教案中班美术活动《水彩笔大变身》

中班美术活动：水彩笔大变身信宜市幼儿园成雪萍活动起因：我在教室的一个墙角里，放着一大篮积存下来的废旧了的水彩笔。一天，正当我想把它清理掉时，突然发现宇健和航华两个小朋友正在出神地玩弄着。他们时而把水彩笔平摆在地上，组成各种各样的图案，时而把水彩笔连接得又高又长，时而又把笔盖套进小小的手指上……玩得津津有味。我眼前一亮：原来，这些废旧的水彩笔还有那么有用的一面的。为了满足幼儿的好奇心，为了让他们能尽情地探索、发现和创造，我想，我非常有必要为孩子们提供一个自由表现的机会和创造一个展示自己作品的平台，让大家一起来体验创造的乐趣。于是，我设计了这一节课。活动设计思路：中班的幼儿对手工制作的技巧技能掌握得还不够熟练，但是具体形象思维已经得到了一定的发展，他们需要更加广阔的想象空间。我针对这两个特点，在活动中，我运用循序渐进的原则，先提供一组图片让幼儿欣赏，激发幼儿的创造欲望，再提供大量的水彩笔让幼儿在地上进行平面图案的摆设，最后提供十多种生活中废旧的物品，让幼儿自由选择材料用粘贴的方法进行简单的立体制作。这样，可以更好地激发孩子的想象力，满足孩子的创造欲望，又提高了孩子的环保意识。活动目标：1、让幼儿在动手操作中进行大胆创作，感受创作活动带来的乐趣，体验成功的快乐。2、会用水彩笔大胆想象拼摆图案，并尝试运用各种辅助材料结合水彩笔用粘贴等方法制作立体造型。3、通过活动提高幼儿的环保意识，养成良好的生活习惯。4、通过活动中引导幼儿观察、想象、表述，从而提高幼儿的语言表达能力。活动准备：1、与幼儿共同收集各种废旧物品放在区域内，供幼儿随时制作时使用；2、收集大量废旧水彩笔；3、各种废旧物品的小制作图片一份；4、投影仪一套，照相机一个；5、双面胶、胶水人手一份。活动过程：一、欣赏图片，激发幼儿的创造欲望。1、小朋友，老师这里有许多美丽的图片，你们想看吗？2、你们仔细观察：图片上的东西像什么？是用什么做的？3、我们刚才看的那些图片上的东西都是用废旧物品做出来的。美丽吗？你们也想制作吗？二、出示大量水彩笔，探索水彩笔本身的特点。1、我这里也收集了一大篮废旧物品，看，是什么呀？2、这些水彩笔是你们以前用过的，没有颜色的。3、让幼儿边玩弄边观察，探索水彩笔本身的特点：①、水彩笔有很多种颜色；②、笔盖和笔盖可以连起来；③、笔杆和笔杆可以连起来；④、笔盖与笔杆的一端是平的，可以站立在地上；……三、玩一玩，弄一弄，自由地摆出各种图案。1、幼儿每人一份水彩笔，在原地散开，自由摆弄出各自脑海中想象的物象。2、老师巡回辅导，并把幼儿的作品用相机拍下来。3、让幼儿欣赏自己创造的作品图片，并自由发表：我摆的是……四、用水彩笔与其它废旧材料制成简单的立体造型。1、介绍其它废旧物品材料。2、让幼儿根据自己想象的物象自由选择辅助材料。3、幼儿自由制作，老师巡回辅导。（提醒幼儿要注意卫生：用了双面胶后，纸屑不要仍在地上；要用小毛巾擦干净手上的胶水。）4、幼儿自由发表制作的内容。五、结束小朋友，其实我们身边还有很多很多可以利用的废旧物品，以后，让我们一起多收集、多动脑，制作出更美丽、更好玩的东西来吧！活动反思：1、在这次活动中，我以幼儿为主体，选取了他们身边最熟悉的材料为题材内容，提供了充足的活动时间，让幼儿在轻松愉快的环境下大胆创作，尽情发挥。孩子们很喜欢这个活动，在活动中，他们都做出了自己脑海中想象的物象，充分享受到了创造的乐趣。2、在幼儿进行平面图案的摆设这个环节中，我把幼儿摆出来的图案用相机拍下来，让幼儿及时欣赏自己的作品，又对他们的创作给予及时的肯定，这样，不断激发了幼儿的成功感和积极性、主动性、创造性，建立了他们的自信心，使活动真正成为幼儿发展的乐园。3、《纲要》中明确规定，教师要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听，支持、鼓励他们大胆探索与表达，在本次活动中，我始终用赞同的目光与他们交流，肯定他们勇敢的探索精神，