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文档简介

大班综合《方格子老虎》活动目标：

1.理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

2.在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。

活动准备：

1.绘本PPT

2.背景音乐

3.跳格子用的格子图一幅活动过程：

一、提问导入：看到这个故事的名字你有什么疑问吗？欣赏绘本听故事：

1.教师操作PPT讲故事。二、提问：你们家里有这样的情况吗？

幼：我爸爸妈妈越吵越开心（师：不吵不相爱）

幼：爸爸和奶奶吵（师：就是儿子和妈妈吵）

幼：外公和妈妈吵（师：爸爸和女儿吵）

师：那当家人吵架时，你有什么好办法去帮助他们呢？

幼儿的回答1：站在他们中间堵住；

幼儿的回答2：安慰安慰说说好话；

幼儿的回答3：选其中一个人的意见。

师：爸爸妈妈吵得这么生气、这么难过，有什么办法让他们快乐起来呢？我们来看看小老虎有什么好方法。

三、继续讲故事后半段。

四、教师引导幼儿体验“造房子”游戏的快乐。（播放音乐）

1.师：方格子老虎的身上还可以玩“造房子”游戏。这个“造房子”游戏会很快乐，你们想体验一下吗？想在与众不同的方格子老虎身上玩“造房子”游戏，要先学会一首童谣。师：什么是童谣？（儿歌）师：跳格子，造房子，造好房子生儿子。（复述三遍）谁学会了？2.请幼儿一起念一遍儿歌。3.介绍游戏的玩法：这里有一张方格子老虎身上的格子，你一边念儿歌，一边跳格子，等童谣念完，看看你能跳多少格子，一个格子就是一个房子，最后我们看看谁造的房子最多。（要求：1.游戏时按顺序走；2.两人一组）4.念完儿歌，问：告诉我你造了几间房子？幼儿的回答：13间、11间、8间......（将不实际的房子数量划掉）邀请部分幼儿点着格子图念童谣。请幼儿尝试能不能造出8间或...5.念童谣按规定跳格子：

请幼儿尝试念完童谣只造4间房子。

师：还能造得更少吗？6.教师增加难度跳格子：

师：越造越少你们会了，越造越多你们会吗？一共有几格？（16格）让幼儿尝试，念完童谣造16间房子。师:这个儿歌游戏好不好玩？有没有带给你快乐？

五、故事的结尾：

（可是有一天，下了一场大雨，方格子老虎浑身被淋湿了，爸爸妈妈看见，它身上的方格子不见了。）

1.师：“小老虎的身上方格子不见了，只留下横条纹”这是怎么回事？

幼儿的回答：被雨淋掉了。

问：你有什么与众不同的方法带给大家快乐？

2.屏幕上出现一只竖条纹的老虎。

问：这是动物园里一只真实的老虎，你们看看这只老虎是什么条纹？为什么这只老虎是竖条纹的？

幼儿：老虎本来就是竖条纹的，故事里的老虎站起来了，所以是

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