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文档简介

认识百分数教学目标：1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程，理解百分数的意义，会正确读写百分数。2、在具体情境中解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。3、提高学生搜集、分析信息的能力，锻炼学生的口头表达能力，体会数学的价值。教学重难点：重点：理解百分数的意义。难点：充分理解百分数的意义，感受百分数与分数之间的联系和区别。

教学过程：一、谈话引入。二、认识百分数。1、创设情境，感受百分数产生的必要性。质疑：出示三杯糖水，猜一猜，哪一杯最甜？（1）学生猜测，验证。（2）说一说每个分数表示的意思。2、初步认识百分数。（1）认识百分号，教学读数和写数。（2）分小组讨论：①以上三个百分数是怎么得来的？它们各表示什么意思？②什么是百分数？（板书）③你还有什么发现？（3）探索百分数与分数的异同点。（填表格）（4）辨一辨:下面哪个分数可以用百分数来表示？为什么？三、生活中的百分数。（1）出示一些百分数让学生分析，并进行思想教育。（2）拿出课前收集到的百分数，说一说收集到的百分数的意义。四、实际应用。1、选择合适的百分数120％34.5％100％

（1）小华一天的睡眠时间占（）（2）今天同学们全部到齐，出勤人数达到（）。

（3）某车间机器经过改良，现在每月产量是原来每月产量的（）。2、考考你的判断力。（1）一根绳长75％米。（）一批产品有105件，经检测全部合格，合格率为105％。（）分母是100的分数就是百分数。（）20％的分数单位是1％.

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