师；小挚友，你们看到了吗？这里有许多不同的形态，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！（边讲解边示范）

3、幼儿操作，要求幼儿依据坑的形态、大小找寻相应的材料

四、结束部分让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。

幼儿园教案篇2

活动背景

燕子是季节性很强的候鸟。人们称它为“报春归来的春燕”，它又是幼儿喜爱的动物之一。它有一个标记性的特征——像剪刀似的尾巴，给幼儿留下了深刻印象。《小燕子》这首儿歌刚好抓住了这个特点来描写的。大班的幼儿对燕子有肯定的了解。为他们学习这首儿歌奠定了基础。

活动目标

1、感受儿歌中描写的美丽意境，理解儿歌的内容。

2、学习有感情朗诵儿歌。

3、萌发对燕子和大自然的美妙情感。

教学重点、难点

教学重点是：感受儿歌中描写的美丽意境。

教学难点是：理解儿歌的内容。

活动打算

1、有关燕子的图片

2、带幼儿视察小燕子筑巢、衔泥巴的过程

活动过程

一、提问

①“小挚友们，你们见过的燕子是什么样子的?”（有一个剪刀似的尾巴，全身是黑色的，肚子是白色的）

②“它们会干些什么？”(会衔泥巴和小树枝来筑巢、会飞、会找虫子、喂食)

二、老师出示燕子的图片，教幼儿朗诵儿歌“小燕子，真灵活，身上带把小剪刀。”

三、提问“它们上天干什么？下河又干什么？知道吗？”（不知道。）“好，我们现在来学习后面的.”“上天剪云朵，下河剪水波；剪根茅草当枕头，剪块泥巴打窝窝”

四、朗诵儿歌、表演儿歌。边朗诵边做动作

教学反思

在第四步中，假如有家长参加，可以培育亲子间的密切度。在老师和家长的共同努力下，会给孩子营造健康的成长环境。

附中班语言小燕子的故事教案

活动目标：

1.使幼儿进一步驾驭春天的季节特征，感受诗歌的意境。

2.帮助幼儿感觉、理解诗歌语言和意境的美，学会有表情地朗诵诗歌。

3.培育幼儿边听边记边想的实力。

4.学习词语：一溜烟、请柬、衔着、愉快。

5.引导幼儿体会诗歌的结构及语言运用方面的特点，发展幼儿仿编诗歌的实力。

活动打算：

1.音乐伴奏带。

2.电脑图片。

3.带幼儿在幼儿园里或者公园找春天。

活动过程：

1.感受环境和生活

让幼儿能描述出春天的样子：春天来了，树绿了，花开了，草地绿了。

请幼儿视察树、草、花、说一说像什么？

例如：风一吹，柳条像姑娘的辫子在摇摆，像在跳舞。

2.出示电脑图片

师：我们来看看图上有什么？这是什么季节？你是怎么感觉到这是春天呢？春风吹来后，小草、柳树、桃花有什么改变？

3.观赏诗歌《春天的故事》

老师富有感染力的朗诵一遍诗歌。

想象诗歌描绘的春天的情景并加以描述。

围绕诗歌提问，帮助幼儿理解诗歌内容：

春风长着什么？为什么说春风长着手？它怎么使小草发生了改变？为什么说春风长着嘴？这怎么使柳树发生了改变？为什么说春风长着腿？它怎样使桃树发生了改变的？春风给谁发请柬？小燕子衔着什么？在讲解过程中帮助幼儿学习词语。

幼儿在音乐的伴奏下学习朗诵诗歌。

活动结束：

引导幼儿知道诗歌的结构，老师示范仿编一段诗歌，请幼儿说说与原诗有什么不一样？帮助幼儿驾驭仿编的方法。让幼儿自由仿编的方法。

原诗歌：

春天的故事

春风长着手，

那手像妈妈，

摸了摸小草，

小草绿了。

春风长着嘴，

会说静静话，

在树梢上说了说，

柳树绿了。

春风长着腿，

一溜烟跑来了，

亲了亲桃树，

桃树开了！

春风发请柬，

请来了小燕子，

小燕子衔着春光，

愉快地飞来了

幼儿园教案篇3

一、活动目标：

1、乐意与同伴交往，情愿请挚友来做客。

2、学会运用简洁的礼貌用语来款待挚友。

3、懂得怎样款待挚友。

二、活动打算：

1、小猫头饰22个，猫妈妈头饰1个，小兔、小猴、小熊的头饰各一个。

2、画有小兔、小猴、小熊的家的图片3张。

3、水果、玩具若干。

4、布置小猫家的场景。

5、泡沫垫若干。

三、活动过程：

▲重点：幼儿探讨款待的方式，学会有礼貌的款待。

▲配班老师留意点：

1、在活动中要引导幼儿运用礼貌用语。

2、在"被邀请"环节中要有一个缓冲--我去穿鞋子，小猫待会儿见。

3、在"受到款待"环节中要启发幼儿来主动款待你。

▲活动经过：

1、引题：猫妈妈带小猫买东西回家，摆放水果。

猫妈妈：我们买了这么多好吃的东西，可以邀请哪些小动物一起来共享呢？

幼儿探讨--请哪些小动物。

2、集体探讨--怎样邀请小动物？

猫妈妈：我们去邀请小动物时，见了面该说什么呢？

--××，你好。请你到我家来做客，好吗？

3、邀请挚友猫妈妈：我们现在就去邀请挚友来做客吧！先去邀请小兔，我们开着汽车去。

到小兔家，幼儿下车--敲门--问候--邀请。（依次为小兔--小猴--小熊）4、回家打算款待挚友猫妈妈：一会儿挚友就要来了，我们怎么样款待它们呢？

幼儿探讨款待的方式，猫妈妈都予以确定。

5、挚友来做客⑴挚友来了请进--请坐--请喝水，幼儿按自己的意愿款待挚友。

⑵和挚友一起做嬉戏--音乐嬉戏《找挚友》

6、告辞挚友要回家，和挚友告辞：再见，欢迎下次再来。

幼儿园教案篇4

活动目标：

1.学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。

2.培育幼儿的粘贴的爱好，感受合作的开心情感。

活动打算：

1.一张粘贴好的公共汽车、卡车范画。

2.幼儿每人一份用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形，每组胶水、抹布等。

活动过程：

一、出示风景图，引起幼儿的爱好。

提问：这是在什么地方？马路上少了什么？

二、出示范画，进行谈话。

都都都，什么车开来了？（公共汽车）

你们看，又开来一辆什么车？（卡车）

它们用什么形态粘贴起来的？让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。

三、老师分别那起图形，示范粘贴公共汽车和卡车。

提问：出示长方形，像汽车的什么地方？

同样出示正方形、圆形。

四、指导幼儿粘贴。

要把纸反过来粘浆糊，手在抹布上擦一下，贴好用手掌按按平。

五、将幼儿粘贴好的公共汽车、卡车布置到墙上的公路图中去。

老师用语：小挚友真能干，粘贴了一辆公共汽车、一辆卡车，这些车子可以在公路上开了。公路上真喧闹，红的红，绿的绿，大家快乐吗？

六、组织幼儿听音乐一起开车子，并且要遵守交通规则。

幼儿园教案篇5

活动班级：大班

活动（一）名称：语言、艺术

活动内容：诗歌《落叶飘》

活动目的：

1、感知诗歌句式结构，用各种节奏朗诵诗歌。

2、有求新求异的意识，尝试创编诗歌。

3、能主动与同伴合作、交往；并大胆表现诗歌。

重点：目标1难点：目标2

活动打算：录音机、磁带、水彩笔25盒、操作卡25张、老师用画板1个、各种图片若干、五星25颗。场地布置：（花园里）

活动过程：

一、漫步，引导看落叶，理解感受诗歌内容。

1、提问：什么季节？什么东西？怎么样了？（个别回答，老师引出诗歌内容）

二、学习诗歌。

1、看花园实景分解诗句学习。

2、嬉戏：（练习诗歌）

嬉戏1：仿照秀（要求：大胆念出诗歌，做出动作）

嬉戏2：啪啪啪（要求

：念出诗歌并用身体的任何部位打出节奏）

嬉戏3：红绿灯（红灯不念诗歌，绿灯念出诗歌）

三、仿编诗歌。

1、学习诗歌结构：

A、提问：落叶飘，落叶摇，落叶飘在哪里了？除了飘在小路上，还会飘在哪里呢？（老师依据幼儿回答画出答案）

B、集体完整念出改编后的诗歌。

2、超级变变变。尝试单句替换。

A、自选一幅图，进行替换创编；

B、找挚友沟通改编成果（个别示范）

3、嬉戏：接龙（小组）

个别表演，老师绘画呈现。

4、尝试整体替换。

A、提问：落叶落在什么地方？还可以变成什么？它会怎么样？（个别集体）

B、集体念出改编后的诗歌。

四、画编诗歌

1、提要求；

2、幼儿相互沟通，展示；

3、与来宾沟通。

幼儿园教案篇6

设计意图：

沙包始终是孩子们比较熟识也比较喜爱的嬉戏材料之一，大班幼儿已经具备了一物多玩的实力，在之前的户外活动中，幼儿也探究过沙包的多种玩法，但我发觉幼儿在玩沙包的时候，都喜爱用手去玩沙包，很少会有幼儿想到用腿去玩沙包。因此，我通过"夹包跳"的教学活动，引导幼儿用脚来玩沙包，发展脚步的力气。在活动中，幼儿也呈现出了深厚的爱好，因此我们也将此活动到了晨间熬炼活动中，考虑到夹包跳所需的场地也不是很大，所以在室内晨锻活动中也持续了此嬉戏，并且结合了记分牌，让幼儿有目的的去进行夹包跳的竞赛。

目标：

1.驾驭夹包跳的动作要领，熬炼下肢力气和身体的协调性。

2.通过夹包跳的嬉戏，发展弹跳实力。

3.能够正确依据所跳的距离进行计分。

4.培育表演的爱好

5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

玩法：

材料：沙包若干、黄绿颜色的圈各三个、小轮胎三个、勾线笔嬉戏人数为6人，站在固定的位置，双脚夹住沙包，对准不同颜色不同距离的圈，在跳起的同时松开双脚，将沙包投进圈中，不同颜色的圈代表不同的分数，依据自己所投的圈的相应分数，在记分牌上进行记录。

教学反思

本次活动在第一环节中我涉及到了先活动下肢，为下面的夹包跳做了热身，但音乐选的.不太好，与此不搭，若当时我能马上改为师幼一起喊口令，或许效果会更好。

其次环节中，让孩子们自己先探究沙包的玩法，完成的比较好，孩子们都想到了多种沙包的玩法，还很主动的把自己想到的玩法同大伙共享

第三环节中，幼儿对夹包跳的动作要领驾驭的还不错，大部分都能按要求去做，只是部分幼儿用力甩出沙包时力气不够，在以后的活动中，对下肢力气的练习加强些。

第四环节中，孩子们对嬉戏规则驾驭的还可以，孩子们的主动性都很高，对投进圈中的沙包很有成就感，随后可在课外活动中多参与这样的活动。

第五环节中的音乐播放时，将磁带中的音乐弄反了，这也是我的失误。

以上是我对本次活动的分析，好的方面将接着保持，不足不到位之处在以后的活动中主动改正。

幼儿园教案篇7

活动背景：

在日常视察中，我发觉，幼儿在品尝水果时，积累的阅历往往停留于水果的外形特征、水果的味道等，很少有孩子关注到果核。而这个故事却给我们展示了意欲丢弃的果核却变成种子、大树和果实的美妙结局。

活动目标：

1、探究运用多种方法，发觉不同的果子里有不一样的果核，了解果核的作用。

2、能大胆地沟通自己的发觉，体验获得胜利的欢乐。

活动打算：

1、《蜗牛和苹果》的故事制成PPT。

2、6种水果分别放在6个盘子里，用纸巾遮住；相应的6种果核混合放在脸盆里。

3、与幼儿人数相同的小盘子、小调羹、小毛巾若干。

4、水果刀、垃圾筒等用品。

活动过程：

一、看看讲讲《蜗牛与苹果》：

1、导入：你们喜爱吃水果吗？你吃过哪些水果？

2、观看PPT《蜗牛与苹果》，引起探讨：苹果是生病