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文档简介

幼儿园心理健康活动教学设计目标：1、初步认识不一样情绪对人身体的影响，懂得要保持优秀的情绪。2、能正确对待自己的各样情绪，踊跃找寻调理自己情绪的方法。、体验理解、帮助等踊跃行为给自己及他人带来的欢乐感觉。准备：轻缓的背景音乐、表情娃娃3个（快乐、悲伤、生气）、多媒体课件、磁性圆片若干、笑容贴花、自制迷宫图过程：一、音乐导入，激发幼儿参加活动的兴趣。1、播放轻缓的音乐请小朋友任意找个地点，摆个舒坦的姿势坐下来。老师配乐讲解：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐到达我们中间吧。”（幼儿张开眼睛）、出示三个表情娃娃，指引幼儿为表情娃娃起自己喜爱的名字，并指引幼儿进行猜想，激发幼儿参加活动的兴趣。二、指引幼儿为表情娃娃投票，认识不一样情绪对人身体健康的影响。（1）鼓舞幼儿依据自己的情绪为表情娃娃投票，初步认识自己的情绪。（2）指引幼儿看录像，帮助幼儿认识不一样情绪对人们的影响。三、指引幼儿踊跃地找寻各样调理情绪的方法，培育幼儿乐观向上的生活态度。（1）帮助伙伴调整心情请2-3个心情不好的幼儿叙述令自己心情不好的原由，集体议论找出帮助其调整心情的好方法。发问：你有什么好方法？你以为他该生气（悲伤）吗?为何？如何能让他高兴起来？（2）找寻自我调整心情的方法①出示心情迷宫图，请幼儿选择正确的方法让自己心情好起来，并走完迷宫。②幼儿介绍自己的迷宫走法，并针对可能出现的争议进行议论，找出调整心情的正确做法。（3）分享快乐的心情①幼儿相互分享让自己快乐的事情。②教师和幼儿分享自己的好意情。小结：心情是藏在我们每一个人心中的小精灵，只需你少生气，多关怀他人、帮助他人，你的快乐就会变为大家的快乐，就能每日拥有好意情，我们的身旁就会充满快乐!四、结束活动在歌曲《歌

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