人教版七年级生物上册期末复习-实验探究题（含解析）

七年级生物上册期末复习一实啦探究题（精练精析）

1.当你翻动花园、庭院中的花盆或石块时，常常能看到一些鼠妇（潮虫）很快就爬走了。鼠妇生活

在花盆底下是因为比较潮湿吗？某同学对此进行了探究，请将下列过程补充完整：

（1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？

作出假设：。

（2）制订实施方案：

①为了保证实验中只有一个变量，该同学采取的办法是：在铁盒内一侧放上湿润的土，以横轴中线

为界，另一侧放上±»这样在铁盒内就形成了和两种环境。

②实睑中的变量是：.

（3）得出结论：对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在的环境中生活。

（4）表达和交流：

①实验时，如果在两侧铁盒中央只放一只鼠妇（填''能"或“不能”）得出准确的结论。为什

么？0

②若该同学对上述实验重复了5次，应对所得数据作怎样的处理？。

③实验装置最好放置在（填“较亮”或“较暗”）的环境中。

2.请据探究实验，回答问题：

（1）（实验：显微镜的认识和使用）下图甲为一台普通的光学显微镜，请回答：

①图乙所示的结构是图甲所示显微镜中的IJ

②选用镜头观察时，应遵循的顺序，原因是,o在确定要观

察的目标后，再对目标进行低倍或高倍观察。

③在显微镜视范围内，可看到如图丙所示的一行相连的8个细胞（已作数字标记），此时目镜为

1（汉、物镜为1（*。若目镜不变，只把物镜更换为2（）x,则在视野中可看到的细胞是其中的

_______1.

（2）（实验：观察叶片的结构）请问答:

①制作叶片临时切片时，捏紧并排的两片刀片，沿着和垂直的方向迅速横仇叶片，多切

几次，选取最薄的。捏紧刀片的目的是使切下的薄片.

②用显微镜观察切片时，发现物像偏向视野左下方向，应首先使物像向方向移动至视野中

央，再继续观察。

3.为探究碳酸饮料对种子萌发的影响，兴趣小组将20粒绿豆种子随机均分为2组，进行了如下实

处理：适量的清水,23%：A八。c

验。结果：9粒种子萌发种子未萌发

回答下列问题。

(1)甲、乙两组构成对照实验，其中对照组是组；乙组A表示(填等量或过

量)的某种碳酸饮料。

(2)甲组中有I粒种子未萌发，最可能的原因是未满足种子萌发的(填环境或自身)条

件。

(3)每组用1()粒种子而不用1粒，是为了排除偶然因素对实验结果的影响，减小实验

的。

(4)实验结论是该碳酸饮料(填促进、抑制或不影响)绿豆种子萌发。

4.2021年5月31日是第34个“世界无烟日.主题是“承诺戒烟,共享无烟环境为宣传这一主

题，某校生物兴趣小组的同学用某一品牌香烟、蒸储水，制得烟草浸出液(原浸出液)，浓度视为

100%：再通过稀释浸出液得到浓度为70%、40%的浸出液，开展了“烟草浸出液对种子萌发产生影

响”的探究实验，实验设计及结果如下表；

处理方法：喷洒适量同等量的不同第5天的平

实验组别实验材料

浓度的浸出液均发芽率

A0100%

B各20粒同样饱40%95%

C满的玉米种子70%65%

D100%35%

根据上述实验回答下列问题。

(1)请你为该实验提出问题：。

(2)喷洒的浸出液要适量，不能长期淹没种子，否则种子会因缺少而死亡。

(3)本实验中的实验组是(填实验组别)，变量是F

(4)分析表中数据，能得出的结论是烟草漫出液对玉米种子的萌发有作用。

5.如图是“制作人的口腔上皮细胞临时装片步骤图”、“口腔上皮细胞模式图”和表格“显微镜镜头组

合”，请回答下列问题(在［J中填序号，_____上填名称)

组合目镜物镜

1104

21010

(1)图1中，制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确操作顺序是。图c中滴在我

破片中央的液体是。图d的操作中，先使盖玻片的一侧接触水滴，再缓缓放下，避免

出现。图b中滴在盖玻片一侧的液体是。

(2)图2中，控制物质进出细胞的结构是【1,与植物细胞相比，上皮细胞在细

胞结构上最大的区别在于缺少了起支持和保护作用的o

(3)在图3中，可以观察到更多细胞的是组合o物镜从4倍变成【0倍后,发现所要观察

的细胞位于视野右上方，要把临时装片往移动，从而使得上皮细胞位于视野中央。此时若

发现视野偏暗，可以调节光圈和。

6.春天里百花盛开，蜜蜂在在花朵中爬进爬出，忙于采蜜.是什么因索吸引蜜蜂飞向花朵呢？某校

的兴趣小组对此进行了探究

(1)猜想促使蜜蜂飞向花朵的因素

猜想一：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的颜色有关；

猜想二：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的有关；

(2)试验步骤:

①试验原理：比较单位时间内飞向不同条件的纸花上的蜜蜂只数，来判断影响蜜蜂飞向花朵的原

因.

②猜想一：用大小(选填相同或不同)，颜色(选填相同或不同)的两组纸

花，分别沾上蜂蜜，挂在树枝上，记录单位时间内飞向不同纸花上的蜜蜂数。

③猜想二：用颜色大小相同的两组纸花，分别沾上桂花香味和酸味两种气味，挂在树枝上，记录

单位时间内飞向不同气味纸花上的蜜蜂数。

用颜色大小相同的两蛆纸花的原因是：;

(3)实脸结果：

猜想一：飞向大小不同纸花上蜜蜂数接近

猜想二：飞向桂花香味的纸花上的蜜蜂数明显多于酸味的纸花上的蜜蜂数

由此可以得出什么结论：，

7.某生物兴趣小组为r探究植物光合作用需要某种原料，设计并完成了以下实验：首先将天竺葵放

在黑暗处一昼夜，然后按图।所示装置安装好，光照几小时。取下叶片甲和乙，脱去叶片中的叶绿

素，漂洗后用碘液分别检脸。(提示：25%的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳)

(I)实脸前将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是

(2)图2装置中能够使叶片脱去叶绿素且科学安全的是。

(3)该实验的变量是

(4)用碘液分别检脸后,(填“甲''或"乙")叶片不变蓝，这一实验证明

了0(5)光合作用能够维持生物圈中平衡.由于煤、石油的大量

燃烧，使大气中的二氧化碳增加，导致温室效应.为缓解温室效应，作为生物圈中的一员，你应该

做些什么？(答出一项即可)_____________________________________________________________

8.2020年是我国全面脱贫攻坚的收官之年，为了帮助农户提高农作物的品质和产量，农技专家进

行了相关研究及指导。如图A、B、C表示某植株叶片中三个不同的生理过程。请回答下列问题：

水蒸气

(1)农作物栽种过程中，需要合理施肥。农技专家建议多施用农家肥，以提供植株生长所需的

(填“无机盐'’或"有机物”)，在提高产量的同时可减少对环境的污染。

(2)图中B过程表示农作物的作用，A过程进行的场所是

(3)在农业生产中移栽幼苗时，尽量选择阴雨天，这是为了减弱作用，从而提高移栽幼

苗的成活率。

(4)为「探究湿度对光合作用的影响，农技专家在大棚中招生长状态一致的植株平均分成3组，置

于不同相对湿度的环境中，其它条件相同且适宜，每天中午12：30测定各组植株二氧化碳的吸收

量，确定其光合作用速率(用“二氧化碳吸收量的相对值”表示)。实验处理及结果如下表所示：

实验组1组2组3组

实验处理相对湿度(％)172752

实验结果光合作用速率II.I15.122.1

①从上述实验可以得知：当其他条件相同时，.

②根据上述实验结果，要提高该农作物产量，可以采取的措施是。

9.花生是我国重要的油料经济作物，其总产量在我国油料作物中排名第一，在农产品市场中占有非

常重要的地位。

用加水5%沙子0C

紧件下沙强15天

第！飨

用加蜡%沙子15，C

条件不沙藏

55%

'器一%^f牌理\

用加水5%沙子1SC

条件下停察I沃

90%

用加水5%汹子15*C

1吨一M：曲条件下冽2次

行一也汉/—南L70%

副国2

(I)图1中的③是花经过传粉和后由发育而来的。

(2)花生的种子具有休眠性，科研工作者通过系列实验研究用沙藏法打破花生种子的休眠，找到最

适宜的沙藏条件，提高种子发芽率，进而提高花生产量，为其大规模生产提供参考依据，实验过程

和结果如图2所示。

①比较2、3、4组的实验结果分析，说明打破花生种子休眠最适沙藏天数是天。

②比较组实验结果，说明温度也是打破花生种子休眠的影响因素。

③为进一步探究加水的百分比是否为打破种子休眠的因素，需要如何预处理花生种子

：如果加水百分比是打破种子休眠的因素之一，也不能加水比例太高，

其原因是加水比例太高会影响种子的作用。

10.玉米是我国三大主粮之一其种植带纵跨寒温带、腰温带亚热带和热带。各种植带降雨量不同.

土壤含水量也不同，研究人员据此开展了种子萌发及植株生长的相关研究。

土壤含水量20%25%30%35%

种了萌发率97%100%90%62%

幼苗单株质量(g)1.810.960.89().8

(1)据表可知，土壤含水量为%时，玉米种子萌发率最高。

(2)当土壤含水量为35%时，种子萌发率低。原因可能是，含水量过高，导致玉米种子无法获得充

足的，种子的作用受到严重影响。此外，观察到种子的胚乳出现了腐烂现

象，因此也可能是种了中储存的减少，导致种子萌发率降低。

(3)在种子萌发后，研究者测定了幼苗根系活力(是反映根系细胞生命活动强弱的生理指标)和叶片

中叶绿素含量，结果如下图。据此从营养物质获得的角度，解释土壤含水量为35%时幼苗单株质量

低的原因：»

□Pi■绿素含量□!艮系活力

(4)综上所述，在生产中，若遇到雨水过多的情况，需要，从而提高玉米产量。

11.某校生物兴趣社的同学为探究绿色植物在维持碳一氧平衡中的作用，在老师的带领下设计了如

图一所示的密闭透明的实验装置(此实验忽略温度等因素对装置内气体体积等的影响)：将图一装

置放在室外培养24小时，连接氧气检测仪，测得装置内一昼夜氧气浓度的变化曲线如图二；图三表

示该装置内植物叶肉细胞中的某些生理活动，请据图分析作答：

红垂水施闭A

,刻度毛细管

置

内

注：缓冲液可氧

使密闭装置内气

二氧化诚的浓浓

度保持恒定度

营养液建冲液024631012141618202224

图一图二图三

(1)分析图一和图二可知，随着时间推移，红墨水滴的位置在一天中时移动到最右端

(填数字)。

(2)图三中丙代表氧气，则甲代表的能量转换器是(填细胞结构)。

(3)若图三中数字④和⑥所示的生理活动不发生时，对应的是图二曲线中的段(埴图中字

母)。

(4)分析图二，该植物在一天中积累了有机物，依据是曲线中A点低于点(填图中字

母)。

(5)若想利用图一装置继续探究绿色植物的蒸腾作用，则应对装置进行的改进

是.

12.如图为某实验小组在学习了植物的三大生理活动后设计的实验装置。请分析问答：

送

f

置

W日

灰

(1)将图I所示甲、乙装置在黑暗处放置一昼夜，然后打开开关，使漏斗中的水流入瓶内，将瓶内

气体排入澄清石灰水，结果发现乙装置中的澄清石灰水变浑浊。据此可以得出的结论

是。

(2)向图2所示瓶中加入适量消水，一段时间后干燥种子的呼吸作用将会加强，导致玻璃罩内的—

气体浓度增大，进而促使幼苗的增强。

(3)将图2所示装置在光下照射4小时后，把快要熄灭的卫生香迅速放入玻璃罩内，会发现卫生

香,据此可以得出的结论是0

(4)图3是单株植物光合作用强度与种植密度的关系曲线图，从图中可以看出，E点的单株光合强

度明显比D点的单株光合强度弱，原因是E点时植物叶片由于造成光照不足。据

此，我们在种植农作物时应该注意的问题是：。

13.某兴趣小组的同学为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作

答：

(1)若该小组的同学选择甲、乙实验装置进行对照实验，则探究的变量是.

(2)该小组的豪豪同学特别爱动脑筋，他利用甲装置进行了进一步探究，收集到如下表数据:

光源与试管的距离(厘米)10|20|30|4()|50

每分钟产生的气泡数（个）60251()61

由此你可以得到一个启示，若要提高大棚农作物的产量，可以采取的措施是.

（3）该小组的同学在利用丙装置探究绿色植物的呼吸作用时，他们对装置进行了遮光处理，其目的

是避免植物的对实验的干扰.一段时间后，玻璃管中的红墨水滴移动方向

是.（填"向左”或"向右”）

14.生物兴趣小组的同学为了研究子叶在种子萌发和幼苗生长中的作用。设计了如下实验：①取菜

豆种子200粒。平均分成四组，浸入水中24小时，让其萌发。②选择其中3组种子，在萌发的不

同时间除去子叶。③两周后，收集所有幼苗，烘干，称量干重（主要是有机物的质量），所得结果

如下表所示。请分析作答。

组别处理方法平均干重（克/株）

一不除去子叶4.3

二在萌发的第4天除去子叶0.7

三在萌发的第7天除去子叶1.8

四在萌发的第10天除去子叶4.0

五在萌发的第13天除去子叶4.3

（1）每组实验的菜豆种子是粒，不用I粒种子的原因是。实验过程

中应保证四个组所处的温度、水分和空气等条件。菜豆种子浸种时间不能太长，否

则种子会因缺少而死亡。

（2）由表格可知，在菜豆种子萌发第天时除去子叶，对幼苗的生长几乎不会造成影响。因

为在菜豆种子萌发初期，营养物质由提供，等幼苗长成后，通过不断制造有机

物。（3）种子萌发需要一定的环境条件，也需要一定的内部因素。该兴趣小组的同学提出了如下探

究问题：①种皮有无是否影响种子萌发呢？②胚芽、胚轴或胚根的有无是否影响种子萌发呢？关于

菜豆种子萌发的内部因素，请你再提出一个可以探究的问题：?

15.某校生物兴趣小组为探究无机盐对植物生长的影响，设计了如下实验：

将等量的、洗干净的小石子装入2个剪去上端的同样的可乐瓶中，各栽入1棵大小基本相同、发育

相近的健壮番茄幼苗.植株力浇蒸锚水，植株8除了浇等量的蒸储水外，还施加适量含氮的无机

盐.经过一段时间后，A、8两棵幼苗在质量和长势上的变化如下：

植株实验前质量/g实验后质量/g

A93.5120

B92.5268

请分析上述实脸并回答下列问题：

(1)本实验的实验变量是J

(2)将等量的小石子装入同样的可乐瓶中、番茄幼苗的大小和发育状况相近、两个植株浇等量的蒸

储水等，采取以上措施的目的是：

(3)通过实验现象，可以得出的实脸结论是：

(4)将小石子表面的土壤洗干净的目的是：排除其它种类的对实验结果的影响

(5)本实验的不足之处是(选填其中一个方面)

(6)从实脸结果可以看出，A、B两棵幼苗的质量都增加了，主要原因是植物的光合作用强

于，积累了有机物。

16.某牛.物兴趣小组探究外界因素对海带生长率(指实脸前后海带体内物质增加的百分比)的影

响，实验结果如下图所示。请分析I可答问题：

(1)由实验一可知，海带牛.长的最适温度范围是在C之间：长期在25C环境条件下培养

海带，会导致海带.

(2)由实验一和实验二可知，对海带生长率有影响。

(3)诲组实验都选用多株海带而不是一株海带的目的是

(4)能否根据实险二中的数据得出促进海带生长的最适二氧化碳浓度为5(X)ppm?,原因

是.

17.为更好地了解和保护长江，某校生物老师带领小江和生物小组的其他同学在此开展了实践活

动。经过观察，他们发现河水中有一些金鱼藻、黑藻、小鱼、小虾等常见的植物和动物，河水中还

有其他“神秘''的微小生物吗?他们采集了一些水样带回实验室进行观察。

(I)小江制作黑藻细胞临肘装片时，先在裁玻片的中央滴加了一滴清水，如果他想制作人口腔上皮

细胞的临时装片，则应该在我玻片中央滴加o他在显微镜下观察到的黑藻细胞具有、

而动物细胞不具有的结构是、和液泡：动植物细胞中都有的能量转换器

是。

(2)对采集的水样进行显微观察时，小江看到了下图甲所示的微小生物，根据所学知识，判断其为

单细胞生物(填名称)。观察时发现视野的左下角有一个污点，先移动破片再转动目镜，

污点都没有移动，由此推测其所在的部位可能是O

(3)为更好地了解该生物的生活特点，小江对其进行了培养和进一步的观察。因为它的生活需要氧

气，所以从培养液的(填“表"或"底层吸取的液滴中该生物的含量较多。显微镜下可观

察到如图乙所示的情景，一段时间后图中的两部分完全分开，变成两个独立的个体，这说明该生物

正在进行.除此之外，还能观察到该生物具有等生命特征，由此进一

步说明是生命活动的基本单位。

答案解析

1.【答案】(1)土壤的潮湿程度会(不会)影响鼠妇的生活

(2)干；干燥；潮湿；土壤的潮湿度

(3)土壤的潮湿度：潮湿

(4)不能：实验的偶然性太大，影响实验结果的准确性；求平均值作为最终结果；较暗

【解析】(1)通过提出的问题可以作出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活，其实假设可以对

假设做出肯定回答。

(2)由于该实验探究的是土壤的潮湿程度对鼠妇的影响，所以实验的变量应该是土壤的潮湿程度。

为了保证实验中只有一个变量，该同学采取的办法是：在铁盒内一侧放上湿润的土，以横轴中线为

界，另一侧放上干土。这样在铁盒内就形成了干燥和潮湿两种环境。

(3)根据实验结果，可以得出土壤的潮湿程度对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在潮湿的环境中生

活。(4)①实验时，如果在两侧铁盒中央只放一只鼠妇不能得出准确的结论。实验的偶然性太

大，影响实脸结果的准确性。②若该同学对上述实脸重复了5次，为了排除由偶然性引起的误差，

计算5次统计数的平均值，使结论更准确。③实验装置最好放置在较暗的环境中。

【分析】（I）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达

和交流。在设计对照实险时要注意变量的唯一性还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差.

（2）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括：

光、温度、水、空气、土壤等.生物因素是指环境中影响该生物牛活的其他生物.

2.【答案】（l）d；遮光器；先低倍观察、后高倍观察：低倍观察时视野大，容易发现目标：

③④⑤⑥

（2）主叶脉；更薄；右上

【解析】（1）图甲所示结构是显微镜的d遮光器，其上排列着由小到大不同的光圈。

②显微镜的放大倍数越小，视野越大，便于搜索我们所要观察的目标。等找到目标后，再换高倍镜

会看的更清楚，如果直接用高倍镜的话，找起来会很困难。所以显微镜是一种比较精密的仪器，要

科学规范地使用显微镜。例如，应遵循先低倍观察、后高倍观察的顺序，这是因为低倍观察时视野

大，容易发现目标。

③当显微镜的目统为l（）x、物镜为l（）x时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不

变、物镜换成20x时，则在视野中可看到细胞8+2=4（个），即③④⑤⑥.（2）①制作叶片临

时切片时，捏紧并排的两片刀片沿着和主叶脉垂直的方向迅速切割，为了使光线透过，多切几次，

应选取最薄的一片，制成临时装片观察。其中，捏紧刀片的目的是为了使切下的薄片更薄。

②显微镜成倒立的像，物像的移动方向和破片的移动方向相反。因此，若要将位于显微镜视野左下

方的物像向右上方移动到视野中央，应往左下方移动玻片标本.

【分析】（I）由图甲可知：a是目镜、b是转换器、c是物镜、d是遮光器、e是反光镜、f是粗准焦

螺旋、g是细准恁螺旋。（2）叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表

皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有

的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织：靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较

少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支

持和疏导作用，属于输导组织。

3.【答案】（I）甲；等量

（2）自身

（3）误差

（4）抑制

【解析】（1）本实脸探究某碳酸饮料对种子萌发的影响，实脸的变量是某碳酸饮料，其它的实脸条

件相同，分析可知甲、乙两组构成对照实验，其中对照组是甲组；乙组A表示等量的某种碳酸饮

料。(2)种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、

胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质，此时外界条件满足种子萌发条件，所以甲

组中有I粒种子未萌发，最可能的原因是未满足种子萌发的自身条件(3)探究实验时生物的数量要

适中，数量过少，易出现偶然性，误差较大，所以每组用10粒种子而不用I粒，是为了排除偶然因

素对实验结果的影响，减小实验的误差。(4)甲组种子加入的是清水，种子萌发，而B组加入等量

的某碳酸饮料，结果种子没有萌发，实验结论是该碳酸饮料抑制绿豆种子萌发。

【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、

胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。对照实验：在探究某种条件对研究对象的

影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照

实验，使实脸结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照

组。

4.t答案［(I)烟草浸出液对种子萌发有影响吗？

(2)空气

(3)BCD组；不同浓度的烟草浸出液

(4)抑制

【解析】(I)根据主题是“承诺戒烟，共享无烟环境”。为宣传这一主题，某校生物兴趣小组的同学

用某一品牌香烟、蒸谯I水，制得烟草浸出液(原浸出液)，浓度视为100%；再通过稀释浸出液得到

浓度为70%、40%的漫出液，开展了“烟草浸出液对种子萌发产生影响”的探究实验，可知该实验提出

问题：烟草浸出液对种子萌发有影响吗？

(2)种子萌发需要的环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。因此，喷洒的浸出液要适

量，不能长期淹没种子，否则种子会因缺少空气而死亡。

(3)设计对照：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件

都相同的实验，叫对照实验；有变量的就是实验组。要探究“烟草浸出液对种子萌发产生影响“，就

要以不同浓度的烟草浸出液为变量设置对照实验，除烟草浸出液浓度不同条件不同外，其它条件都

要相同。因此，本实验中的实验组是BCD组，变量是不同浓度的烟草浸出液。

(4)根据表格中数据可知:不同浓度的浸出液0、40%、70%、100%对应种子萌发率分别为：

100%、95%、65%、35%,浓度越高发芽率越低。说明烟草浸出液对玉米种子的萌发有抑制作用。

【分析】(I)种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活

力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

(2)对照实险是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都

相同的实脸.该种不同的条件就是实脸变量。

实脸变量：也称自变量，指实脸中由实脸者所操纵的因素或条件。

对照试脸遵循单一变量原则（实脸设计中仅仅改编实险中的某一项变量，其它因子不变，在此条件

下，观察、研究该变量对实验材料和实脸结果的影响.除了整个实险过程中欲处理的实脸因素外，其

他实验条件要做到前后一致。）

5.【答案】（1）c、a、d、b；生理盐水；气泡；碘液

（2）③；细胞膜；细胞壁

（3）I；右上方；反光镜

【解析】（I）制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦->c滴（生理盐水）-a（漱）刮一涂

-d盖Tb染（碘液+吸水纸）。在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常

形态，在载破片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水；d盖：用镶子夹起盖破片，让它的

一边先接触水滴，然后缓缓盖下，避免产生气泡。

（2）图2中③是细胞膜，它的.主要作用是控制物质的进出：动物细胞与植物细胞相比，无细胞

壁、液泡和叶绿体。植物细胞之所以不易变形，就是因为细胞壁有支持和保护作用。

（3）使用显微镜时：显微镜的放大倍数越大，所观察到的物像体积越大，视野内所看到的细胞数目

越少；相反显微镜的放大倍数越小，所观察到的物像体枳越小，视野内所看到的细胞数目越多。物

像的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，所以要想看到更多细胞的镜头是组合1,即10x4=

40（倍）。我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动破片标本时，标本

移动的方向正好与物像移动的方向相反。实脸时发现细胞位于视野的右上方，要想把它移到视野中

央，应向右上方移动破片标本。如果观察的图像视野偏暗，可以适当调节光圈和反光镜。

【分析】人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：①擦拭载玻片和盖破片一②在我玻片上滴一滴

生理盐水T③漱口T④用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞T⑤将牙签在生理盐水中涂抹

均匀T⑥盖盖破片T⑦染色。

6.【答案】（1）气味

（2）相同；不同;控制变量

（3）蜜蜂飞向花朵，跟花朵的气味有关

【解析】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己己有的知识

和生活经脸对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究

方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。（1）猜想二：我们

可以假设蜜蛭飞向花朵，跟花朵的气味有关。(2)试脸步骤：一组对照实脸中只能有一个变量，且

只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同，这样便于排除其他条件干扰试验。②猜想一：用大

小相同，颜色不同的两组纸花，分别沾上蜂蜜，挂在树枝上，记录单位时间内飞向不同纸花上的蜜蜂

数。③猜想三：用颜色大小相同的两组纸花的原因是控制变量。(3)实验结果：

得出什么结论：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的气味有关。

【分析】对照实险是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其

他条件都相同的实脸，其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是：一组时照实睑中只

能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同，这样便于排除其他因素的影响、

干扰实脸结果。

7.【答案】(1)把叶片内原有的淀粉转运或消耗尽

(2)B

(3)二氧化碳

(4)乙：二氧化碳是光合作用的原料

(5)碳一氧；少开车、多步行或膈行：不用一次性筷子；节约用电：多植树造林

【解析】⑴选作实脸的植物实脸前已经进行了光合作用，里面储存了丰•富的有机物淀粉，如不除

去会对实脸结果造成影响，所以实脸前将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是：消耗叶片内原有的淀

粉；

(2)酒精能溶解叶绿素，而同酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险，使用

水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，因此图2装置中能够使叶片脱去叶绿

素且科学安全的是B；

(3)该实险的变量是二氧化碳：

(4)叶片甲和乙唯一不同的变量是二氧化碳，由于氢氧化钠溶液能吸收瓶中的二氧化碳，导致叶片

甲因此缺乏二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝：滑水不能吸收二氧化

碳，因此叶片乙能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色，所以用碘液分别检脸后，甲叶

片不变蓝，说明该叶片没有进行光合作用，这一实险证明二氧化碳是绿叶制造淀粉不可缺少的原

料；

(5)绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排

到了大气中：绿色植物还通过光合作用，不断吸收大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧

化碳的氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡：要缓解温室效应就要少开车、多步行或痴行：不用一次性

筷子；节约用屯；多植树造林等来缓解温室效应。

【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实险步骤：

①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实

验）：

②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮虚（做对照实验，看看照光的部位和不照

光的部位是不是都产生淀粉）；

③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白

色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精

燃烧发生危险）：

④清水漂洗：

⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）；观察现象之

前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果.

⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色；说明绿叶只有在光下才能制造有

机物一淀粉.

8.【答案】（1）无机盐

（2）呼吸；叶绿体

（3）蒸腾

（4）随相对湿度的增加植物的光合作用的速率增加；适量浇水

【解析】（1）农作物栽种过程中，需要合理施肥，农技专家建议多施用农家肥，以提供植株生长所

需的无机盐，在提高产量的同时可减少对环境的污染，因为农家肥中含有大量的有机物，实施到土

壤中后，在分解者的作用下，有机物被分解成二氧化碳、水和无机盐，相比于化学合成的肥料来

说，有机肥可以减少对环境的污染。

（2）图中可以看出，B过程是吸收氧气，释放二氧化碳的过程，所以为植物的呼吸作用，A过程受

消耗二氧化碳，合成有机物，释放出氧气的过程，所以A过程为光合作用，进行光合作用的场所是

叶绿体。

（3）植物体内的水分以气体状态散失到体外的过程是蒸腾作用，进行蒸腾作用的主要器官是叶片，

叶片的气孔是水蒸气外出的门户，光照强度、环境温度等影响气孔的开闭，在阴雨天光照强度弱，

不利于气孔的开启，影响水蒸气的散失，从而降低了蒸腾作用，提高了移栽植物的成活率。

（4）根据图中表格数据可知，当其他条件相同时，随相对湿度的增加植物的光合作用的速率增加，

根据这个结果，要提高该农作物产量，我们可以增加相对湿度，所以，可以采取的措施是适量浇

水。

故答案为：（1）无机盐；（2）呼吸、叶绿体；（3）蒸腾；（4）随相对湿度的增加植物的光合作

用的速率增加、适量浇水。

【分析】此题考查绿色植物的三大生理作用的相关知识，为基础内容，难度不大，熟记即可，特别

要注意此部分内容与农业生产生活的联系，比如：在移栽植物时，应该降低蒸腾作用(去掉部分枝

叶、选择阴雨天气或者傍晚移栽)；为了提高农作物的产量，需要提高光合作用效率(延长光照时

间、适当增加二氧化碳浓度、增加昼夜温差等)；呼吸作用是分解有机物的过程，所以在农业生产

中，要想办法抑制呼吸作用，减少收获的粮食因进行呼吸作用而消耗等。

9.【答案】(I)受精；子房

(2)15；1组和3组；第I组用加水5%的沙子沙藏，第2组用加水【0%的沙子沙藏，第3组用加

水15%的沙子沙藏，第4组用加水20%的沙子沙藏，沙藏天数均为15天，温度均为15C,在25C

的恒温箱中培育：呼吸

【解析】(】)绿色开花植物要结出果实须经过传粉和受精两个过程，受精完成后，子房继续发育成

果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。因此图中的①是果皮，②是种子，

①果皮和②种子组成③果实，花生的③果实是花生的花经过传粉和受精后由子房发育而来的。

(2)①分析第2组实验的过程和结果可知，把10()粒花生种子用加水5%的沙子在15C的环境条件

下沙藏10天后，然后把其放在25c的恒温箱中培育，其发芽率为55%；分析第3组实验的过程和

结果可知，把100粒花生种子用加水5%的沙子在I5C的环境条件下沙藏15天后，然后把箕放在

25℃的恒温箱中培育，其发芽率为90%；分析第4组实验的过程和结果可知，把100粒花生种子用

加水5%的沙子在15℃的环境条件下沙藏2()天后，然后把其放在25℃的恒温箱中培育，其发芽率为

70%:比较2、3、4组的实验结果分析，说明打破花生种子休眠最适沙藏天数是15天。

②比较第I组和第3组的实脸设置除温度不同之外，其余条件均相同，这样设计实验的目的是控制

单一变量。实险的结果是：第I组的KX)粒花生种子用加水5%的沙子在O,C的环境条件下沙藏15

天后，然后把其放在25C的恒温箱中培育,其发芽率为30%；第3组的100粒花生种子用加水5%

的沙子在I5C的环境条件下沙藏15天后，然后把其放在25℃的恒温箱中培育，其发芽率为90%,

两组唯一的变量是温度，说明温度也是打破花生种子休眠的影响因素。

③为进一步探究加水的百分比是否可以打破种子休眠，需要对花生种子进行预处理，此时实验的唯

•变量是加水的百分比，其它条件均相同，实验前对花牛种子进行的预处理是：第1组把100粒花

生种子用加水5%的沙子在15℃的环境条件下沙藏15天后，然后把箕放在25c的恒温箱中进行培

育，第2组把10()粒花生种子用加水10%的沙子在15℃的环境条件下沙藏15天后，然后把其放在

25℃的恒温箱中进行培育；第3组把100粒花生种子用加水15%的沙子在15℃的环境条件下沙藏15

天后，然后把其放在25c的恒温箱中进行培育；第4组把100粒花生种子用加水20%的沙子在15-C

的环境条件下沙藏15天后，然后把其放在25C的恒温箱中进行培育，最后统计其发芽率。呼吸作用

是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。花生种子萌发

所需要的环境条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气，如果加水比例太高，浸在水中的花生

种子得不到空气，会影响花生种子的正常呼吸作用，进一步影响花生种子的萌发。

【分析】(1)花粉从花药中散放出来落到雌浣柱头上的过程，叫做传粉。传粉方式有自花传粉和异

花传粉。一个精子与卵细胞融合形成受精卵；同时，另一个精子与两个极核融合，形成受精极核，

完成双受精。(2)受精完成以后，花瓣、雄蕊及柱头和花柱纷纷凋落，子房继续发育成为果实，胚

珠发育成种子。

卵细胞+精子一受精卵一胚］

极核+精子一受精极核一胚乳;种子［

珠破-------------------►种皮J

果实

------------------------------►果皮J

(3)适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的环境条件。种子萌发的自身条

件是胚必须是活的且是完整的，具有供胚发育的营养物质，种子不在休眠期。(4)科学探究的基本

过程：提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达与交流。

10.【答案】(1)25

(2)氧气(空气)；呼吸；有机物

(3)土壤含水量高时，根系活力较弱，减少了根对水和无机盐的吸收；叶绿素含量较低，光合作用

减弱，制造的有机物减少

(4)及时排涝

【解析】(1)种子萌发需要适宜的温度，适亢的水分和充足的空气，通过分析表中数可知，据表可

知，土壤含水量为25%时，玉米种子萌发率最高。

(2)呼吸作用是生物体吸收氧气，分解有机物为二氧碳和水，并释放出能量，种子萌发需要适宜的

氧气，内部条件是胚是完整的，活的，并且未处于休眠期，玉米种子的营养物质储存在胚乳中，如

果胚乳腐烂了影响种子萌发需要的营养物质，所以当土壤含水量为35%时，种子萌发率低。原因可

能是，含水量过高，导致玉米种子无法获得充足的氧气(空气)，种子的呼吸作用受到严重影响。

此外，观察到种子的胚乳出现了腐烂现象，因此也可能是种子中储存的有机物减少，导致种子萌发

率降低。

(3)根是吸收水分和无机盐的主要器官，但是水分超过一定的限度会影响植株吸收水分和无机盐.

叶绿体是光合作用的场所，叶绿体在光照下合成叶绿素，叶绿素越少，制造的有机物越少。因此，

据此从营养物质获得的角度，解释土壤含水量为35%时幼苗单株质量低的原因：土壤含水量高时，

根系活力较弱，减少了根对水和无机盐的吸收：叶绿素含量较低，光合作用减弱，制造的有机物减

少。

(4)呼吸作用是生物体吸收氧气，分解有机物为二氧碳和水，并释放出能量。因此，综上所述，在

生.产中，若遇到雨水过多的情况，需要及时排涝，促进根的呼吸作用，从而提高玉米产量。

【分析】(1)种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活

力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

(2)植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，井同将储存在有机物中的能量释放

出来，供给牛物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作

用，以便释放能量维持生命活动的需要。

11.【答案】(1)18

(2)线粒体

(3)AB和EF

(4)F

(5)将塑料袋套在绿色植物体上，在植物的茎基处扎紧

【解析】(1)分析图二可知，一天内在18点时密闭装置内氧气浓度最高，因此，这个时间红墨水

滴的位置在一天中移动到最右端O

(2)呼吸作用是指生物在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量供

牛物体进行各项生命活动利用。图三中丙代表氧气，识图可知甲吸收氧气，则③表示呼吸作用，甲

代表的能量转换器是线粒体。

(3)识图可知乙吸收二氧化碳，秣放氧气，则④和⑥表示光合作用，乙代表的能量转换器为叶绿

体。若图三中数字④和⑥所示的生理活动不发生时，即不进行光合作用时，因此，对应的是图二曲

线中的AB和EF段。

(4)分析图二，该植物在一天中积累了有机物，依据是曲线中A点低于F点。

(5)该装置中，培养液和缓冲液中的水分也可以通过蒸发散失水分，因此要将塑料袋套在绿色植物

体上，在植物的茎基处孔紧，避免培养液和缓冲液中的水分进入塑料袋内。

【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：

区别光合作用呼吸作用

气体吸收二氧化碳，放出氧吸收氟，放出二氧化碳

部位在含有叶绿体的细胞中进行在所有活细胞的线粒体中进行

条件在有光时才能进行（白天）有光无光都能进行（白天、晚上）

原料二氧化碳和水有机物和氧气

产物有机物和氧二轨化碳、水和能量

物质和能量的

制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量

转化（实质）

光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气：呼吸作用为光合作用提供了所需

联系

的二氧化碳和生命活动所需的能量。

12.【答案】（I）萌发的种子呼吸作用（或种子萌发）可以产生二氧化碳

（2）二氧化碳：光合作用

（3）复燃（重新燃烧）：植物光合作用可产生氧气

（4）互相遮挡：合理密植

【解析】（1）二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性，故将图I所示甲、乙装置在黑暗处放置

一昼夜，然后打开开关，使漏斗中的水流入瓶内，将瓶内气体排入澄清有灰水，结果发现乙装置中

的澄清石灰水变浑浊。据此可以得出的结论是萌发的种子呼吸作用（或种子萌发）可以产生二氧化

碳。

（2）种子萌发需要适量的水，故向图2所示瓶中加入适量清水，一段时间后干燥种子的呼吸作用将

会加强，种子进行呼吸作用放出大量的二氧化碳，导致玻璃罩内的二氧化碳气体浓度增大。二氧化

碳是光合作用的原料，进而促使幼苗的光合作用增强。

（3）氧气具有助燃的特征，故将图2所示装置在光下照射4小时后，把快要熄灭的卫生香迅速放入

玻璃罩内，会发现卫生香复燃（重新燃烧），据此可以得出的结论是植物光合作用可产生氧气。

（4）合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，

只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是

坡经济的做法。所以，图3是单株植物光合作用强度与种植密度的关系曲线图，从图中可以看出，E

点的单株光合强度明显比D点的单株光合强度弱，原因是E点时植物叶片由于互相遮挡造成光照不

足。据此，我们在种植农作物时应该注意的问题是：合理密植。

【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机

物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作

用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。

13.【答案】（1）光

（2）适当增加光照强度

（3）光合作用；向右

【解析】解：（1）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条

件不同以外，其他条件都相同的实验.若该小组的同学选择甲、乙实验装置进行对照实验，则探究

的唯一的变盘:是光.（2）从表中数据可以看出，光源与试管的距离越近，每分钟产生的气泡数越

多，表明光合作用越强；光源与试管的距离越远，每分钟产生的气泡数越少，表明光合作用越

弱.因此上述实脸结果说明：在一定范围内，光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越

弱），若要提高大棚农作物的产量，可以采取的措施是适当增加光照强度.（3）光合作用只能在光

下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行；呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化

钠溶液吸收了.二氧化碳吸收后瓶内气体减少，因此，“利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时”，

应对装置进行遮光处理，以避免植物进行光合作用而影响实脸现象.“一段时间后“，玻璃管中的红

墨水滴向右移动.

故答案为：（I）光（2）适当增加光照强度（3）光合作用：向右

【分析】（I）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理一选叶遮光一光照一摘下叶片一酒精

脱色T漂洗加碘T观察颜色.实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝

色，酒精溶解叶片中的叶绿素.光合作用的场所是叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳.（2）呼吸作用

是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时糕放出能量的过程.（3）对照实

脸：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，