语文园地详案

语文园地1.通过阅读、交流，弄清文章的表达顺序，理清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。2.引导学生了解传统文化中的特定习俗及其寓意。3.引导学生广泛积累词语，学会在相同的语境里用不同的词语来表达相同的意思。4.熟读并背诵《长歌行》，积累关于珍惜时间的诗句。5.观察书法作品，了解行楷作品的特点。同学们好，今天我们来学习语文园地。下面我们来看版块一交流平台（课件出示交流平台第一二段）请同学们读这两段话，想一想你读懂了什么？画出相关语句，在旁边做批注，写下自己的感受。我们读文章，常常发现有些内容写的很详细，有些内容写的很简略，这就是详略得当的写作方法。下面我们以北京的春节为例体会这种写作方法。大家回顾一下我们学过的《北京的春节》一课，作者详写了什么，略写了什么？《北京的春节》讲了老北京春节习俗，作者详细写了腊八，腊月23，除夕正月初一和正月15这几天。其他的日子作者写得很简单。文章为什么这样写呢，大家按下暂停思考一下。（ppt出示第三段话），师读一遍。（ppt出示第四段话），同学们读一下这段话。（师小结）读文章时不仅要分清文章主次，体会作者详略得当的写作方法，还要将这样的方法运用到自己的习作中去。下面我们看版块二词句段运用（ppt出示第一部分+自学提示）①读一读：自由读句子，把句子读通顺。②想一想：理解句中加点的词的意思。③说一说：关于句中加点的词，你发现了什么？大家按暂停思考一下。第1句中的加点词语都表达了都、全部的意思，第2句中加点词都表达了在比赛中获得第1名的意思。（师小结）同学们，在相同语境的语句里，相同的意思，我们尽量用不同的词语来表达，可以避免语言的重复，使语言表达更加丰富，使文章更有文采。这个拓展练习请同学们课下完成。（ppt出示拓展练习）同学们在我们日常生活中，你都知道哪些习俗？他们都寓意着什么？(ppt出示)，我们看下，这些习俗都有什么寓意吗？过年的时候吃年糕，寓意着万事如意年年高。过年的时候吃鱼，建筑上雕刻蝙蝠又分别寓意着什么呢？大家按暂停思考思考。（ppt出示答案）过年的时候吃鱼寓意年年有余。建筑上雕刻蝙蝠寓意福气盈门。（师小结）中国传统文化中有许多寓意丰富的事物比如龙、中国结、饺子、粽子等，课下请同学们多积累。这个拓展练习请同学们课下完成。（ppt出示）下面我们学习版块三书写提示（ppt出示）同学们这是用行楷书写的沈从文的一段话。行楷偏重于楷书书写笔法，比楷书行笔自由，又比行草规正。行楷字体大多线条流畅，行笔轻盈，点画灵动。行楷字形多变，有时同一个字会有多种写法。学写行楷字体可以提升书写速度，用这种字体写字可以节约不少时间。同学们可以暂停在练习本上临摹一遍，课下多加练习。接下来我们学习版块四日积月累（ppt出示长歌行）《长歌行》是一首汉乐府民歌，歌行是我国古代诗歌的一种体裁，也叫“歌”或“行”。大家自读长歌行，用查字典和联系上下文等方法读准字音，读懂难理解的词语。易读错的字焜kun。晞指阳光照耀，阳春指露水和阳光都充足的时候；焜黄，形容草木凋零枯黄的样子。（出示节奏）大家在读的时候要注意停顿的长短、语速的快慢、声调的高低，接下来老师给大家范读一遍。同学们请按暂停，自己练习读一读，1教师过渡:大家能把古诗读通、读出韵律,已经达到了最基本的要求。要想把古诗读得更好,还得理解古诗的意思大家读出诗中写的是什么季节的景物了吗？预设：诗中写的是春天的景物。3.同学们是从诗中哪些词语看出来的呢？预设：从“青青、阳春、生光辉”等词语看出来的。4.诗人先从“园中葵”写起，再写自然万物，运用了由点到面的写法，描绘了眼前之景。（板书：眼前）5.诗人只描写了春天吗？对秋天的描写也是诗人眼前之景吗?预设：诗人不仅描写了春天，还描写了秋天，但对秋天的描写是诗人的想象。6.为什么你们觉得对秋天的描写是诗人的想象呢？预设：“恐”字说明是诗人的担忧，实际上秋季还并未到来。7.读了前六句，你明白了什么道理？预设：从明媚的、灿烂的、生机勃勃的春景写到萧瑟的、枯败的秋景，这种变化让我们明白了世间万物都会由盛而衰。世间万物都是这样的生长过程，我们人也不例外。8.既然诗人已经说明了人也会由盛而衰，为什么不直接写最后一句呢？为什么还要写第七、八句？可以删掉吗？10.学生思考，先想想第七、八句的意思，再想想它们的作用预设：这两句诗把光阴比作流水，一去不复返，是诗人的感慨。由季节交替联想到时光易逝，合乎情理，而且前面的景物描写是为后面的感慨做铺垫的，所以第七、八句不可以删掉。11.揭示诗歌主旨的是哪两句诗？你是怎么理解这两句诗的？预设：“少壮不努力，老大徒伤悲！”这两句诗劝诫人们要珍惜时间，努力学习，把握今天。同学们大家课下要把这首诗完整的背诵，大家可以通过反复朗读、理解诗意、想象画面等形式背诵古诗。同学们，你们还读过哪些劝诫人们要珍惜时间、勤奋努力的句子呢？可以在练习本上写一写。(课件出示)一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。莫等闲，白了少年头，空悲切。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。花有重开日，人无再少年。明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。教师小结：《长歌行》这首民歌的前四句先写眼前之实景，描写了春天万物复苏，生机盎然的景象