中学语文老师个人研修计划

12/12中学语文老师个人研修计划

中学语文老师个人研修方案1

第一，坚持政商学习不放松，好好学习，多记。通过多种渠道主动学习党报党刊和各国领导人重要讲话精神，认真学习贯彻训练教学法规和训练教学新理念，亲热关注国家基础训练进展趋势，主动实践党的训练方针政策，主动学习推广“有效教学模式”，认真做好笔记、争辩、探究、学习，相互学习，共同进步，以便他们能够始终以中学校老师的职业道德为标准教书育人；始终保持饱满的政治热忱、主动的工作态度、严谨的工作作风、扎实认真的工作态度，不断创新探究工作思路和执着的学习精神，不断学习充实自己，努力提高自己的思想政治意识和专业素养，认真履行职责和义务。

其次，坚持预备教案，上好课。在教学中，我坚持教学中的“五个自觉”，努力为同学备课，做好自我预备，预备好教材，预备好新的课堂教学方法和好学方法，体现创新特色，结合同学实际，深入到到挖掘教材潜力，建立树状学问解读框架，努力开发可引入农村训练教学的教学资源，整合现代信息教学方法，有效整合各方面，细心设计每节课。在课堂上，我们要努力改革传统的教学方法，变理性浇灌为点亮同学的才智，主动学习和推广“有效教学”，贯彻新课程改革理念，留意老师的指导和同学主动学习比例的调整，随时关注同学在课堂上力气的全面提高，充分发挥同学在教学活动中的主体地位和自主权，并从教同学转变为教同学学习，从而促进同学把握共性化的科学。在辅导过程中，我主动关注有共性差异的同学，坚持面对面的辅导和交谈，公正对待每一个同学，详细复习每一项作业，认真讲解每一套试题，努力奉献“三心”、爱心、急躁和责任心，做好同学的老师和伴侣。

三、主动参预学校训练教学争论，努力成为“六型”老师。坚持每周以“有效教学”模式听两节不同科目的课，与老师相互沟通感受和阅历，向老师学习；坚持加强同一学科的争论，促进本节教学任务的高质量完成；坚持参预学校教研活动，主动参预相互沟通，提高自己对“有效教学”的认知深度，借鉴他人先进可行的优秀做法；坚持探究如何用自己的教学风格使“有效教学”更加有效；坚持对同学进行问卷调查，收集同学反馈的信息，随时依据同学的学业状况转变教学，适应同学，敬重同学，引导同学主动欢快地学习；坚持教学反思，争论如何提高和更高效，随时在行动中落实；坚持撰写教学论文、优秀教学指导案例、优秀教学范例等教学科研成果，将探究出的先进理念投入写作、相互沟通和发表。

第四，主动参预网络教研，标准高，对自我提升要求严格。利用“有效教学小组”，我们可以充分开展跨地区的教学争辩，在相互沟通中相互指导、相互促进，在沟通中相互提高

六、加强网络学习，提高自身素养。假如不了解教学中遇到的问题，可以去问有教学阅历的老师，去问信息丰富的网络。网络，是的老师！

结合我校农村的特点，我将努力进展农村训练教学，开设适合农村现状和农村同学学习条件的优质课程、有效课程和高效课程，这将是我今后工作的重点和教学争论的方向。

中学语文老师个人研修方案2

一、指导思想

以“求真、求实、求效益”的工作理念为依托，以提高老师专业力气为重点，以提高老师综合素养为前提，开展共性化培训。

二、培育目标

1、提高自身素养。

以高尚的道德情操，远大的理想抱负，敬业，努力，淡泊名利，不求上进，以提升自我修养为第一培训内容，从小事做起，不断进步，超越自我。

2.加强理论学习。

通过参预集体学习和自学，我们应当认真学习新的理念，准时把握课程改革的前沿信息，并尝试将其应用于课堂教学实践。

3.基于常规教学。

集中教材，以每节课为前提，不断总结反思自己的课堂教学，逐步凸显自己的教学风格和教学特色。

4.留意阅历积累

主动撰写教学反思、案例和论文，记录教学过程中的感悟。老师们相互关怀学习，相互争辩，相互支持，共享资源。

三、培训内容

依据个人工作特点制定一年的进展和培育方案，力求与自己的日常训练教学工作相结合，做到学中练，实践中学；在工作中思索，在思索中实践；通过反思提高，通过改进提升，使学习、工作、进展同步推动前进。

1.多读书，多思索，勤积累。

阅读是人们重要的学习方式，是人生奋斗的灯塔，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读一本关于训练的书，做笔记。并协作学校开展读书活动，谈心，谈阅历，谈收获，相互学习，相相互互沟通。以期实现共同进展和进步。

2.留意团体训练

充分发挥教研组的作用，结合该组的具体实际，开展“培育中同学阅读文言文兴趣”的教学争论。

学习教材，理解教材，探究教学方法。准时争论和解决课堂教学过程中的新问题。不断积累课程改革阅历。

要以典型课和专题课的教学争论为媒介，开展“争论”和“训练”，提高训练教学水平。

3.留意自我反思，向同龄人学习

主动参预校本教研，主动担当教研任务。在教研中做到“五勤”:勤听、勤想、勤写、勤说、勤评。

4.主动参预学校内外的语文教研活动，从而提高自己语文教学力气等综合力气的培育。

5.培训总结

年底，我会结合自己在近一年的培训过程中的学习、进步和阅历，写一篇个人的培训分析和总结。

最终，希望通过校本教研，不断完善自己，进展自己，成为适应时代进展的训练家。

中学语文老师个人研修方案3

一、指导思想

以“求真、求实、求效益”的工作理念为依托，以提高老师专业力气为重点，以提高老师综合素养为前提，开展共性化培训。

二、培训要求

1.提高自身素养。

以高尚的道德情操、远大的理想和抱负、奉献精神、勤奋工作、淡泊名利、不奢求任何东西、以提高自身修养为第一培训内容、从小事做起、精益求精

主动撰写教学反思、案例、论文，记录教学过程中的点滴感受；随时上传到学校语文论坛，个人博客，达到资源共享，优势互补的效果。

三、培训内容

依据个人工作特点制定一年的进展和培育方案，力求与自己的日常训练教学工作相结合，做到学中练，实践中学；在工作中思索，在思索中实践；通过反思提高，通过改进提升，使学习、工作、进展同步推动前进。

1.学习课程标准

阅读《语文课程标准》关于作业阶段的目标要求，相互沟通学习课程标准的阅历，以便精确把握各期作业的目标要求。

2.学习教材

争论该校教材中习题的内容，进行整理分类，总结该校习题的共性特征，找出难点问题，进行相互沟通争辩，全面把握学校教材中习题的类型和难点。

3.课堂教学

为今年的工作设计一门指导课，最终一次作文研讨班可以结合地区合作机构的教研活动进行。

4.个案分析

对作业的课堂教学进行争论、分析、总结和重新设计，以熬炼对作业指导课的把握力气。

5.写作阅历

要写一篇作文教学的阅历论文，需要在公开出版物上发表一篇关于练习的文章。

6.培训总结

年底，我会结合自己在近一年的培训过程中的学习、进步和阅历，写一篇个人的培训分析和总结。

7.参预论坛

必需有参预感，每周至少在论坛回复一次，每月至少在论坛发一次主题帖，无条件参预学校教研部组织的论坛中的每一次教研活动，发表自己的看法，主动与各位老师沟通。

中学语文老师个人研修方案4

一.培训目标：

1.广泛阅读，丰富自己的文化底蕴，提高训练教学水平，做一名学习型老师。

2.勤于思索，准时总结一线训练的阅历教训，做反思型老师。

3.擅长发觉训练教学中的问题，探究解决问题的方法，努力实现训练教学的高效率，做一名争论型老师。

4.充分发挥骨干作用，促进老师快速成长。

二、培训方案：

学习10实践10反思

争论

孔子说：“活到老，学到老。”问哪里水道这么清。由于有取之不尽的源源不断的活水为它服务。老师首先必需是学者。擅长学习的老师能吸引同学的魅力，成为受同学欢迎的老师。应当向谁学习？

向书学习：广泛阅读各种书籍，开阔视野，向他人学习，努力提高自己的文化素养，积累自己的文化底蕴，用训练理论武装自己的大脑，指导自己的训练行为。

向同龄人学习：三人行确定要向我学习。取他人之长补其短，取长补短，那么漫长的日子就会更短。

实践

实践是检验真理的途径，一切理论争论的最终目的都是在实践中应用。课堂是老师的主阵地。在课堂上，老师要有意识地将所学的理论与实践相结合，在实践中不断修正理论，提炼阅历，创新训练，努力形成具有个人特色的教学风格。

反射

反思型老师成长的催化剂是反思型老师能够总结阅历并在实践中得到提升。

三、训练方法：

1.多渠道学习；2.探究教学实践的新途径；3.专心争论；4.发挥骨干示范作用。

四.具体内容支配：

9月：

1.把学过的理论运用到实践中，专心钻研教材，努力把每一课都教好。

2.学习训练著名书刊和文学名著，写读后的感受。

3.理论联系实际，创新常规工作，写两篇不少于1200字的反思，即完成作业三。

4.里

1、连续与著名训练家合作，名著，学而不缀。

2.创新日常工作，准时写反思。

3、主动参预县局的教学竞赛工作。

4.争取每年发表一篇论文。

6.连续写博客。

7.充分利用网络资源关心你的教学工作。

8.多进入网络论坛，主动相互沟通。

中学语文老师个人研修方案5

学习没有极限，学问也没有极限，所以每个老师都需要终身学习。训练是动态的、进步的。作为一名老师，要跟上社会时代的步伐，这也需要不断吸取新的思想。特地制定了这学期的个人学习方案。

一、指导思想

以xxxxx为宗旨，以提高自身素养为目标，以更好地为教学服务为中心。

二、基本状况

本人已获得汉语言文学学士学位，系统学习了语文教学专业学问和训练教学相关学问。为了更好地服务于教学工作，我们需要连续努力。在日常工作中，我擅长学习，能够珍惜各种学习机会。

第三，深造的目标

1、提高自己的训练教学专业水平。

2.丰富自己的训练教学理论素养。

3.全面提高自身素养。

4.丰富自己的文学修养。

5.提高自己的课堂教学力气和创新力气。

6.提高自己的语文教研力气。

四.方法和措施

第一，刻苦钻研，丰富自己的训练教学理论素养和文学素养。

1.坚持认真学习专业学问书籍和训练教学理论书籍，广泛阅读文学书籍充实自己，不断给同学新的信息和新的学问，使课堂教学效果更好。

2.通过先进媒体学习，了解学科进展趋势和最新争论成果，建立自己的博客语言园地。

3.做一个学习型的老师，充分利用课余时间，坚持每天学习一个小时。

4.利用一切资源，多向学校同事学习，主动走出去，向训练名师寻求有价值的信息。

其次，擅长思索，教学与思索相结合。

1.做一个擅长反思，勤于积累的老师。

2.坚持课后认真写反思，主动反馈教学工作。

3.反思教学过程中的得与失，反思训练同学的点点滴滴，在反思中实现，写出高质量的教学随笔和训练故事。

4.擅长思索和创新，主动探究教学规律，在遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。

第三，主动缔造精彩的语文课，主动呈现自己。

1.在日常工作中，主动缔造精彩的语文课，缔造更多优秀的产品，在过程中提高学习。

2.听同事的教训，在实践中学习提高。

3.主动参预公开课，呈现自己的教学成果，虚心接受同事的看法和建议，从而提高自己的课堂教学水平。

第四，在教学中加强自身的教研活动，提高自己的训练科研力气

1、学校每周五按时参预教研小组活动，结合实际状况和学校条件进行教研。