中考语文备考作文巧妙拟定小标题（共32张PPT）

听课前篇幅不够长字数不够多作文太难了….认真听课后作文除了要重视立意、选材、语言等之外,还要特别讲究结构美、形式美。通过与众不同的构思,使文章有灵动的结构，精巧的形式,这样，你的文章就有了新的“款式”,就能出类拔萃,就能让读者眼前一亮，心头一动。巧拟小标题——作文指导课

·欣赏范文，初识小标题《爱是怎样读懂的》《爱是怎样读懂的》

万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母。——题记这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列车带着我，疾向远方。望着父母在我眼前渐渐消失的身影，我的眼泪再次情不自禁……慈母手中线，女儿身上衣天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭人。难怪诗人们都说：天阶夜色凉如水。其实，何止天阶夜色凉如水？寒夜，薄衾，今夜我也同样难眠。明天，我就要告别父母，去县城读高中了，妈妈还在灯下为我穿针引线，缝补衣服的扣子。起床，我对她说：“妈，别缝了。衣服的扣子哪会那么容易松开呢？”她却说：“我不在身边，要是扣子真的松了，有谁帮你缝呢？”看着妈妈冻得发青的手，我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来……临行絮絮叨，意恐迟迟归不知何时，爸爸也起床了。看得出，他也一直没有入睡。“玲玲啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你一次考验。有什么事情不能解决，就给爷爷打电话。爷爷在你二叔那边，离你们学校很近的。要再不行，也可以多找老师和同学帮忙，千万不要逞强，什么事情都一个人硬撑着。”爸爸又一次重复着他不知说了多少遍的老话。看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说：“爸，你就别担心了，县城我又不是只去过一次。”“可这次不一样，你这是去读书，得长期呆在那儿。”“你不是说，有爷爷、老师、同学可以帮我吗？”爸爸，终于放心地笑笑说：“是啊，我的意思就是一定要多找他们。记得要经常给家里打电话，有空就回来看看爸爸妈妈。”谁言寸草心，报得三春晖“举头望明月，低头思故乡”，李白的诗句我忽然就读懂了。如今，列车不知带着我走了多远。窗外，皎洁的月光，如流水一般，静静地倾泻在我的脸庞。此情此景，我怎能不想起妈妈的身影、爸爸的叨念？亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱我永远也读不完。但，我还是要深情地对你们说：“爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜负你们的期望。爱是怎样读懂的万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母。——题记这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列车带着我，疾向远方。望着父母在我眼前渐渐消失的身影，我的眼泪再次情不自禁……慈母手中线，女儿身上衣天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭人。难怪诗人们都说：天阶夜色凉如水。其实，何止天阶夜色凉如水？寒夜，薄衾，今夜我也同样难眠。明天，我就要告别父母，去县城读高中了，妈妈还在灯下为我穿针引线，缝补衣服的扣子。起床，我对她说：“妈，别缝了。衣服的扣子哪会那么容易松开呢？”她却说：“我不在身边，要是扣子真的松了，有谁帮你缝呢？”

看着妈妈冻得发青的手，我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来……临行絮絮叨，意恐迟迟归不知何时，爸爸也起床了。看得出，他也一直没有入睡。“玲玲啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你一次考验。有什么事情不能解决，就给爷爷打电话。爷爷在你二叔那边，离你们学校很近的。要再不行，也可以多找老师和同学帮忙，千万不要逞强，什么事情都一个人硬撑着。”爸爸又一次重复着他不知说了多少遍的老话。看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说：“爸，你就别担心了，县城我又不是只去过一次。”“可这次不一样，你这是去读书，得长期呆在那儿。”“你不是说，有爷爷、老师、同学可以帮我吗？”爸爸，终于放心地笑笑说：“是啊，我的意思就是一定要多找他们。记得要经常给家里打电话，有空就回来看看爸爸妈妈。”谁言寸草心，报得三春晖“举头望明月，低头思故乡”，李白的诗句我忽然就读懂了。如今，列车不知带着我走了多远。窗外，皎洁的月光，如流水一般，静静地倾泻在我的脸庞。此情此景，我怎能不想起妈妈的身影、爸爸的叨念？亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱我永远也读不完。但，我还是要深情地对你们说：“爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜负你们的期望。拟小标题的好处：1.打破时空界限，内容跳跃性大；2.减少过渡性文字，突出重点；3.使文章层次分明，条理清晰；4.可以变换叙述角度、主体和人称。小标题结构法就是将围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在三四个小标题下，有机组接成篇的结构方法。这种方式，使文章不仅结构新颖巧妙、衔接自然流畅富有艺术性，而且内容丰富清新、主旨深刻突出。适用范围：从时间或空间上可以分为几个情节（场景、画面、镜头）类的文章。·技巧点拨，巧拟小标题·典例品悟，了解小标题《心灵的脚步》

我站在16岁的路口，回首这一路走来的足迹，才发现，每一个脚步都是经典……一岁·胆怯……八岁·欣喜……十六岁·抉择……现在，坐在寂静的考场上，我听着周围“沙沙”作响。我明白，我又面临着一次选择。我相信，这一步，我同样会迈得漂亮，因为前方的路充满了希望。《经历初三,也很幸福》

没错,我们来到了初三。班牌上明白无误地镌刻着,还有校服上印着的表明级次的年份。从此,我们便有了爬不完的题山,渡不过的卷海。跟我们起“填海”的精卫是老妈;跟我们一起“移山”的愚公是老师。于是,我们痛并幸福的日子就到来了。6:00……8:00……13:00……20:00……经历初三,也很幸福。《我心中的四季》

一年四季,春夏秋冬。我在寻找四季真正的美景。也在寻找我心中的四季。可是,我寻不到她的芳影找不到她的踪迹。春雨呢喃……夏风浅言……秋叶吟唱……冬雪絮语……春夏秋冬,我在寻找,然而,四季的哀怨一直在我的心头。《课间场所面面观》

随着“悠长”的音乐铃声响起，同学们似乎不再等待老师的那声“下课”，身子已随着心飞到教室之外了，我则从书桌里拿出相机，拍摄21世纪初一学生的课间生活片段。请大家跟随我的镜头，一起去定格这些快乐的时刻吧。教室乐园…….操场游戏…….办公室劳作…….“悠长”的音乐铃声再次响起，同学们像晚归的小鸟一样从“四面八方”飞回到了教室这个小巢。我已把这一点一滴都记录了下，我会做成一本“21世纪中学校园课间生活影集”，欢迎你也看看。《我们是初升的太阳》东方拂晓，红彤彤的太阳冉冉升起，放射出红色、橙色和金色的光芒，风华正茂的青少年的本色。红色……橙色……金色……我们，初升的太阳，红色、橙色、金色，热力四射，正向全世界发出灿烂夺目的光彩。《爱在你我身边》无私的母爱…….无言的父爱.…….无数的友爱.…….《我能行》开头：世界上每个人都是不同的，各有各的样子，各有各的特长，他们及他们的特长在不同的地方发挥着各自不同的作用。故事情节发展（提示：小标题的形式和拟写小标题要注意的事项）·合作探究，品悟收获：1.时间连接片段

2.空间排列片段

3.颜色串联片段

4.情感串联片段

5.故事情节片段

6.引用古诗片段

…

小标题的形式：拟写小标题的注意事项：

●小标题必须言简意赅，概括性强。●小标题之间必须有内在的联系。（内容或主旨的一致性）●小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。（形式的一致性）阅读下面的文段，给它加上小标题·小牛试刀，巧加小标题《故乡的符号》开头：我曾听人这样说，倘若在外地碰到同乡，便会油然产生亲切之感，而且辨认“乡亲”也是极其容易的，因为同乡之间都带着故乡的符号——……结尾：家乡的符号：乡音、乡风、乡情，没有肤色的讲究，不受时空的限制，代代相传，绵延不绝。

《感受四季》

《告别网吧》

《心里美滋滋的》

《让我心存感激的人》

《成长回眸》·奇思妙想，巧拟小标题《感受四季》小标题：最简单的：春、夏、秋、冬升级版：天街小雨润如酥小荷才露尖尖角霜叶红于二月花千树万树梨花开《告别网吧》小标题：简单版：初识、热恋、告别升级版：初识如痴如醉热恋深受其害/黑白颠倒告别迷途知返/幡然醒悟《心里美滋滋的》奶奶的糖果妈妈的早餐同学的雨伞老师的批语《让我心存感激的人》亲人友人