教育录播系统方案资料

奥威亚A7全高清五机位录播系统（含平台）概述项目概述为解决学校的优质教学资源整合，推进基于课程的互动教学、课程内容建设，通过建设网络教学实时录播系统，完善课程建设过程性评估与教学质量监督管理、精品课程评估，从而减轻教师课程建设强度，加强互动交流，倡导自主学习，培养创新型人才。随着各个社会机构对工作效率和工作质量要求在不断提高，网路教学实时录播系统已成为现代化教育视频建设的重要组成部分。学校录播系统建设中充分利用现有资源，建成后不仅具有视频互动的功能，还具有召开大型会议、远程培训、远程视频呈现、远程调度、重要事迹报告等功能。系统能够实现平滑扩容和升级，将来能够向更高带宽和更高图象质量扩展。学校录播系统利用计算机技术、网络技术、音视频压缩技术、多媒体技术，遵循TCP/IP标准，构成具有广泛应用、支持网络的广播、直播、存贮、后期编辑等多种功能专业录播系统。用户需求分析XX市教育局拟建设一套以多间高清录播精品课室为基础，通过网络互动形式实现校内教学资源共享，实现网上教学、网上教研、网上培训、网上互动课堂教学等各项信息化教育教学业务应用。通过建设优质课程资源库，整合学科教研资源，建立教学视频互动教学模式，利用教学网络实现师生共享网上优质资源。通过建设信息化系统加强普及录播教学信息化应用能力培训，开展远程教学培训课程。把优质教师的授课资源通过录播教学系统（精品课程）与录播视频互动应用系统有机结合起来，以远程教学培训促进教学应用，以教学应用促进学习兴趣，以学习兴趣促进学生素质的全面提高。制定各学段各学科课堂信息化教学模式与方法指导，组织学校、优质教师利用网络教研平台系统开展网上即时的教研活动，提高教师录播系统信息化教学能力，促进课堂多媒体录播教学的应用，实现每学段学科打造各种不同课型的精品课程的教学视频资源。加强课题引领，推广教研资源成果，推进日常信息化教学的常态应用。发挥名师、教研组的专家引领作用，建立每周定期网络教学直播实质课堂机制，利用教学录播系统，进行直播共享。录播系统方案设计设计原则1)标准化、规范性采用标准网络通信协议，选择符合工业标准的网络设备、通信介质。工程实施遵照国家相关实施标准进行。录播输出的音频图像格式符合网络视频标准，录播系统设备操作使用规范；2)先进性、成熟性和实用性系统设计既要采用先进技术和系统工程方法，又要注意技术的可行性和实用性,使系统在其整个生命周期内保持一定的先进性。实用性放在首位，先进性与成熟性并重，并符合未来的发展方向。项目中所用的设备及软件平台，应该选择与网络技术发展潮流相吻合的、先进的、有技术保证的产品。3)开放性与标准化原则应用平台应是一个开放的且符合业界主流技术标准的系统平台，对网络的硬件环境，通信环境，软件环境，操作平台之间的依赖小。4)可靠性、稳定性和容错性在考虑技术先进性和开放性的同时，还应从系统结构，技术措施，系统管理等方面着手，确保系统运行的可靠性和稳定性，达到最大的平均无故障时间。5)可扩展性及易升级性为适应应用不断拓展的需要，系统软硬件须有良好的平滑可扩充性。数据交换平台具备与国内、外的相关应用系统或信息平台相互兼容和交流的条件和能力。6)安全性和保密性既要充分考虑信息资源的共享，更要注意信息资源的保护和隔离，应分别针对不同的应用和不同的网络通信环境，采取不同的措施，包括用户安全性、数据安全性、运行安全性等。要求对数据库提供灵活的备份和恢复机制，确保系统发生故障时，及时恢复，不会受到影响。7)可管理性和可维护性为了便于系统的日常运行维护和管理，要求所选产品具有良好的可管理性和可维护性。另外可管理性和可维护性还包括对平台的自身。8)实用性：一切以用户的应用需求为出发点，科学地、合理地、实事求是地组建一个实用系统。9）性价比：在满足系统性能、功能以及考虑到在可预见期间内仍不失其先进性的前提下，尽量使得整个系统所需投资合理。执行标准JGJ46－81《工业企业通信设计规范》GB50198－94《彩色电视图象质量主观评价方法》GYJ25－86《厅堂扩声系统特性指标》GB4959－95《厅堂扩声特性测量方法》GB/T4197－93《声系统设备互连用连接器的应用》GB/T4197－94《声系统设备互连用联机器的优选配置》GB/15644－95《视听系统设备互连用连接器的应用》GB/15859－1995《视听、视频和电视系统中设备互连优选配接值》GB12060－89《声系统设备一般术语解释和计算方法》JGJ/T16－92《民用建筑电气设计规范》GB50222－95《建筑内部装修设计防火规范》ITU-TH.320基于链路交换网连接ITU-TH.323基于TCP/IP的分组交换网（以太网、局域网）ITU-TH.120音频和视频的兼容性ITU-TG.722、G.711、G.728音频信号传输标准ITU-TH.263、H.264视频编码推荐的标准全自动录播系统设计全自动录播课室系统组成录播教室由多个子系统组成，包括常规多媒体教室子系统（如讲台、中控、展台、笔记本、投影机等）；外部环境（灯光系统、吸音处理）子系统；录播子系统等；其中录播系统通常由教室场景图像采集、声音采集、VGA采集、图像自动跟踪、图像控制切换、信号数字化处理、记录、直播、扩声等单元组成一套完整的录播系统。其过程是通过图像、声音、电脑VGA信号的采集，把捕捉到的信号进行数字化处理，然后进行记录、网络实时直播、B/S架构点播和现场扩声。见图2.4.1：系统结构图全高清自动跟踪录播系统由录播主机、图像识别跟踪主机、数字音频处理器以及导播系统组成。见图2.3.2：全高清自动跟踪录播系统图从系统结构上看，5台高清摄像机连接到高清录播主机，通过中控面板或导播软件控制，实现对高清图像视频进行录制和直播。3台图像跟踪摄像机所拍摄的画面作为图像定位信号连接到跟踪主机，通过跟踪主机分析处理，向录播主机输出控制信号，从而实现摄像机跟踪和图像切换功能。教师和学生的语音信号通过领夹话筒和吊顶拾音话筒采集，输入到数字音频矩阵处理器，通过均衡、降噪和混音处理，输出2路音频，1路向录播主机提供录音电平信号，另一路输出到音频功放，经功率放大后有音箱扩声，实现现场扩声。系统设备分布图录播教室的设备分布会根据教室的大小及系统配置情况的不同而设计，在普通8×12米教室的模式下设备在教室的分布见图2.3.3：2.3.3录播教室设备安装分布图在教室的正立面安装有：学生特写摄像机1；学生定位摄像机2；扩声音箱3；液晶平板电视4。教室的后立面有：教师特写摄像机5、教室全景摄像机6和板书拍摄摄像机13。教室两侧分别是全景摄像机7和板书定位摄像机8。在教室的中间是教师定位摄像机9。另外在教室天花上均匀地分布安装有多支学生拾音话筒10。所有的外部设备通过线缆11连到到讲台12位置，与讲台内的机柜设备相连接。各子系统功能在AVA产品系列中，录播产品由录播硬件平台系列和软件平台系列两大部分组成，如何选择合适的产品作为我们解决方案的首选，是方案设计中不可缺的重要环节，在此首先认识一下录播各子系统功能。图像识别智能跟踪系统对于自动录播系统,其最大的特点是录制过程无人值守,因此要求系统能自动拍摄/自动捕捉画面/自动切换图像,所有这些功能均采用一套ITS-1000图像识别智能跟踪系统完成。智能跟踪系统由多个功能模块组成：1.图像定位采集模块；2.行为识别模块；3.智能切换应用模块；4.跟踪管理模块。AVA图像识别跟踪系统能够智能识别活动中的人物，准确捕捉演讲者（教师、学生）的位置变化，通过对人物行为识别分析，智能驱动一体化云台摄像机对演讲者进行跟踪拍摄，通过不同的策略定义，实现多区域、多策略化自动跟踪的技术，根据具体的事件智能分析，触发切换播出拍摄角度最佳的摄像机镜头，对场景、人物完成推拉、特写等拍摄动作，结合具体的拍摄场景能够实现多个活动过程的识别跟踪。ITS-1000采用一体化硬件设计，稳定可靠，采用图像识别技术跟踪；支持3路摄像的跟踪定位拍摄，分别定位教师区、学生区、板书区；音频拾取及声音处理系统声音的效果对录播质量的影响较为明显，环境声、反射声、干扰噪声等进入录播系统均会造成录音质量的下降，其最大的表现为信噪比低，即使放大也只能是语音噪声同时放大，影响收听效果；语音清晰度下降，由于建筑声学对反射声延迟及混响效果，同时影响了声音的频响特性，造成声音模糊不清晰；要改善录音和扩声效果，对录播音频的处理必不可少，数字化处理更是把处理过程简单化和效率化，使处理功能得到进一步的扩展。为此，系统中引入一台数字音频处理器，从而提升录播系统整体质量。音频系统实现课堂现场拾音、处理、合成及输出工作，教师、学生不用携带话筒，在课室的每一个角落发言，系统均能将声音捕捉拾取并传输到数字音频处理系统中。数字音频处理系统内置音频矩阵、扩展器、噪声门、均衡器、压缩器、混音器、回声抑制器、限幅器、反馈抑制器、噪声抑制器、电平表等模块，具有强大的音频处理能力，并大大地减少了外围设备，节约资金,系统调试通过系统软件完成,操作简单、精确和方便。除了能完成最基本的音频处理功能外，并具有自己独有的场景管理、语音跟踪等功能特点，使产品个性化更强。系统中使用数字音频处理器可针对不同使用功能的声学特性要求进行场景（如单独录课模式、多媒体互动模式、大课室扩声模式等）编辑存储，根据现场使用情况选择与之符合的声场模式，保证了兼容性，从而达到良好的听音效果，具体表现为：1)提高语音清晰度和可懂度，以使讲话的每个词都十分清楚；2)声场均匀分布，对所有座位要有均匀的响度；3)对要有稳定的系统频率响应和均匀的“音色”；4)保证声音的真实感，使语言和音乐有舒适空间,得到真实的表现。录播中心子系统录播中心是录播系统主要子系统，所有其它子系统的工作目的都是为了能录制到生动有趣的课程图像，录播中心主机采用一体化硬件设计，稳定可靠、操作便捷，硬件结构精简美观，同时集数据采集、视音频编码、支撑软件平台的内嵌（录播系统软件）、数据处理发布、存储、应用管理于一体。录播中心子系统包含有多个功能模块：录播管理模块、流媒体直播应用模块、点播应用模块、导播应用模块、流媒体编辑应用模块。通过各功能模块的应用，实现智能导播、直播、点播、摄像机控制以及系统综合管理等。高清图像采集模块系统运用两台高清云台摄像机和两台固定镜头摄像机及录播主机组成图像拍摄和信号采集，云台摄像机用于拍摄动态移动图像，固定摄像机用于拍摄全景固定图像画面。录播主机对4路摄像机拍摄的图像同时采集，通过导播应用处理，生成用于直播和点播的流媒体信号。导播应用模块图像系统、音频系统及控制系统是录播系统三大重要系统，有好的记录系统还必须有良好的人机操作控制控制界面，要做到这一点需满足以下要求：软件须对所有必控项目实现有效控制；控制过程须简单方便，实现有效控制的点击次数不应超过2次；控制监视直观，全面、无延时现象。图3.4.1导播平台控制界面导播平台管理界面直观、简洁、明了。上方的图像为直播输出画面；下面是4路摄像机输入的视频及VGA信号。通过鼠标即可完成录播系统功能操作，如直接使用鼠标点击相应的输入视频源窗口就能够把该路视频输出。输出图像流畅平滑，无抖动、花屏等现象，切换过程无缝，衔接自然，支持画中画特效。每一路视频都支持实时的云台控制功能，支持鼠标点击跟踪和滚轮变焦功能。鼠标点击跟踪实现摄像机有效控制，通过鼠标点击视频相应位置，云台将自动把点击位置移动到画面中心；再通过鼠标滚轮前后滚动可流畅地实现镜头变焦控制。这种技术简化了控制的难度、减轻了控制的复杂程度。（见图3.4.3）：鼠标点击跟踪示意图另外，云台控制还可以使用上下左右按键控制云台平滑稳定转动，同时支持转动速度的自定义；通过设置云台快速与慢速运动速度，实现画面快速与精确调整。控制界面设置了远景、中景、近景、全景等快速按键；同时每一路视频可支持8个预置位，预置位的具体位置可由用户自定义。点击相应按键可使云台、镜头直接快速运转到用户期待画面拍摄范围，从而实现快速控制。课堂直播应用模块一种是现场直播，授课教师在讲课的同时，网络上的用户登录到录播主机上，即可以方便地观看授课教师的直播课堂内容，授课结束，则网络上的用户结束观看；另一种是实时直播转发，即采用转发服务器实时直播转发，可减少录播主机对外直播的负担，并保证视频实时性和直播转发的稳定可靠，达到多点同时收看视频的效果；点播应用模块课程建设的最终目的是为了建设好更多更好的精品资源库，让更多的人来共享这些精品资源并从中获益。而共享这些资源的最好的办法就是建立一个精品课堂资源播放中心；即在授课教师授课的同时，通过摄像采集、课件录制系统把课堂内容录制成图文并茂的精品课件录制在录播主机上，供网络上的用户随时随地进行点播观看,或者由录播主机上传至视频资源管理服务器中,并自动生成播放列表，实现课程类别组织管理、课件添加、删除、编辑等功能，能够按照多级目录进行分类。供网络上的用户进行点播观看。搭建的流媒体服务器符合国际标准，并遵循MMS、RTSP及HTTP等流媒体协议，只要客户端安装有WindowsMediaPlayer或者使用AVA媒体播放器，用IE就可以直接选择和播放课件。系统管理模块后台管理系统是录播设备的支撑运行平台，基于B/S架构，使用IE等通用浏览器就可实现直播管理、点播管理、用户管理、资源分类、用户认证、权限设置等功能。系统提供物理CONSOLE端口，通过多媒体中央控制系统或其他第三方控制设备管理，实现远程打开/关闭录播系统，启动/停止直播和录制等其他的功能。流媒体编辑应用模块系统录制的音视频，用户可根据自己的个性需求，进行编辑管理，制作出更实用、更完美的课件,同时提供了分解课件、合成课件、合成流、修改文件信息以及索引等功能，并能对文件中的每一个流进行剪辑和合成。1、能够分别导出多流文件中的每一个视音频流；能够导出文件中某一段的视音频多流文件。2、将单流的视音频文件合成为一个多流3、两个asf文件按照前后位置合并为一个长的asf文件

产品性能及技术参数录播系统新型录播主机A7AVAA7全高清录播主机，是一款功能齐全的录制和直播设备，具有同步录制、实时直播、在线点播、实时导播、自动跟踪、多方交互、后期编辑等多种功能，录制的文件存储在本地；全部功能集中在一台设备内，通过IE直接管理，简单易用。设备支持4路3G-SDI、5组1080P高清视频(HDMI/DVI/VGA/YPbPr)输入、并向下兼容标清视频(S-Video/CVBS),能实现单流、多流录制、远程导播平台预监、切换和鼠标点击跟踪等功能,是一款性能指标较为先进,操作简单,能满足用户高清录播需求(1080P/60),性价比适中的产品。A7采用一体化硬件设计、嵌入式系统，结构精简，集数据采集、数据处理发布、管理于一体；一体化机箱设计，采用了优化处理、进一步的提升了系统的处理能力；嵌入系统设计稳定可靠、性能优化，使用IE浏览器统一管理更显人性化。数据采集采用了模块化设计，使用了高端的硬件采集芯片，对模拟的视音频、VGA信号进行采集/编码，处理后全部为数字化信息；支持多路视频模块，每一个模块具有多种视频接口，适合更多的应用场合。实时导播技术能够充分表现实时编辑的魅力，让所有的信号源通过导播编辑之后进行直播和录制，就像电视直播节目编辑功能。集中式的管理方式，通过IE浏览器就可以完全管理所有的功能，支持远程管理模式，管理者可以在网络连通的地方都能够登录系统、管理使用；使用电脑设备就能直接收看现场直播。1、性能特点实时直播/同步录制、在线点播、实时导播、自动跟踪。采用标准流媒体文件格式MP4，适合通用播放器或嵌入网页播放方式。手动录播方式：由管理人员在导播界面进行切换控制。全自动录播方式：与自动跟踪系统、自动切换系统无缝组合，实现全自动录播。多方交互功能，实现视音频画面、VGA画面的双向视音频互动（选配）。低码流适合Internet传播，并且支持组播功能。通过IE浏览器就可以完全管理操作/使用系统所有的功能。远程和本地导播技术、带有预监、特技、鼠标点击跟踪等多种功能。管理员通过远程导播管理界面，使用鼠标点击功能可实现远程控制摄像头跟踪拍摄。场景预置切换：预定义的全景、中景、特写等场景，快速切换场景。具有简易配置模式（高、中、低模式）和自定义参数模式，彰显人性化管理。首页预览功能：登录首页即可显示录播中的画面，明了使用情况。数字接口HDMI实时直播环出，支持自动/手动方式设置HDMI分辨率。支持后期编辑，对生成的文件可进行剪切、拆分、修改和合并；可添加片头片尾，可设置课程信息，支持重新编码等功能。支持切换特技效果，拉幕、淡入淡出等等，支持字幕,支持静态、动态台标/LOGO。具有单流单画面和单流多画面视频效果。支持单流（电影模式）和多流（资源模式），支持单流多流同时录制。支持文件索引，支持实时片头片尾功能。实时性高：直播延时≤1秒。观看直播数量无限制，支持断线自动重连功能。采用视频模块化设计，提供多个模块及多种接口兼容高/标清信号。配置TFT液晶屏与控制按钮，实现直播、录制的启动/停止、系统配置、文件拷贝。提供物理CONSOLE端口，通过多媒体中央控制系统或其他主流的第三方控制系统管理，实现远程打开/关闭录播系统，启动/停止直播和录制等其他的功能。支持用户的分级别管理，用户认证后才能观看相应级别的直播节目。FTP自动上传，与资源平台自动同步。2、技术参数系统结构一体嵌入式视频采集硬件采集方式输入接口视频：3G-SDI×4；YPbPr/S-Video/CVBS×2；；电脑：VGA×1；HDMI×2音频：MIC×2；LINE×2输出接口视频：HDMI×2音频：LINE×1；监听×1流媒体输出接口网络：RJ45×1(1000M网络接口)输入模式HDMI/VGA：640x480@60～1920x1080@60，

1080I@50/60,1080P@50/60

YPbPr/3G-SDI：720x576-PAL,720x480-NTSC,720P@50/60,1080I@50/60,1080P@50/60

S-VIDEO/CVBS：720x576-PAL、720x480-NTSC网络流媒体延时非网络延时≤1S视频编码帧率1～30fps可调视频编码类型H.264/MPEG-4视频文件格式MP4视频编码码流48Kbps～10Mbps可调视频编码分辨率最高1920x1080音频编码类型AAC录播功能实时直播/同步录制/远程导播/在线点播/远程交互(选配)/用户管理鼠标点击跟踪√单流多画面√多流√目录索引√导播视频预览、直播输出监视、视频切换、音频调整、录制模式、特技效果、字幕、LOGO等存储容量2TB面板按钮√彩色液晶屏2.2寸TFTUSB导出√管理接口RS-232/RS-485复用接口一个B/S模式√设备高度1U高清摄像机HD-300S1）产品性能低照度解像能力强，特别适合于照明一般的会议室/课室等场所。最大分辨率达到1920x1080，输出帧频最高可达60/50帧/秒。在保证高清晰度的同时，重点满足了对画面流畅性的需求。同时应用了2D和基于运动估计的3D降噪算法，采用新一代低噪声传感器，有效降低了噪声。独特的基于人眼模型的Iridix曝光动态控制算法，使画面曝光均匀，层次感强。传感器支持WDR(宽动态范围)，在有强烈明暗反差的环境下(如逆光)，能够清晰捕捉成像所有景物。光学变焦可以达到18倍。丰富完善的接口：同时提供YPbPr模拟分量接口、DVI(HDM)接口、广播级3G－SDI接口，尤其是3G－SDI接口支持1080P/60高清数字视频信号通过单根同轴电缆传输。红外遥控器信号透传功能。2）技术参数名称技术参数视频格式1080P60/501080P30/25720P60/50、720P/30/25视频输出接口YPbPr、DVI(HDMI)、3G-SDI。传感器类型1／2.7英寸CMOS，有效像素：207万，总像素274万。镜头焦距4.7mm-84.6mm(18倍)，F1.8-2.8。电子快门1/25s～1/10000s信噪比≥55dB水平视场角55.2°~3.2°。转动范围水平转动范围：±170°。俯仰转动范围：－30°～＋90°。可倒装。转动速度水平：2°~120°/s；俯仰：2°~100°/s。预置位数量10个用户可设置预置位(可扩展至256个)。预置位精度：0.2°。控制信号接口8芯miniDIN，RS232，VISCA协议。红外遥控器支持。自动/手动控制支持自动/手动白平衡调节，自动/手动曝光调节(光圈、快门)，自动/手动聚焦调节。支持图像WDR技术≥100dB。抗闪烁功能支持。电源适配器DCl2V／2A。工作温度-20~60℃。高清摄像机EHD-202SN名称技术参数视频格式SDI输出：1080i50，1080i60，1080p50，1080p60

网络输出：H.264视频输出接口HD-SDI*2网络输出支持网络直播，支持H.264视频、AAC音频。传感器类型1／2.7英寸CMOS，有效像素：350万，总像素354万。电子快门1/25s～1/10000s信噪比≥55dB最低照度15Lx（50IRE，F1.8)控制信号接口RS-422、RS-485接口，VISCA协议。控制方式同时支持控制口控制、网络控制方式。自动/手动控制支持自动/手动白平衡调节，自动/手动曝光调节(光圈、快门、增益)，固定聚焦。支持图像WDR技术≥100dB。抗闪烁功能支持。电源适配器DCl2V／2A。图像识别定位系统图像跟踪主机ITS-1000AVA图像跟踪系统对于每一个监视视频源，都有特定的图像识别程序进行特定识别，标记出相关信息，并根据视频源画面图像的变化，智能识别演讲者的位置，并驱动摄像头云台对演讲者进行跟踪拍摄。被摄者无需佩戴任何标识性物品，简单、易用。AVA图像跟踪系统结合具体的场合能够实现多个活动过程的识别跟踪，这些活动过程可以是主讲人演讲、听众发言、主讲人与听众交互、书写板书等场景。当主讲人移动至相应区域，系统能实时判定出主讲人的准确位置，并触发相应摄像头，对主讲人及交互场景进行多角度、多画面拍摄。系统参数a、可以自动识别目标位置、并动态控制摄像头跟踪拍摄，实现教师跟踪和板书跟踪，确保教师和板书特写画面，以及教师在课室范围内任意位置准确、实时跟拍。b、一体化硬件设计，设备高度1U，稳定可靠，采用图像识别技术跟踪；c、支持3路摄像的跟踪定位拍摄，分别对应教师区、学生区、板书区；d、视频输入接口：CVBS≥3；分辨率：720x576-PAL@25、720x480-NTSC@30e、云台控制口：RS-232/RS-485≥4复用云台控制端口(PTZ)，云台控制码可设定。f、通讯端口：RS-232/RS-485≥1。g、管理接口：CONSOLE*1。h、网络接口：千兆网络接口。定位摄像机M2760PDL通过专利模糊算法，对相应对象进行采集编码，把实时动态分析变量发送到图像跟踪主机，配合相应设备实现图像识别跟踪的逻辑控制。也支持学生跟踪无线手持话筒定位检测。技术参数：扫描系统PAL标准制式，625线，50场/秒图像传感器1/3"（约4.8mm×3.7mm）隔行传送方式CCD像素总计：795(垂直)×596(水平)，有效：752(垂直)×582(水平)水平解像度大于540电视线音频处理系统数字音频处理器IAM-804数字音频处理器基本涵盖了所有中小型专业音频应用场所，专业、简单、快速、直观是最大的特点，除了能完成最基本的音频处理功能外，并具有自己独有的功能特点，使每种产品个性化更强，在基本功能的基础上嵌入了ANC（噪声自动控制）。采用了更专业的音频电路设计和高质量的选用了A/D、D/A转换(48KHz/24bit)电路，以确保产品的音质符合专业音频产品的需求，选用固定输入输出结构，方便中小型系统的快速安装，通过DSP芯片来对音频流的控制和处理；在软件操作平台上，采用了直观模拟化的操作界面，像操作模拟设备一样来设定你的处理器，对于初次使用者来说，不会显得生疏，你还可以在软件界面上实时监控到每个DSP模块的工作状态，和输入输出的实时电平；系统调试完成后，可以关毕电脑，让处理器独立运行，调试好的数据可以以文件形式保存，方便今后复位系统和售后服务使用；也可以通过外部GPIO口和控制面板对设备进行模式转换、音量调节、静音、火灾联动触发等功能；内置了摄像联动功能，可对所有话筒实现摄像联动功能；1、系统功能：MixMatrix矩阵功能输入多路信号并将其按用户设定比例进行混合，分配到多个输出通道中。Input多种输入源选择8路输入/4路输出可选择多种电平的音源输入，为电容式话筒提供48V的供电。AGC自动增益控制自动提升和压缩话筒音量，使之以恒定的电平输出。AVC回声消除全新的自适应式回声消除功能，无需人工调试。AFC声反馈啸叫消除采用自适应处理的方式对现场扩声系统的啸叫进行有效的消除；ANC自动噪声消除自动噪声消除根据环境的声场变化自动进行噪声消除。AutoMixer自动混音在多路输入音频混为一路输出的状态下，自动调整输入音频大小，保持输出稳态。EQ均衡器前后的3段、5段参量均衡，特定型号的31段图示均衡。EXP/Gate扩展门有效抑制本低噪声，扩展信号动态范围。分频器功能全新的分频模块，满足更高的扩声要求Delay延时器满足大环境多声道扩声环境的要求。Limit限幅器输出端限幅器保持信号完整不失真输出，保护后级设备。COMP压缩器输入端压缩器可保持输入信号稳定输入。GPIO接口功能8通道输入或输出控制，方便外部模拟量控制输入，或驱动外部设备。Ducking功能闪避器可以将选定的输入信号优先进行处理和输出。工程师工具可以产生白噪声，粉红噪声，正弦波等音频信号，满足调试需要。多场景切换功能可通过PC软件或外部控制实现8个场景场景切换功能。摄像联动可直接连接摄像机实现摄像联动功能3、技术指标：模拟音频输入通道（MIC/LINE）8模拟音频输出通道4转换器类型24bit采样率48K频率响应20~20KHZ信噪比≥70dB，1kHzat1Pa；失真度≤0.1%(1KHz)。模/数动态范围（A-计权）114dB数/模动态范围（A-计权）114dB输入至输出动态范围96dB幻象电源（每输入）48VAGC控制范围≥40dB；τ=3S；通道隔离度，1kHz100dB二进制（开关信号）输入/输出8/8(待定)RS-232/RS-485控制端口3以太网控制1专业拾音话筒AT-680本产品是一款短小精致的干涉电子管麦克风。卓越的方向性和精巧的设计，稳定的高清晰度和反馈噪声抑制功能，成为适用于电影、广播和电视领域的全能型麦克风。技术参数单体：背极式柱极体指向性：超心型/叶型频率响应：40-20,000Hz灵敏度：-38dB±2dB(1dB=1V/Pa@1KHz)阻抗：500Ω信噪比：70dB,1kHzat1Pa等效噪音级：13dB（A加权）最大声压级：1kHz条件下132dB动态范围：106dB,1kHzatMaxSPL幻象电源：48VDC,2mA连接端：XLRM三针公卡侬教学视频应用云平台平台建设背景《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出：到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，以促进教育内容、教学手段和方法现代化的进程。加强优质教育资源开发与应用，建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。2014年3月，教育部印发《2014年教育信息化工作要点》，提出了推进基础教育数字教育资源开发与应用、加快网络学习空间普及和应用等针对基础教育信息化的重点工作。应当前教育信息化发展的趋势及各基础教育学校的实际需求，奥威亚（以下简称AVA）从“应用与维护便捷化、资源开发与应用常态化、对接‘人人通’空间无障碍化”的角度构建“录播+视频资源管理+应用”的校园教育视频资源应用解决方案。方案打破了“先建硬件，后建软件平台”的分离设计模式，同步设计硬件支撑系统及与之无缝对接的软件应用云平台。依托领先与国内同行的嵌入式录播主机为基础，视频资源应用云平台为教师、学生、家长、学校管理者等提供多种贴心的云应用服务，为学校的信息化建设带来如下的效益：形成校园优质资源建设便捷化支撑环境应用云平台为校园优质课例建设实现了“全自动”化。教师走进课室按“一键录制”后，便可全自动录制课例资源，并自动发布到云平台中供师生进行点播。为2014年信息化重点提出的“启动‘一师一优课、一课一名师’活动”提供了最优、最便捷的校园优质资源建设支撑环境。为学校的教学及教师的专业发展提供了多种云应用应用云平台为学校提供了校园直播、知识点自动虚拟切片、教师教学行为自动分析、移动学习等多种贴心的云应用服务。校园直播：通过视频应用云平台提供的校园直播功能，录播教室的录播开启后，便可实现全校各个录播课室实时直播；知识点虚拟切片：在课例录制的过程中，录播主机会依据教师的授课课件会自动地把课例虚拟切割为若干个知识点，方便师生后续点播时精准定位课例中的知识片段；教师教学行为自动分析：依据美国教育学家佛兰德斯的教学行为互动分析理论，在录制课堂视频的同时，录播自动采集教师与学生的教学行为数据，数据以简洁易懂的方式呈现，使教师了解自身教学水平从而有针对性地提升教学水平。移动学习：通过校本建设的优质资源，能为校内学生提供基于移动互联网的点播、视频微课等多种延展课堂学习的资源，为学校开展混合式学习活动、“翻转课堂”等提供支持。实现与区域云平台、“人人通”空间的无缝对接应用云平台具有良好的可扩展性，可配合地区教育局的整合需要将学校平台无缝对接到区域云应用平台中，实现多校资源共建共享的格局。应用云平台具有便捷的分享资源功能，可与现有的主流“人人通”空间的无缝对接，为优质资源的校内建设与“人人通”空间的应用架设了便捷的桥梁。平台设计理念从“应用与维护便捷化、资源开发与应用常态化、对接‘人人通’空间无障碍化”的角度构建新的开发框架，建设既可促进教师专业的发展亦可促进教学视频案例资源建设与应用的云平台。录播设备与教学视频案例资源管理整合目前由于录播设备与视频案例资源管理系统是分离设计的，造成的结果是录制好的视频需要再通过人工上传到视频案例资源管理系统中。在新的建设框架中，将直接使用视频案例资源管理系统调控各录播设备，使录播设备录制完成的视频能自动推送到视频案例资源管理系统中，实现了教学视频案例资源“录制常态化，更新自动化”。教学视频案例资源管理与教师专业发展整合教学视频案例资源是教师专业发展中的重要部分，如果教学视频案例资源与教师专业发展脱离，将失去其意义。因此在新的建设框架中，教学视频案例资源管理系统设计应以面向教师专业发展为中心，构建完善的支持教师专业发展的学习、实践、教研环境。图教师专业发展的学习、实践、教研支撑环境学校视频案例资源与区域视频案例资源整合为了充分调动各学校的视频案例录制积极性，在资源建设过程中每个学校单独建立一个视频门户，可以把该校的录制视频进行统一的管理，并允许部分视频案例设置访问权限。可将优秀视频无缝推送到上级平台，实现了“既集中又个性化”的管理模式。平台概述系统架构教学资源与网络教研应用平台在本项目方案中，将承担用户管理、资源管理、应用管理、整合及对接管理等功能，AVA设计的平台，能承担学校对用户、资源及设备的集中管理，提供基于市教育云架构的资源服务、教研应用等内容，并能满足不同客户端的应用，包括PC、笔记本、IOS移动端、ANDROID移动端等。同时考虑到三通两平台建设中，与国家统一云平台及教育信息化其它应用系统之间的整合，平台设计遵照教育部基础教育教学资源元数据规范（CELTS-42），同时保证与省内统一建设的各类学校资源平台无缝对接，并预留了相应的整合接入接口，做好前期方案的准备。AVA教学资源与网络教研应用平台是经过大量用户需求调研的基础上，设计了业务逻辑以及功能模块，并遵照大量人机界面的设计标准，充分考虑平台使用操作方面的人性化。系统拓扑图平台特点多级部署整合系统采用分布式域设计，可实现多级平台的部署，设计上支持无限级平台接入和分离。即一个学校可直接进行单一部署，后期只需要简单配置即可实现多个学校与区级平台、市级平台的整合，并实现单点登录（即只要在一个平台登录都可以免登录进入其他平台）；当合并的学校想脱离合并资源平台的话也可以配置网站进行脱离。支持各平台在独立使用与合并共享之间进行切换。分级分域管理资源的类型可按区、学校、教师等多级别，设置私密性、公开性，而需要使用直播、点播资源的用户，申请方可使用，从而保障用户的知识产权。资源内容可按区、学校、教师、课程、科目、章节等多级分类，并支持自定义更改。分层设计部署平台的设计采用分层结构，即数据库、应用层和UI层均分开，可满足云平台级架构的产品的接入整合。标准视频格式全面支持平台支持全格式标准视频发布，格式自动检测及自动排队转换，并统一转成主流MP4格式点播，满足多种应用功能体验。同时平台也支持课件管理，包括文本、图片、超文本、office文件等。点播直播码流切换平台支持视频自动转换码流，全高清1080P可向高清720P、标清480P转换，解决不同网速用户，均能获得较好的点播体验，用户可在全屏播放视频的时候，自由选择高标清视频进行播放。同时还支持直播时，录播端录制全高清高码流视频，直播端采用多级码流可调的方式，满足不同带宽环境下的视频直播。灵活的权限自定义功能平台设计了学科教师、家长学生和领导等不同的角色，管理员可对不同的角色权限进行灵活的定义。平台总共提供了20多种权限定义。云服务模式若学校搭建视频应用服务平台，后期也可以选择跟教育局搭建的平台进行无缝对接，实现资源的共享和点播。角色功能设计为便于不同角色能进入平台后快速地获得相应的平台服务，平台将采用分角色入口的方式，具体体现如下：领导角色界面1）平台报表：平台将以周、月的方式呈现平台中的数据状态，通过图表的方式直观的展示视频资源的点击率、直播收看的情况、教师回答问题的状况等多维度的状态，使领导能一目了然地掌握整个平台的使用状态与效果。学科教师角色界面1）个人教学案例的分享管理：学科教师可申请使用录播教室录制本人的教学视频，并能把个人教师视频及相关资源分享到平台中。2）备课资源检索：为教师提供按学科、年级、教材、单元、知识点、附件等多种颗粒度的视频资源案例检索，为教师备课提供最贴切的教学参考资料。3）解答学生疑问：对学生在浏览视频时留下的疑问进行管理，系统会提醒教师有新的问题出现。当教师选择解答后，便可出现疑问的问题与答案。学生及学生家长角色界面1）模糊智能检索：学生可以直接把想学、想看教师名、课例名或者知识点名输入到检索框中，便可检索到视频资源中关联度最大的视频列表2）对视频存在的问题进行提问：学生在浏览视频还不能解决问题时，可以对视频授课教师留下提问，由授课教师来解答。3）对视频、教师进行收藏：学生如果对视频或者教师感兴趣，可以收藏某一个视频或者教师，当收藏教师视频有更新时，会通知学生。系统管理人员可按系统权限不同，设定信息中心人员和网络管理人员，划分权限，各学校各自管理各自设备及系统配置。平台功能模块平台门户用户通过门户界面使用本平台，用户登录与门户符合通用标准，保留将来与其他系统互通的功能。通过系统门户，具备信息发布权限的用户能发布各项教学教研有关的活动公告等信息功能；其他教师用户可以看到相关的信息公告、资源更新情况、个人空间等。注册模块可通过标准接口开发，实现对于本校内用户，登录后可直接访问本系统平台；其它人员首次访问使用本系统需填写详细注册信息，审批通过后才能登录使用本系统。支持对用户批量初始化导入，实现对所有教师帐号权限的一次性注册。同时除了对单个用户进行权限设置，还能对用户组进行权限设置，可设置不同学科组，方便不同学科组的权限划分，业务划分。多维度资源排行榜平台支持按热门学校教师、视频点击率、视频评论热度、资源贡献排行等多种维度，进行排行榜设置，并支持在首页不同地方进行展示，支持按上述多种维度进行搜索，丰富及方便用户对资源的浏览使用。另外还支持按不同主题设置专辑、置顶资源及评论等自定义功能。信息发布具有公共信息发布权限的用户可以发布各项与教学教研相关的公告信息。模块具备信息上传的审核功能。资源搜索用户可以按多种条件搜索系统内的资源，管理员可以对下级用户进行授权，限制用户访问超过级别的信息。资源搜索可按学校、年级、学科、教师、教学环节、知识点六类方式搜索。用户可以通过点击门户首页的搜索窗口，进入到资源搜索页面。用户可对知识点或教学环节进行搜索，搜索结果将用不同颜色显示关键字，点击关键字可直接播放知识点微课视频。个人空间个人设置是访问系统的个级别用户可以执行个人信息查看、修改密码、录播室管理等功能。视频点播模块立体式资源管理平台支持“立体式”资源整合，围绕课堂视频，用户可上传相应文档，格式支持PDF、office、jpg等，实现课堂资源包的共享方式，可在线查看，通过立体式的资源包共享方式，解决用户全方位理解以及学习课程的需要。自动课例单元汇集管理系统支持课例单元课的定义，教师的申请录制视频时填写对应的单元课，录制完成后，系统将会把全区教师的视频按照年级、学科、出版社、单元课自动归到相应的类别中，对全区资源进行有效的管理，并便于学生的点播。视频发布支持广泛格式的视频文件发布、录播录制的视频文件自动上传，能对发布的视频进行自动截取视频封面，支持对视频进行学科、出版社、年级、课程等不同维度的分类。智能微课化视频技术平台首创虚拟切片技术，在不破坏视频源文件的前提下，按照知识点虚拟切割视频。也可由由录播系统在自动录制过程中，提供原始信息采集点，通过平台呈现，并可在全屏播放视频时，直接选择切换知识点微课。微课智能分析在智能微课化视频技术下，平台还能根据智能录播的镜头场景切换，最终形成面向学生的知识点微课和面向教师的教学环节点微课，同样的微课环节可以在播放器内呈现（即全屏播放时，均可显示知识点、技能要点）。分享功能支持点播视频的分享，可分享到当前主流的微博、人人网等媒体平台，也能分享到其它教研论坛，本系统能以不同于一般分享功能的方式，分享视频以及知识点和微课环节等要点信息。移动点播平台已实现Windows、IOS、Android等跨平台访问，同时可在Android平板点播视频，全屏播放能选择不同知识点或微课环节切换片段。课堂直播模块校园直播模式类似于门户网站直播，无需登录、预约即可浏览。在录播教室的录播主机开启的情况下，可收看正在直播的节目。校园云播模式支持两种预约模式。即用户可根据一个学期的课表进行预约，还可根据单个课堂进行预约，后台可自动审核和人工审核，当课程录制完后，视频会按照预约信息，自动归类发布，在教师个人空间及平台相应栏目中呈现，使学校优质资源的建设流程变得十分的顺畅。大规模直播支持平台通过自主研究的转发服务应用，可支持流媒体大规模直播功能，单个转发服务器可支持不少于200路的直播。通过转发服务器的级联转发，更可扩展直播的收看人数。专辑模块用户可创建不同类型的专辑，按照专家讲座、家校课堂、学校优质课例等专辑类型对视频资源进行归类管理，如名优老师可以把优质教学视频添加到已经创建的专辑当中，通过对优质视频资源的整合和应用，提高视频资源的利用效率，增强优质视频资源的覆盖区域，促进优质视频资源的推广。教学行为分析模块采用国际国内较为成熟的弗兰德斯行为分析，自动获取课堂视频的教学行为数据，形成曲线数据图表。通过曲线图表直观表现，为评课专家的教学行为分析提供客观数据。同时要求提供对手动上传视频进行弗兰德斯行为的分析工具。系统管理模块平台采用前台门户呈现、后台系统管理的分网站管理的方式，系统管理模块于后台运行，不对外公开，降低系统管理的安全隐患。系统管理是对整个控制系统运行基本数据设置的管理，包括构建组织架构、用户管理、角色设置、系统设置。日常维护及系统安全性的管理，包括：日志管理、系统初始化、垃圾数据清理、菜单维护等功能。构建组织架构根据各级管理架构，系统管理员在系统中通过表单输入并定义组织的上下级关系，搭建系部组织架构，以便进行组织架构的管理。用户管理系统管理员能进行用户组的设置，维护用户组的设置情况，包括用户组的新增、修改、删除等功能。并可以将用户分配到用户组中。角色设置提供针对各个组织机构及各种应用系统，设定和划分多权限角色、角色组的功能。同时，对于角色的权限管理，还允许角色拥有一种或则多种权限模型，并可以对角色的权限进行动态的增加、删除、修改等操作。系统设置提供系统配置功能，包括数据目录树建立、录播设备参数设置等功能。日志管理日志管理主要由系统管理人员使用，负责记录每次对系统管理工作的情况，包括备份和恢复以及其他一些日常的数据库管理工作。主要功能包括：浏览管理日志、查询管理记录。系统初始化系统初始化是系统在正式运行之前进行的操作。该操作会清除系统在试运行阶段的所有测试数据，它是系统管理员所特有的权限。在清除数据时需系统管理员输入口令通过后才能执行该功能。菜单维护系统管理员可以根据系统日常运行的情况，或者应用系统功能的修改，相应修改重定义功能菜单列表。售后服务承诺保修和服务承诺♦设备保修承诺所有系统设备提供3年内免费质保，保质期内因设备本身缺陷造成各种故障免费技术服务与维修。♦提供长期技术咨询和应用系统支持：对于客户的问题，提供客户满意的答复，对于客户对现有设备改进的要求，提供新技术咨询，为客户更新改进原有设备提供建议。♦系统软件的升级服务当软件产品有升级时，公司1年内免费提供软件升级服务。♦系统运行优化指导服务我公司技术人员可以根据系统的特点,帮助客户在系统使用过程中不断优化系统性能,提高客户业务开展质量。我公司将对用户进行每个月一次的电话回访，客服部每年对用户的产品进行年检，有问题及时维修，直到客户满意。利用寒、暑假及双休日期间，维护范围包括设备调试、系统线路检查等。售后服务响应时间♦电话，传真，电子邮件在一般情况下，用户通过电话、电子邮件和传真等方式，将所有遇到的问题报告给公司售