2022-2023学年黑龙江省红光农场学校语文八下期末经典模拟试题含解析

2022-2023八下语文期末模拟试卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用。（28分）1．（2分）下列语段中加点字使用不正确的一项是（）一年一度的义卖节到了，大家热情高涨，校园里洋溢着欢乐的气氛，为了筹到更多的爱心基金，同学们都没有袖手旁观，有的安营扎寨，快速搭好临时展台，摆好展品。有的大声吆喝用三寸不烂之舌四处叫卖，有的轻歌曼舞，用自己的特长吸引买者目光。有的端坐在站台旁，漫不经心的等候顾客上门。A．袖手旁观 B．安营扎寨 C．轻歌曼舞 D．漫不经心2．（2分）下列句子中标点符号使用不规范的一项是()A．一分耕耘，二分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！B．有时几天没写日记，再写时笔就像一个旷了几天课的学生。那几天的日子，像从一块冰面上滑过去了。C．各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。D．听说岳池县要打造“朝阳乔家现代农业示范园——县城凤山公园——北城观音岩——翠湖农家”休闲旅游带，许多人都非常关心旅游带怎么建设？这一带百姓怎么安置？3．（2分）下列句子标点符号使用正确的一项是A．稀土元素被称为钢中的“青霉素”，对钢起到净化、变质和合金化作用。B．盛春时节，漫步京城，吸引你的是争艳的百花，还是静穆的名人故居。C．大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。D．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，连接着高高的远山。4．（2分）下面情境下，表达最准确、得体的一项是（）（情境）“学雷锋小组”定于周日上午十点在学校门口集合，然后去孤儿院慰问。组长王丽让张红把这件事转达给小组其他同学，并让她尽可能动员大家积极参加此次活动。周五晚上，张红打电话通知了小组其他成员。A．张红对周亮说：“你不是一直想入团吗，我现在就给你个机会。本周日上午十点去孤儿院慰问，希望你参加并好好表现。”B．张红对李爽说：“本周日上午十点在学校门口集合，去孤儿院慰问。这既是一次公益活动，又是一次很好的社会实践活动，我们一起参加吧！”C．张红对王明说：“本周日上午十点在学校门口集合，要去孤儿院慰问小朋友。我看你平时愣头愣脑，笨手笨脚，要不你就别参加了！”D．张红对赵鹏说：“明天上午十点在学校门口集合，去孤儿院慰问，你务必准时参加！”5．（2分）下列词语中没有错别字的一项是()A．颠簸喧腾不知所措慷慨激昂B．演绎浮燥名符其实漫不经心C．诀择迂回川流不息色彩斑澜D．襁褓狡辩悄怆幽邃轻歌漫舞6．（2分）下列句子中加点词语使用不正确的一项是A．盐城南洋国际机场T2航站楼的建成将为盐城经济发展带来新的契机。B．大洋湾景区成功举办2018中华龙舟大赛，获得人们络绎不绝的称赞。C．咬一口端午的粽子，那清香甜美的味道沁人心脾，真是无法用语言来形容。D．宽容是一种爱，是我们自己的一幅健康的心电图，是这个世界的一张美好的通行证。7．（2分）下列句中标点符号使用无误的一项是()A．“一二·一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。B．在中国传统教育里，最重要的书是《四书》。C．名人和凡人差别在什么地方呢。名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物。D．所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧，无可指摘地挺了过来。8．（2分）下列文学常识说法正确的一项是（）A．《社戏》选自散文诗集《朝花夕拾》，描写了鲁迅幼年时期的一段美好生活。B．柳宗元参加政治革新运动失败后被贬永州，写下了备受推崇的“永州八记”。C．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。D．《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》写于安史之乱期间，表达忧国忧民之情。9、（4分）阅读下面这段材料，完成下列小题。小草心存对阳光雨露的感恩，一岁一枯荣之后又萌发新绿；雄鹰心存对蓝天白云的感恩，在清寒玉宇中展翅高飞；溪水心系对巍峨高山的感恩，从山涧低吟下泻；，。我们生活在感恩的世界里，感恩生命的伟大，感恩生活的美好。感恩父母的言传身教，感恩老师的君君教诲。我们感恩大自然fù予生命的一切恩泽。（1）给划横线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。萌（）发巍（）峨fù（）予（2）文中有错别字的一个词是“”，它的正确写法是“”。（3）请仿照划线句子，在横线上写一个句式相同的句子，使之与前面的句子构成排比句。10、填空。（8分）默写古诗文中的名句（1）补写出下列名句中的上句或下句。①____________________，君子好逑。（《诗经》）②衹辱于奴隶人之手，_____________。（韩愈《马说》）③_____________，悄怆幽邃。（柳宗元《小石潭记》）④气蒸云梦泽，_____________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）⑤____________，宛在水中央。（《诗经·蒹葭》）⑥海内存知己，______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）根据提示写出相应的名句。①白居易《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是___________________，___________________。②杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人宁愿冻死以换取天下劳苦大众温暖的诗句是“__________，__________”。二、阅读理解。（42分）11、（10分）阅读下面的文字，回答问题。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。这段文字出自《傅雷家书》，他建议儿子面对痛苦应该持有怎样的态度？12、（16分）阅读《守桥》，完成小题。守桥①学校坐落在山脚下的大坝上。从学校大门出来走百多米就有一条小河。小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌。老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。②由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷地奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。老葛站在桥头，感觉到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。这时，一棵大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了。”说完，就往石桥上冲。妻子听到喊声，也从屋里冲了出来。③老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死的，动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。妻子忙上前帮着老葛。两人拉扯了一会儿，大桃树还是死死地卡着。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。④老葛站在桥上，望着上游汹涌而来的洪水，和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草，双腿开始了颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。老葛跺了几下脚，看了一眼妻子，说：“还站着干啥？快回家去拿锯子。”⑤此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想办法，这桥肯定是不保了。桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，脱掉长裤，裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。⑥妻子拿来锯子、绳子。老葛把绳子一头拴在身上，另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大树上。老葛拿着锯子，毫不犹豫地跳到河里。妻子用手拉着绳子。老葛一手拿锯子，一手抓住大树，往树上爬。爬上大树，老葛抹了一把脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树。妻子站在桥上，双手紧紧地抓住绳子，满脸的担心，说：“慢点，慢点，不要慌！千万不要让洪水把你冲下去了。”老葛没答话，坐在树上，双腿死死地夹住树干，用力地锯着那根最长最粗的树枝。⑦不一会儿，有学生来上课了，走到桥头，吓傻了，站在那里不知所措。老葛忙让他们站在桥头，不要上桥。学生们乖乖地站在那里，看着老葛。学校的老师也赶过来了。村长也来了。跟在村长身后的，还有几位年轻人。村长一看，太危险了，忙跑上前让人把老葛拉了上来。村长把绳子拴在树枝上，然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。经过几番折腾，树枝终于被拉开了。漂浮物随着洪水，轰的一声冲出桥洞，往下游狂奔而去。⑧水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水，再看看正慢慢过桥的几位学生，眉头深深地皱了一下。⑨几天后，老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人，得了一本荣誉证书，还有两千块钱奖金。拿到奖金后，老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元，买了水泥、河沙、石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。⑩修桥的时候，学校的校长和村长都来到了现场。村长问老葛还有啥要求，差钱啥的村里可以帮着解决。老葛朝他们看了看，笑了笑，说：“我还真有个要求，不知你们答不答应？”村长说：“答应答应，肯定答应，您说就是。”老葛转头看了看不远处的学校，说：“我想再给孩子们上堂课。”校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。1．阅读文章②一⑧段，概括补充“守桥”的情节。开端：老葛看见洪水涌来，一棵大桃树堵在了桥洞口；发展：_______________；高潮：______________；结尾：村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。2．第②段画线句描写洪水来时的情景有什么作用？3．结合具体语境，品析下面的句子，探究括号内的问题。①老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了。”（谈谈“轰的一声大响”的表达效果？）②校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。（“愣”“紧紧”“慢慢”“湿润”反映了校长怎样的心理变化？）4．请结合文章内容，简要分析老葛的人物形象。13、（12分）阅读下列短文，完成后面小题擦鞋匠曹璇①我总是觉得过年就该穿得隆重些。于是，始终觉得刚买不久的红皮靴还不够亮，便去街上找擦鞋匠。②年关将近，往日车水马龙的大街此刻显得有些冷清。那系着蓝花土布围裙的妇人五十开外，是街上唯一的擦鞋匠。她敛眉低目，慈祥隐忍的模样使人极易想起供于香案后的观音像，让我刚才因赶路而滋生的烦躁瞬间消弭于清晨微凉的空气中。③斟酌着对她的称呼是“阿姨”还是“婆婆”更好，我犹豫着上前问道：“请问……快轮到我了吗?”妇人停下手中的活，抬头用袖子擦拭脸上沁出的细汗，带着歉意笑着说：“小姑娘，怕是不能快呢，还有三个人在等哩。”她不同于大多数手艺人那般随口敷衍着“快了快了”，这令我顿生好感。妇人又拿出一把折叠椅请我坐，又埋头工作。④纵然知道有人在等，她也绝没有马虎对待手中那双鞋的意思：一把小牙刷蘸了水，先除去鞋子上的灰尘；再用一块粗布拭干水；然后换一把毛刷，抹了鞋油，细致地在鞋面上均匀地刷上一层，最后改用一块细布来回抹匀……如此往复，对不同的鞋，所用的鞋油和刷子是不同的，但什么时候该用什么工具，她像所有手艺人一样，心中有数，眼里有物，纹丝不乱。身边的擦鞋工具箱中，各种鞋刷、鞋油、粗细抹布杂乱地放着，她几乎不用瞄一眼工具箱，那双被鞋油浸得乌黑，被生活刻下沧桑的手便如老鹰高空俯冲抓野兔一般，一下子便精确无误的捕捉到“猎物”，她的动作是那么熟练利索，绝不用担心出半丝差错……我越看越觉得有趣，原先感到令人焦灼的等待也变成了一种享受。⑤时间这一尾掌心的小鱼，当你学会以欣赏的目光投向大千世界时，它便也游得悠然自乐。⑥该轮到我了，妇人的脸略显倦意，手下的活却依旧做得一丝不苟。她擦鞋的动作，让我觉得特别暖心。鞋刷在鞋面轻柔刷上一层润色，鞋面与鞋布的温柔触碰仿佛恋人间的耳鬓厮磨，妇人的眸子里也浸满了温和，仿佛手中是一只需要爱抚的毛茸茸的小兽。我喜欢她的手指在皮鞋上游走时的感觉，那指尖的温度一寸寸的沁入鞋面，传导到我的皮肤，再痒酥酥地融触到心底，带来一片温柔的战栗。⑦头顶是一棵大树延伸开的枝杈，有一只小鸟在欢快地踱步，纤细的腿支撑着圆滚滚的身体，却显得那般轻巧，伴随一声轻啼，它扑棱棱一拍翅膀，倏忽不见了。我微醺地抬头，看见午后阳光从树缝间软软渗入，拥抱着空气中细小的尘埃沉淀下来。我第一次发现，冬日的阳光原来是长着温暖的小毛绒的。⑧“阿姨，多少钱?”我满意于焕然一新的鞋子，痛快地掏出一张10元的票子，却听得妇人说：“3元。”“什么？”我以为自己听错了，大年三十，她是街上唯一的擦鞋匠，即使她漫天要价，我也能体谅接受啊。⑨或许怕我没听清楚，妇人笑着又重复了一遍：“3元，跟往常一样啊。”她的笑容那般温厚自然，竟让我一时呆愣无语，默默接过妇人手中找回的零钱，想要转身离开，却再次被她叫住：“这鞋还是新的，是预备过年穿的吧!”⑩我不明就里地点点头，看着她从衣兜里取出两个塑料鞋套，犹带着她体温的鞋套被小心地套上了我的红鞋。“街上灰尘多，套个鞋套吧，免得把新鞋弄脏了。”她笑着解释道，眉眼弯弯。⑪霎那间，我的心，也像那只鸟儿一样扑棱起翅膀，墙角的那株小草仿佛把清新的绿意蔓延到了我的体内。这样的擦鞋匠，实在是细致入微。一个手艺人的品格，如同罗马城墙上厚重的浮雕，在我的眼前，在阳光下闪着熠熠的光。（摘自《人民网》）1．第②段和第⑧段两次提到她是“街上唯一的擦鞋匠”，有什么用意？2．请赏析下面句子的表达效果。被生活刻下沧桑的手便如老鹰高空俯冲抓野兔一般，一下子便精确无误地捕捉到“猎物”。3．第⑦段画线句子主要运用了什么描写方法？请简要分析其作用。4．文中擦鞋妇人的“工匠精神”表现在哪些方面？“工匠精神”是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精、更加完美的精神理念，这种理念实质是追求一种“匠心营造”。在旧社会，各行各业均以“匠人”之名冠之，比如剃头匠、擦鞋匠、木匠、石匠……在如今，形容大师被称为“巨匠”，单单一个“匠”字，就反映了整个社会对于“工匠精神”的追求。5．请结合文章内容，联系实际谈谈“工匠精神”在中学生日常学习或生活中的意义。三、写作。（50分）14、阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目写一篇文章。每个人的内心都有着美好的期盼。我们期盼学业的成功与进步，彼此的理解与宽容，社会的安定与发展……请以“期盼_______”为题，写一篇文章。要求：①先将题目补充完整，然后作文；②除诗歌外，文体不限，600字左右；③文中不得出现真实的人名、校名等。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、D【解析】

A．袖手旁观比喻置身事外，不加过问的冷淡态度。符合语境，故正确。B．安营扎寨现指部队、团体在一个地方驻扎安顿下来。符合语境，故正确。C．轻歌曼舞指轻松愉快的音乐，柔和优美的舞蹈。符合语境，故正确。D．漫不经心指随随便便，不放在心上。是贬义词，不符合褒义语境，故错误。故选D。2、D【解析】试题分析：此题考查标点符号的用法。注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法。重点注意句子中分层时，逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。本题D项属于无疑而问，不用问号。所以，应将句中的第一个问号改为逗号，将第二个问号改为句号。3、A【解析】

B.是选择问句，应把句末的句号改为问号。C.冒号不能管到句子末尾，应把“健康”后的逗号改成句号。D.概数之间不能用顿号，“三、四里”中间的顿号应删去。4、B【解析】试题分析：说话得体，首先要做到，语气委婉，不能生硬。用词一定要正确，注意人物身份。A：说话太生硬，有高高在上的感觉。C：不尊重人。D项：没有做到委婉。。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。5、A【解析】

B.浮燥——浮躁，名符其实——名副其实。C.诀择——抉择，色彩斑澜——色彩斑斓。D.轻歌漫舞——轻歌曼舞。故选A。6、B【解析】

A．契机：机会，转折变化的机缘。使用正确。B．络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。使用对象错误。C．沁人心脾：原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。使用正确。D．通行证：准许在某一特定区域通行的证件。使用正确。故选B。7、A【解析】

B.“四书”是特殊称谓，把书名号改为引号即可。C.“名人和凡人差别在什么地方呢”属于设问，要把“呢”后的句号改为问号。D.“无所畏惧”与“无可指摘”之间的逗号改为顿号即可。故选A。8、B【解析】

A.应是《从百草眼到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》，描写了鲁迅幼年时期的一段美好生活。C.《诗经》应是我国诗歌现实主义传统的源头。D.《卖炭翁》不是写于安史之乱期间。安史之乱是中国唐代玄宗末年至代宗初年(755年12月16日至763年2月17日)由唐朝将领安禄山与史思明背叛唐朝后发动的战争，是同唐朝争夺统治权的内战，为唐由盛而衰的转折点。《茅屋为秋风所破歌》此诗作于公元761年（唐肃宗上元二年）八月，是安史之乱时期。而《卖炭翁》是白居易《新乐府》组诗中的第三十二首，自注云：“苦宫市也。”白居易写作《新乐府》是在元和（唐宪宗年号，806—820）初年，这正是宫市为害最深的时候，但从时间上看，并不是安史之乱时期，故D项不正确。故选B。9、（1）méngwēi赋（2）君君教诲，谆谆教诲（3）示例：泥土心存对广袤大地的感恩，在田野里散发沁人的芬芳。【解析】

（1）“萌发”意思是开始发芽，比喻事物的开端，“萌”应该读二声；“巍峨”形容高大雄伟，“巍”应该读wēi；“赋予”指给予，交给，寄托(重大任务、使命等)，注意“赋”右半部分的字形。（2）“谆谆教诲”指恳切、耐心地启发和开导，正确的字形是“谆”。（3）做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。此题需要选取自然界的景物，写出其感恩的对象和感恩的具体表现。【点睛】要想做好语言仿写题，一定要看清题目的具体要求，分析透例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。同时，平时在阅读各类文章的过程中，要注意对排比、比喻、对偶、名言警句等好句子的积累和欣赏。只有这样，才能把这一类试题做好、抓牢。10、（1）①窈窕淑女②骈死于槽枥之间③凄神寒骨④波撼岳阳城⑤溯游从之⑥天涯若比邻。（2）①可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒②何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。【解析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“窈窕、骈、槽枥、凄、撼、溯、涯、贱、兀”等字词的书写。二、阅读理解。（42分）11、坦然接受（勇于面对或正视现实）；客观分析（用理智分析）；引以为戒（彻底感悟）。【解析】试题分析：考查对文章内容的理解。“慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事”是说要坦然接受现实。“能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙”是说用理智分析事实。特别要抓住“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”这句关键性的话。12、1．老葛和妻子拼力拉扯卡在桥洞口的大桃树；老葛跳到河里，横坐在树上用锯子锯卡在桥洞口的大桃树。2．①渲染紧张气氛，突出洪水的来势之猛；②推动情节发展，为下文老葛冒着生命危险守桥做铺垫；③烘托人物紧张担忧的心情，使老葛的性格更加鲜明。3．①心理描写。写出了老葛看到桃树枝堵住桥洞口的震惊，表现出老葛对桃树堵住桥洞会导致石桥垮塌的紧张和担忧。②校长先是感到意外，没想到老葛会提上课的要求；随之理解了老葛的心情，被老葛的举动深深打动；最后对老葛充满敬意，毕竟像老葛这样全心全意为教育的人太少了。4．①老葛危急关头不顾个人安危守护桥，守护上学的孩子们，守护自己心中的教育信念；②他对教师这一职业充满无限的尊重与热爱。③老葛英勇、善良、责任心强、甘于奉献。【解析】1．此题考查学生概括故事情节的能力。概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。从“老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树”“两人拉扯了一会儿，大桃树还是死死地卡着”“老葛没答话，坐在树上，双腿死死地夹住树干，用力地锯着那根最长最粗的树枝”可以提炼出问题的答案。2．此题考查的是环境描写的作用。环境描写的作用：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）3．本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。①“轰的一声大响”是对老葛的心理活动描写，表现出老葛看到桃树卡在洞口时的担心与强烈的责任感。②题目要求回答心理变化，我们最少要分析出两种心理。“愣”表现的是出乎意料；“紧紧”“慢慢”“湿润”表现出校长的感动。4．本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点，根据文中情节可知人物形象。洪水来临，老葛着急，想到的是学生的安危。洪水之后，老葛道出自己的最大愿望，再给孩子们上堂课。这些都表现出老葛是一个热爱教育，心系学生的好老师。洪水越来越大，桃树堵住了水流，老葛跳入水中锯树，表现了他的勇敢，置个人安危于不顾。点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止回答不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。13、1．用意是强调她是唯一的擦鞋匠，暗示她其实可以漫天要价，而事实上她并没提高价格，这样形成鲜明对比，突出了妇人的淳朴与诚实，也为文末对她的赞美作铺垫。（意合即可）2．这句话运用比喻的修辞手法，将妇人拿工具的场景比作老鹰抓野免的情景，生动形象地写出擦鞋匠擦鞋动作的熟练利索，表达了她在观看擦鞋时的愉悦感受（或者对她纯熟技艺的赞美）。（意合即可）3．环境描写，描写午后的阳光，营造温馨美好的氛围，烘托了我愉悦的心情，为下文写妇女少收费，表现她淳朴实诚的品质埋下伏笔。（意合即可）4．“工匠精神”表现在①回答不敷衍，态度真诚；②动作熟练利落，精益求精（或：做起来心中有数，眼里有物）；③对手中的活有很深的感情；④不追名逐利；⑤临走送鞋套，服务细致入微。5．文中的妇人虽然是个擦鞋匠，但她一丝不苟地对待手中的每双鞋，我们中学生也应该具有这种精神，只有认认真真上好每节课，做好每道题，踏踏实实每一天，才能取得优异的成绩。【解析】1．考查对重点句子的理解。解答此题要结合文章主旨来理解。两次提到她是“街上唯一的擦鞋匠”意是强调她是唯一的擦鞋匠，年关将近，往日车水马龙的大街此刻显得有些冷清，她本可以多要些擦鞋钱，可是她还是依然跟平时一样只收3元，这样截然不同的行为形成鲜明对比，突出了妇人的淳朴与诚实。2．本题考查句子的赏析。赏析句子首先要找到赏析的点，从修辞手法、词语运用、人物描写方法等角度来理解。这句话“如老鹰高空俯冲抓野兔一般”运用比喻的修辞，将妇人拿工具的场景比作老鹰抓野免的情景，生动形象地写出擦鞋匠擦鞋动作的熟练利索，表达了对她纯熟技艺的赞美。3．考查对景物描写及作用的理解。景物描写的作用[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）4．根据材料所给的“工匠精神”的定义，指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精、更加完美的精神理念，这种理念实质是追求一种“匠心营造”。再结合擦鞋女人的行为来理解，“她不同于大多数手艺人那般随口敷衍着”——态度真诚；“纵然知道有人在等，她也绝没有马虎对待手中那双鞋的意思……”——精益求精；“街上灰尘多，套个鞋套吧，免得把新鞋弄脏了。”——细致入微；“她的动作是那么熟练利索，绝不用担心出半丝差错”——动作熟练利落。5．本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。表达上的优劣会成为关键因素。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。如，“工匠精神”是追求极致的精神，其核心内涵在于不仅仅是把工作当作职业，而是当作事业，不仅仅把工作当成获取报酬、养家糊口的工具，而是树立起了对职业敬畏、对工作执着、对产品负责的态度，极度注重细节，不断追求完美和极致。工匠们将一丝不苟、精益求精的职业精神融入每一个环节，生产出一流的产品，就像稳着点妇人一样，她虽然是个擦鞋匠，但她一丝不苟地对待手中的每双鞋。我们在学习和生活中也应该这样。三、写作。（50分）14、范文：期盼陪伴个人心中都有小小的期盼，期盼自己可以快快长大，期盼自己不受父母的束缚，期盼可以收到一份精美的礼物，期盼在