人教版七年级上册生物期末复习知识点背诵提纲

人教版七年级上册生物期末复习知识点背诵提纲

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

第一节生物的特征

一、观察

1.观察的类型

(1)直接观察：直接用肉眼观察。

(2)间接观察：借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、

录音机等工具进行观察，有时还需要测量。

2.科学观察的要求

(1)观察要有明确的目的。

(2)观察要全面、细致和实事求是,并及时记录下来。

(3)对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心。

(4)观察时要积极思考，多问几个“为什么”。

(5)在观察的基础上，还需要同别人交流看法，进行讨论。

二'生物的基本特征

1.生物的生活需要营养

绿色植物通过光合作用制造出自身所需要的有机物,同时把光能转化成化学能储

存在制造的有机物中。动物不能自己制造有机物，需要以植物或别的动物为食，从

中获得营养物质，维持生存。

2.生物能进行呼吸

生物通过呼吸分解有机物获得能量来维持自身所进行的各项生理活动，绝大多

数生物分解有机物时需要氧气，同时产生二氧化碳等废物。

3.生物能排出身体内产生的废物

生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。

第1页共23页

4.生物能对外界刺激作出反应

生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，这叫做应激性。

5.生物能生长和繁殖

生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。

6.生物都有遗传和变异的特性

生物体的子代与亲代之间，在很多方面表现出相同的特征，

但总有一部分特征并不相同,这就是生物表现出来的遗传和变异的现象。

7.除病毒以外,生物都是由细胞构成的。

第二节调查周边环境中的生物

一、调查

1.调查的一般过程

调查时首先要明确调查目的和调查对象,并制订合理的调查方案。调查过程中要如实

记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。

2.常用的调查方法

(1)全面调查：在对调查的结果要求比较精确，或调查的对象数量比较少、调查的

范围比较小的情况下，一般采取全面调查的方法，即对调查范围内的所有对象进行调

查。

(2)抽样调查：若调查的范围较大、调查的对象太多，或者是具有破坏性的调查，

不可能逐一调查，可以从整体中选取一部分作为拄主进行调查，即抽样调查。

二、生物的归类

1.按照形态结构特点,可将生物分为植物、动物和其他生物三大类。

2.按照生活环境,可将生物分为陆生生物和水生生物等。

3.按照用途,可将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。

第二章了解生物圈

第一节生物与环境的关系

一、环境中的生态因素

1.生态因素

第2页共23页

(1)概念：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

(2)分类：生态因素可分为非生物因素和生物因素两类。非生物因素包括光、温度、

水等，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。

2.非生物因素对生物的影响

(1)阳光：没有阳光，绿色植物不能进行光合作用,也就不能生存。阳光不仅影响

植物的生活，还影响植物的分布。阳光能影响动物的体色，还能影响动物的生长和发

育。

(2)温度：地球上适于生物生存的温度范围很窄。温度过高或过低都会使生物的断

陈代谢无法正常进行,甚至死亡。温度影响植物的分布。

(3)水：一切生物的生活都离不开水。水对生物的分布有影响。

3.生物因素对生物的影响

(1)捕食关系：一种生物以另一种生物为食的现象。

(2)竞争关系：两种生物相互争夺食物资源或生存空间的现象。

(3)合作关系：生物个体间互帮互助的现象。

(4)寄生关系：一种生物生活在另一种生物的位内或体表，并生长、繁殖，对后者产

生危害。

二、探究实验探究的一般过程

(1)发现问题、提出问题：发现问题和提出问题是科学探究的开端，提出问题时

注意把问题县住化，它是作出假设的基础。

(2)作出假设：假设是建立在已有知识和生活经验基础上的，它的正确与否需要

通过探究实验去验证。

(3)制订计划：围绕作出的假设，选择材料-，设计实验方案。这是非常关键的一

步，它直接影响结论的正确与否。

(4)实施计划：按照设计的方案进行探究，为了排除偶然因素的影响，反映真实

情况，往往需要进行重复实验。

(5)得出结论：分析所得结果与假设是否相符，从而得出结论。当结论与假设不符

时，首先反思探究过程的科学性、严密性，其次考虑重新作出假设、重新实验，得出正

确的结论。

第3页共23页

(6)表达和交流：与他人交流探究过程和结果，完善探究过程，保证结论的科学

性和正确性。

三、生物对环境的适应和影响

1.生物对环境的适应

(1)生物对环境的适应具有普遍性。现存的每一种生物，都具有与环境相适应的

形态结构、生理特征或行为。

(2)生物对环境的适应是相对的,不是完全的、绝对的适应。每种生物只能适应

一定的环境，而不是所有的环境。

2.生物对环境的影响

生物在适应环境的同时也在影响和改变着环境。

第二节生物与环境组成生态系统

一、生态系统

1.概念

在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

2.组成

生态系统包括生物部分和非生物部分两部分。生物部分由生产者、消费者和分解者组

成，非生物部分有空气、阳光、水、温度、土壤等。

(1)生产者：指自养型生物，主要是绿色植物。绿色植物通过光合作用制造有机物,

并把光能转化成化学能储存在有机物中。植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，

还为动物的生存提供了食物，因此，植物是生态系统中的生产者，其营养方式为自

养。

(2)消费者：主要是指动物，它们不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，

其营养方式为异养。

(3)分解者：生态系统中将动植物遗体、排出物等所含的有机物分解为简单的无机

物的异养型生物，主要包括营腐生生活的细菌、真菌等。

二、食物链和食物网

L食物链

在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

第4页共23页

2.食物网

在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。

3.生态系统中的物质循环和能量流动

生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。生态系统中的物质是循环利

用的，但能量是单向流动的,而且随营养级别的升高逐级减少。

4.生物富集作用

某些有毒有害且不易在生物体内分解的物质(如DDT、重金属盐等)，会沿食物链不

断积累,危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。

三、生态系统具有一定的自动调节能力

1.生态系统的自动调节能力

在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着，但是在一

般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,叫做生态平衡。

这种稳定来自生态系统的自动调节能力。

2.生态系统的自动调节能力是有一定限度的

生态系统虽然具有自动调节能力，但这种调节能力是有争限度的。如果外界干扰超

过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态平衡就会被打破。

第三节生物圈是最大的生态系统

一、多种多样的生态系统

1.森林生态系统

(1)特点：森林生态系统分布在较湿润的地区,植物以乔木为主，动植物种类繁多,

群落的结构复杂，自动调节能力强，能够长期处于较稳定的状态。

(2)作用：森林生态系统在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空

气等方面起着重要作用，有“绿色水库”“地球之肺”之称。

2.草原生态系统

(1)特点：草原生态系统多分布在干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物，

以草本植物为主,动物大多有挖洞或快速奔跑的行为特点。

(2)作用：草原生态系统在水土保持、防风固沙等方面起着重要作用。

3.海洋生态系统

第5页共23页

(1)特点：海洋中的动物种类很多，植物以微小的浮游植物为主。

(2)作用：海洋生态系统在维持水循环和大气中的碳一氧平衡、调节气候等方面

起着重要作用，海洋中还蕴藏着丰富的生物资源。

4.湿地生态系统

(1)特点：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，有“地球之肾

之称。

(2)作用：湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用。

5.淡水生态系统

(1)特点：淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等,由

淡水水体与其中的生物组成，动植物种类较多，结构稳定。

(2)作用：淡水生态系统不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源,在调节

气候、净化水质、蓄洪抗旱、保护生物多样性等方面也有重要作用。

6.农田生态系统

(1)特点：农田生态系统是人工建立的生态系统，A的作用非常突出，人们种植的

各种农作物是生态系统的主要成员,动植物的种类较少，群落的结构单一。一旦人的

作用消失，农田生态系统很快就会退化。

(2)作用：农田生态系统能为人类提供所需要的农隹物和副产品。

7.城市生态系统

(1)特点：城市生态系统中人类起着重要的支配作用。植物的种类和数量少。消

费者主要是4番，而不是野生动物。对其他生态系统具有高度的依赖性。

(2)作用：城市生态系统对人类的政治、经济、文化产生重大影响，是人类文明

的产物。

二、生物圈

1.生物圈的范围

(1)概念：地球上所有的生物与其环境的总和叫生物圈,是地球上适合生物生存的

地球表面的一薄层。

(2)范围：如果以海平面来划分，生物圈向上可达到约10千米的高度,向下可深

入10千米左右的深度。

第6页共23页

(3)组成：生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

2.生物圈是一个统一的整体

(1)从非生物因素来说，阳光、空气和水存在于所有生态系统中，地球上所有生态

系统都受这些因素的影响。

(2)从地域关系来说，各类生态系统是相互关联的。

(3)从生态系统中的生物来说，许多微小的生物、花粉、种子、果实能够随大气运

动，到达不同的生态系统。

第二单元生物体的结构层次

第一章细胞是生命活动的基本单位

第一节练习使用显微镜

一、显微镜的结构及其功能

1.支持部分

(1)镜座：有稳定和支持镜身的作用。

(2)镜柱：具有支撑载物台和镜臂的作用。

(3)镜臂：与镜柱上端相连的弯曲部位，支持和固定其他部件。

(4)载物台：放置要观察的玻片标本的地方。中央有通光孔,是光线进入的通道。

两旁各有一个压片夹,可用来压住玻片标本。

(5)镜筒：镜臂前上方的圆筒，顶端安装有目镜,下端连接转换器。

2.调节部分

(1)遮光器：紧贴载物台下方的圆盘，上有大小不一的比圈，可调节通过的光线的

强弱。

(2)转换器：是安装物箕的地方。转动转换器，可以调换不同的物镜镜头。

(3)准焦螺旋：包括粗准焦螺旋和细准焦螺旋两种，具有升降镜筒、调节焦距的

作用。

3.光学部分

(1)镜头：包括目镜和物镜两种，对所观察材料起放大作用。镜头上标注有放大

倍数。显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的超。

第7页共23页

(2)反光镜：位于载物台下面，可以把外界的光线反射到镜筒内。反光镜有两面:

一面是平面镜，光线较强时使用；另一面是凹面镜，光线放盟时使用。

二、显微镜的使用

1.取镜和安放

(1)一只手握住镜臂，另一只手托住镜座。

(2)把显微镜放在实验台距边缘大约7厘米处，略偏左，安装好目镜和物镜。

2.对光

(1)转动转换器，使低值物毓对准通光孔。

(2)用一个较大的_光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，转动反光镜，使反射光线

经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。

3.观察

(1)把所要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住。玻片标本要

正对通光孔的中心。

(2)转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止。此时，眼

睛一定要从侧面看着物镜,以免物镜碰到玻片标本。

(3)一只眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看

清物像为止。再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。

第二节植物细胞

一、制作并观察植物细胞临时装片

1.擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。

2.滴：用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。

3.撕：用镶子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜内表皮。4.展：把撕下的内表皮

浸入载玻片上的水滴中，并用镒子将它展平，防止细胞重叠，影响观察效果。

5.盖：用镜子夹起盖玻片，使它的谬先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，

盖在洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现气泡。

6.染：在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片的另二刎吸引，使碘液浸润标

本的全部。

第8页共23页

二、植物细胞的基本结构

1.细胞壁：细胞壁位于植物细胞的最外层，是一层透明的薄壁，对细胞起着支持和保

我的作用。

2.细胞膜：细胞壁的内侧紧贴着的一层极薄的膜，具有控制物质进出细胞的作用。

3.细胞质：细胞膜以内、细胞核以外的部分被称为细胞质。植物细胞的细胞质里有

液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质。细胞质里还有线粒体•在植物体绿色部分

的细胞中，细胞质内还有叶绿体。

4.细胞核：细胞中一个近似球形的结构，里面含有遗传物质。

第三节动物细胞

一、制作人的口腔上皮细胞临时装片

1.擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。

2.滴：在载玻片中央滴一滴生理彘水。

3.刮：用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮几下。4.涂：把牙签附有碎屑的

一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。

5.盖：用镜子夹起盖玻片，使它的二先接触载玻片上的液滴，再将盖玻片缓缓放平

盖在液滴上。

6.染：在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸

润标本的全部。

二、动物细胞的基本结构

1.细胞膜：细胞表面的一层膜，能保护细胞和控制物质的进出。2.细胞质：细胞膜以内、

细胞核以外的黏稠透明物质被称为细胞质，内含线粒体等。

3.细胞核：细胞的重要组成部分，内含遗传物质。

第四节细胞的生活

一、细胞的生活需要物质和能量

L细胞中的物质

细胞中的物质可以分为无机物和有机物两大类。无机物一般不含碳，分子比较小，

如水、氧和无机盐等；有机物一般含有碳，分子比较大，如糖类、脂质、蛋白质和核

酸等。

2.细胞膜控制物质的进出

第9页共23页

(1)细胞膜将细胞的内部与外部环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部

环境，以维持细胞正常的生理活动。

(2)细胞膜具有一定的选择性,能够控制物质的进出。3.细胞中的能量转换器

(1)线粒体：线粒体存在于动植物细胞中，可使细胞中有机物储存的能量释放出

来，供细胞利用。

(2)叶绿体：叶绿体主要存在于绿色植物的叶肉细胞中，可将光能转变成化学能,

并将化学能储存在它所制造的有机物中。

二、细胞核是控制中心

1.遗传信息

受精卵内有指导生物体发育的全部信息，这些信息是由亲代传下来的，因而叫做遗

传信息。2.细胞核中有储存遗传信息的物质一一DNA

细胞核控制着生物的发育和遗传，主要是由于细胞核内具有储存遗传信息的物质，这

种物质叫脱氧核糖核酸,简称为DNAo

第二章细胞怎样构成生物体

第一节细胞通过分裂产生新细胞

一、细胞的生长

生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。构成生物体的细胞要不

断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大,这就是

细胞的生长。二、细胞的分裂

1.概念：细胞分裂就是二仝细胞分成两仝细胞。

2.过程：分裂时，细胞核先由一个分成两个,随后，细胞质分成两份,每份各含有一

个细胞核.如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞；若是植

物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁。3.细胞分裂过

程中染色体数目的变化

(1)染色体

染色体主要是由DNA和蛋白质两种物质组成的。

(2)细胞分裂时染色体的变化

在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份,

分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与

第10页共23页

原细胞的染色体形态和数目也相同。由于染色体内有遗传物质DNA,因此，新细胞与

原细胞所含的核遗传物质是一样的，但两个新细胞的体积都比原细胞要小。

(3)细胞分裂的意义

细胞分裂实质上是完成了遗传物质的复制和均分,使遗传物质能准确无误地从上一代

细胞传给下一代细胞，而且下一代与上一代细胞所含有的遗传物质是二拄的，这就保

证了生物物种正常、稳定地延续。

第二节动物体的结构层次

一、细胞分化形成不同的组织

1.细胞的分化

在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在整态、结构和生理功

熊上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。

2.组织

细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似,结构、功能相同的细胞

联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。

3.人体的基本组织

(1)上皮组织：细胞结合紧密，细胞间质少，分布在身体表面和体内各种管腔壁

的表面等，具有保护、分泌等功能。

(2)结缔组织：细胞间隙大，细胞间质多，在人体内分布广泛，几乎遍布所有器

官，具有支持、连接、保护、营养等多种功能。

(3)肌肉组织：主要为肌细胞，骨骼肌多附着在骨骼上，平滑肌分布于血管、消

化管、膀胱和子宫的内壁中，心肌分布在心脏部位，有收缩和舒张的功能,能使机

体产生运动。

(4)神经组织：细胞不规则，有突起，能够感受刺激，产生并传导神经冲动,在体

内起着调节和控制作用。

二、器官、系统和人体

1.组织进一步形成器官

由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。

2.器官构成系统和人体

第11页共23页

能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成

了系统。人体有消化系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、神经系统、泌尿系统、

内分泌系统和生殖系统等。

3.人体的结构层次：细胞组织射器官系统一人体。

第三节植物体的结构层次

一、绿色开花植物有六大器官

绿色开花植物体通常都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。其中，根、

茎、叶与营养生长有关，属于营养器官;花、果实、种子与生殖生长有关，属于生殖

器官。二、植物的几种主要组织

1.分生组织：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，主要分布在根尖、茎尖等部

位，具有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新细胞。

2.保护组织：主要分布在根、茎、叶的表面，细胞排列紧密，细胞壁厚。具有保护内部

柔嫩部分的功能。

3.输导组织：主要分布在根、茎、叶等处，有运输水和无机盐的导管,还有运输有机

物的筛管。

4.营养组织：营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。含有叶绿

体的营养组织还能进行光合作用。5.机械组织：在茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、

种皮等处都有分布。构成机械组织的细胞细胞壁增厚。机械组织对植物体主要起支

撑和保护作用。

三、植物体的结构层次

细胞一组织f器官一植物体。

第四节单细胞生物

一、单细胞生物

生物圈中有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有二±细胞，称为单细胞生物。

二、草履虫的结构和生活

1.形态：草履虫像一只倒转的草鞋底。

2.运动：依靠红玉的摆动在水中旋转前进。

3.取食与消化：口沟内的纤毛不断摆动，使细菌和微小的浮游植物进入体内，形成食

物泡。食物泡随着细胞质的流动，

第12页共23页

其中的食物逐渐被消化。不能消化的食物残渣，从胞肛排出。4.呼吸与排泄：草履虫通

过表膜进行呼吸,水中溶解的氧通过表膜进入体内，体内产生的二氧化碳也通过表膜

排出，体内多余的水和废物通过收集管收集,由伸缩泡排到体外。5.应激性：草

履虫能够趋利避害,即趋向有利刺激，逃避有害刺激。

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物

第一节藻类、苔辞和蕨类植物

一、藻类植物

1.生活环境

藻类植物大多生活在水中。有的生活在淡水中，有的生活在海水中，还有一些种类生

活在陆地上潮湿的地方。

2.形态结构

藻类植物有单细胞的，也有多细胞的，结构都比较简单，没有根、茎、叶的分化。

3.营养方式

藻类植物细胞内含有叶绿体（素），能进行光合作用制造有机物，营养方式为自养。

二、苔葬植物

1.生活环境

苔麻植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。

2.形态结构

苔群植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有身萱，叶中也没

有叶脉,根非常简单，称为假根。假根没有吸收水分和无机盐的能力，只起固定植

物体的作用。

3.营养方式

苔解植物细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，营养方式为宜养。

三、蕨类植物

1.生活环境

蕨类植物通常生活在森林和山野的阴湿环境中。

2.形态结构

蕨类植物有根、茎、叶的分化,在这些器官中有专门运输物质的通道一一输导组织。

3.营养方式

蕨类植物细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，营养方式为自养。

4.生殖方式

蕨类植物叶片背面的褐色隆起是抱子囊群，每个抱子囊群中有多个抱子。狗子成熟

以后，从抱子囊中散放出来，如果落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。

第二节种子植物

一、种子的结构

1.菜豆种子的结构

菜豆种子由种皮和胚两部分组成:胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶四

部分组成，子叶有两片,子叶中储存着大量的营养物质。在绿色开花植物中，像菜豆

种子这样具有两片子叶的植物称为双子叶植物。

2.玉米种子的结构

玉米种子由独皮.（与果皮紧密结合在一起）、胚和胚乳三部分组成；胚由胚芽、胚轴、

胚根和子叶四部分组成，子叶只有二出。在绿色开花植物中，像玉米种子这样具有一

片子叶的植物称为单子叶植物。

二、裸子植物和被子植物

1.种子植物

种子可以在适宜的条件下萌发长成幼苗，幼苗再进一步长成植株，植株都有明显的根、

茎、叶的分化；植株长到一定的程度，又可以结种子，代代相传。像这样，能结

种子的植物称为种子植物。种子植物可分为裸子植物和被子植物两大类群。

2.裸子植物

种子是裸露着的，外面没直果皮包被，这样的植物称为裸子植物。

3.被子植物

种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物。被子植物具有

根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，又称为绿色开花植物。

第二章被子植物的一生

第一节种子的萌发

一、种子萌发的条件

1.环境条件

种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。2.自身条件

种子萌发除了需要有适宜的环境条件以外，还需要其自身具有完整的、活的胚及供

胚发育所需的营养物质，并且度过了休眠期。

二、种子萌发的过程

种子萌发时，首先吸收水分,子叶或胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根。

胚根首先发育突破种皮,发育为根；胚轴伸长；胚芽发育成芨，芽进一步发育成茎和

吐。

第二节植株的生长

一、幼根的生长

1.根尖的结构

(1)成熟区：细胞已停止伸长，开始分化，具有大液泡，部分细胞具有输导作用,

表皮细胞的一部分向外突出，形成根玉。

(2)伸长区：细胞中出现液泡，能迅速伸长。

(3)分生区：细胞体积较小，细胞核较大，具有旺盛的父饕能力。

(4)根冠：细胞排列不够整齐，细胞体积较大，细胞壁薄，具有保护作用。

2.幼根的生长

幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量,另一方面要靠伸长区细胞

的体积的增大。

二、枝条是由芽发育成的

1.芽的类型

(1)按着生位置

①顶芽：着生在主干顶端或侧枝顶端的芽。

②侧芽：着生在主干侧面或侧枝侧面的芽。

(2)按将来的发育情况

①叶芽：发育成枝条(茎和叶)的芽。

②花芽：发育成花的芽。

③混合芽：既可发育成枝条，又可发育成花的芽。

2.叶芽的结构

(1)生长点：位于叶芽结构中的顶端，属于分生组织,细胞可分裂增生，促进叶

芽的生长和发育。

(2)芽轴：位于芽的中央，顶端有生长点,两侧生有幼叶。

(3)幼叶：位于芽轴的两侧，芽未展开前，对生长点和芽轴具有保护作用。

(4)芽原基：是幼叶和芽轴交接处的小突起。

3.枝条是由芽发育成的

在条件适宜的情况下，芽中的幼叶发育成吐；芽原基发育成芨；芽轴顶端细胞不断

分裂，使芽轴逐渐伸长发育成茎，整个芽就发育成新的枝条。

三、植株的生长需要营养物质

1.水和无机盐

根向下生长，从土壤里吸收水和无机盐。

2.有机物

茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造有机物。3.植物生长需要无机盐

给农作物施肥主要是为植物的生长提供无极靛。植物生长需要量最多的是含氮的、含

磷的和含钾的无机盐。

(1)含氮的无机盐促进细胞的分裂和生长,使枝叶长得繁茂，缺乏时植株矮小瘦弱，

叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色。

(2)含磷的无机盐促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟,缺乏时植株

特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。

(3)含钾的无机盐使植物的茎秆健壮,促进淀粉的形成和运输，缺乏时植株的茎

秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。

第三节开花和结果

一、花的结构

1.花柄：连接茎和花的结构，有支持花的功能。

2.花托：花的各部分着生的地方。

3.萼片：在花开放前有保护花蕊的作用。

4.花瓣：有保护花蕊和吸引昆虫的作用。

5.花丝：支撑花药。

6.花药：内生花粉，花粉内含精子。

7.柱头：分泌黏液，刺激花粉萌发。

8.花柱：连接柱头和子房。

9.子房：内生胚珠，胚珠内有卵细胞。

二、传粉和受精

1.传粉

(1)概念：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程,叫做传粉。

(2)类型：植物传粉的方式一般有自花传粉和异花传粉两种类型。异花传粉需要一定

的媒介，这种媒介主要是风和昆虫。2.受精

花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过

花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，

最终进入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞，与花粉管中的精子结合，形成受精卵的过

程，称为受精。

三、果实和种子的形成

花完成受精后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，子房继续发育成为果实。其中,

子房壁发育成果皮，子房里的胚珠发育成种子,珠被发育成种皮，胚珠里面的受精卵发

育成胚。

第三章绿色植物与生物圈的水循环

一、植物对水分的吸收和运输

1.植物对水分的吸收

(1)部位：根尖成题区是根吸收水分的主要部位。根尖成熟区有大量的根毛，增

大了吸收水分的表面积，根毛细胞的细胞壁薄，细胞质少，液泡大，有利于吸收水分。

(2)原理：土壤里的水分溶解了多种物质形成土壤溶液。当根毛细胞的细胞液浓

度大于土壤溶液的浓度时，根毛细胞吸水；当根毛细胞的细胞液浓度小于土壤溶液的

浓度时.，根毛细胞失水。

2.植物对水分的运输

(1)导管：导管是植物体内输送水分和无机盐的管道,茎与根、叶等器官中的导管

相互贯通，形成了水分运输的管网。(2)水分的运输：首先水分从土壤进入根部，

通过根毛细胞，进入成熟区内部的导管,然后进入茎的木质部里的导管，再由茎中的

导管运输到植物体各个部分，供给植物体进行各项生命活动。

二、植物的蒸腾作用

1.叶片的结构

第19页共23页

叶片由表皮、叶肉、叶脉三部分组成。

(1)表皮：表皮分为上表皮和下表皮，一般由一层排列紧密、无色透明的细胞组

成。在表皮上分布着由成对的半月形的保卫细胞组成的气孔。气孔是叶片与外界进

行气体交换的“窗口”,也是植物蒸腾作用的“门户”。气孔的开闭由保卫细胞控

制，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开;保卫细胞失水收缩，气孔闭合。表皮起保护作

用，属于保护组织。

(2)叶肉：叶片上表皮和下表皮之间的部分，由大量叶肉细胞组成。叶肉细胞含

有叶绿体，叶绿体内含有叶绿素，使叶片呈现绿色。叶肉细胞储存着营养物质，属

于营养组织。

(3)叶脉：分布在叶肉中，是叶片的骨架，内含导管和筛管。叶脉有输导作用，

属于输导组织。

2.蒸腾作用

(1)概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾

作用。

(2)意义：植物通过蒸腾作用，一方面可以拉动灰金到无机盐在植物体内的运输，

保证各组织器官对水分和无机盐的需要；另一方面蒸腾作用因散失大量水分而从叶片

带走热量，从而降低叶片表面的温度,避免植物因气温过高而被灼伤。

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

绿叶在光下制造有机物的实验

1.方法步骤

(1)暗处理：实验前把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是让叶片中原有的

淀粉全部运走或耗尽,使实验效果更明显，更有说服力。

(2)选叶遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照

射。

(3)脱色：几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。把摘下的叶片放入盛有酒精的

小烧杯中，水浴加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。

(4)漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。

(5)观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生的变化。

第20页共23页

2.结果与结论

叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝鱼，说明叶片见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉

是光合作用的产物；叶片被黑纸片遮盖的部分没有产生淀粉，说明人是绿色植物制造

有机物不可缺少的条件。

第五章绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡

第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气

一'光合作用利用二氧化碳作为原料普利斯特利的实验

(1)把一支点燃的蜡烛放到密闭的玻璃罩里，蜡烛不久熄灭。

(2)把一只小白鼠放到密闭的玻璃罩里，小白鼠很快死亡。

(3)把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里，蜡烛没有熄灭。

(4)把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里，小白鼠正常活着。

普利斯特利根据实验得出了结论：植物能够更新由蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊

了的空气。

二、光合作用的产物还有氧气

氧气具有助