中班语言教学计划（共4篇）

21/21中班语言教学计划（共4篇）第1篇：幼儿园中班语言教学方案幼儿园中班语言教学方案幼儿园中班语言教学方案幼儿园中班语言教学方案一

幼儿园中班语言教学方案幼儿园中班语言教学方案幼儿园中班语言教学方案幼儿园中班语言教学方案

一、班况分析：夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我担当中二班的语言科训练教学，在此我对本班幼儿的状况做一个概述，我班有三十六个幼儿，男生十九人，女生十七人，有二十三四个是由小二班升上来的，其它则是从其它幼儿园转来的，其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，四岁出头的幼儿居多。总之，他们在语言各方面上有确定的基础，如能用简短的一般话与他人交谈；在与交谈中能留意倾听他人的看法；还有着爱看图书的好习惯。依据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有确定的挑战性，我制定以下方案：

二、教学目标：

1、学会说一般话，且能用适当的语言与他人交谈。

2、能集中精力留意地、急躁地听他人讲话。

3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。

4、会正确地书写自己的名字和熟识同伴的名字。

5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。

三、重点与难点：重点：

1、建立良好语言常规，关怀幼儿熟识语言的多样性。

1、幼儿能大胆地运用一般话与他人交谈，且语句通顺、流畅。

2、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培

第2篇：中班语言教学方案

中班语言教学方案

高艳荣

一、现状分析：

优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说玩耍、谈话活动、叙述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达力气较强，并且爱说、宠爱说，敢于在集风光前表达自己的想法和观点。

缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师相互沟通时宠爱插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。

二、教学目标：

(1)能集中留意力，急躁地倾听别人谈话，不打断别人的话。情愿与同伴相互沟通，能大方地在集风光前说话。能说一般话，能较连贯地表达自己的意思。学习围绕确定的话题谈话，不跑题。学习用轮番的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。连续学习交往语言，提高语言交往力气。

(2)养成先仔细观看，后表达叙述的习惯。逐步学习理解图片和情景中呈现的大事挨次。能主动地在集风光前叙述，声音嘹亮，句式完整。

(3)在玩耍中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简洁而完整的合成句，能听懂并理解多重玩耍规章。学习较快速地领悟玩耍中的语言规章，并能准时做出相应的反应。

(4)宠爱欣赏不同形式的文学作品，主动主动地参预文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能依据文学作品供应的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。

(5)能仔细观看图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增加预知故事情节进展和结局的力气。懂得疼惜图书，知道图书的构成，有兴趣效仿制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简洁的汉字认读规律，并有主动探究汉字的愿望。宠爱描画图形，尝试用好玩的方式练习汉字的基本笔画。

三、具体措施(1)缔造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言相互沟通的乐趣。

(2)养成幼儿留意倾听的习惯，进展他们的语言理解力气。

(3)鼓舞幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展思维力气和语言表达力气。

(4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和漂亮，并通过各种活动关怀幼儿加深对作品的体验和理解。

(5)加强语言训练与其他领域训练的联系。(6)老师要为幼儿学习语言供应榜样。

(7)老师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。

(8)老师要为幼儿主动学习缔造条件，如供应良好的语言范例;供应丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语言学习行为作出主动反馈，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信念。

第3篇：中班语言教学方案

幼儿中班语言教学工作方案

何兴国

一、现状分析

优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说玩耍、谈话活动、叙述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达力气较强，并且爱说、宠爱说，敢于在集风光前表达自己的想法和观点。

缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师相互沟通时宠爱插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。

二、教学目标

（1）能集中留意力，急躁地倾听别人谈话，不打断别人的话。情愿与同伴相互沟通，能大方地在集风光前说话。能说一般话，能较连贯地表达自己的意思。学习围绕确定的话题谈话，不跑题。学习用轮番的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。连续学习交往语言，提高语言交往力气。

（2）养成先仔细观看，后表达叙述的习惯。逐步学习理解图片和情景中呈现的大事挨次。能主动地在集风光前叙述，声音嘹亮，句式完整。

（3）在玩耍中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简洁而完整的合成句，能听懂并理解多重玩耍规章。学习较快速地领悟玩耍中的语言规章，并能准时做出相应的反应。

（4）宠爱欣赏不同形式的文学作品，主动主动地参预文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能依据文学作品供应的线索，扩展想象，自编或续编一个情节或画面。

（5）能仔细观看图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增加预知故事情节进展和结局的力气。懂得疼惜图书，知道图书的构成，有兴趣效仿制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简洁的汉字认读规律，并有主动探究汉字的愿望。宠爱描画图形，尝试用好玩的方式练习汉字的基本笔画。

三、具体措施

（1）缔造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言相互沟通的乐趣。

（2）养成幼儿留意倾听的习惯，进展他们的语言理解力气。（3）鼓舞幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展思维力气和语言表达力气。

（4）引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和漂亮，并通过各种活动关怀幼儿加深对作品的体验和理解。

（5）加强语言训练与其他领域训练的联系。

（6）老师要为幼儿学习语言供应榜样。

（7）老师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。（8）老师要为幼儿主动学习缔造条件，如供应良好的语言范例；供应丰富多样的语言活动材料；创设语言交际情境；对幼儿的语言学

习行为做出主动反馈，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信念。

四、进度支配

周

次

第一次教学活动

其次次教学活动第一周报名入校

其次周

第三周第四周

第五周

第七周

第八周

第九周

第十周

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周

第十七周

第十八周

第十九周

门铃响了（生活故事）小红伞（看图叙述）好伴侣电视台（童话故事）小花猫的铃铛（早期阅读）好消息（散文）春游（排图叙述）春天在哪里（童话故事）青草和毛衣（谈话）雨点种子（诗歌）下雨啦（早期阅读）滑吧滑吧，小雨点（散文）数数歌（绕口令）小马和小驴（情境、看图叙述）奇异的树（童话故事）请你猜猜在哪头（听说玩耍）这是谁的工具（谈话）欢欢欣喜过“六一”（散文）高高山上一条藤（听说玩耍）坐轮椅的兔兔（阅读）我收到的“六一”礼物（谈话）欢快火车（童话故事）小熊折纸（看图叙述）种向日葵（诗歌）农场里的叫声（早期阅读）小老虎长大了（儿歌）我拼出了„（拼图叙述）小唧唧变大唧唧（生活故事）小小饲养场（早期阅读）夏天在哪里（诗歌）荷花荷花几月开（听说玩耍）树荫（童话故事）

谁的本领大（谈话）复习活动复习活动篇二：幼儿园中班语言教学方案

幼儿园中班语言教学方案

一、班况分析：

夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我班有35个幼儿，女生12人.依据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有确定的挑战性，我制定以下方案：

二、教学目标：

1、学会说一般话，且能用适当的语言与他人交谈。

2、能集中精力留意地、急躁地听他人讲话。

3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。

4、会正确地书写自己的名字和熟识同伴的名字。

5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。

三、重点与难点：

重点：

1、建立良好语言常规，关怀幼儿熟识语言的多样性。

2、幼儿能大胆地运用一般话与他人交谈，且语句通顺、流畅。

3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培育前阅读的前书写技能。

难点：

1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。

2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用一般话与他人交谈。

3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。

四、措施：

1、缔造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地相互沟通自己的想法。

2、以玩耍的口吻、玩耍的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参预活动。

3、依据每个幼儿的需要，赐予他们不同的关怀，且在一日生活中多用一般话与他人交谈。

4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。

五、时间支配：

其次周：别说我小（儿歌）胆小先生（故事）

第三周：帮妈妈（故事）小帮手（儿歌）第四周：孔融让梨（故事）洗澡真欢乐（谈话）

第五周：红眼咪咪（故事）会动的身体

第六周：玩具橱开欢乐心上幼儿园

第七周：欢快的一天玩具大家玩

第八周：我宠爱的玩耍（谈话）值日生（儿歌）

第九周：一片红枫叶（故事）早上好（故事）

第十周：泡泡找来的故事好吃的蔬菜

第十一周：聪慧的阿凡提豌豆蚕豆

第十二周：老豆豆过生日小花籽找欢快

第十三周：水果屋落叶（散文）

第十四周：我的家我的家门口

第十五周：我家搬进新楼房城市的车

第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店

第十七周：亮亮大超市熊猫百货商店

第十八周：排队买票五指歌

黄土坡幼儿园篇三：20xx年其次学期中班语言教学方案20xx年其次学期中班语言教学方案

一、班级状况分析：

本学期中班幼儿共25人，年龄层次也不一样，在语言力气方面有很大的差异，有的孩子语言表达力气很强，事情阐述很清楚，但也有一部分幼儿园不情愿表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言进展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式进展幼儿的语言力气,并培育幼儿的发音清楚,正确,学习说一般话。进一步丰富幼儿词汇,进展幼儿思维和口头语言的表达力气。我依据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际状况，制定了以下方案：

二、教学目标：

1、主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言相互沟通对自己的意义。

2、情愿表达自己的各种感受和想法，宠爱探究问题，主动回答问题。

3、宠爱读图书，能从阅读活动中体会到欢快，了解我们身边环境在变化着，有爱惜环境的意识。情愿与别人相互沟通自己的感受，疼惜图书，了解故事情节。

4、会复述故事，续编故事，学会仿编故事，引导幼儿熟识页码。

5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头相互沟通等途径得到许多国家因环境引发的危害，知道要从小爱惜我们的家园。

三、具体措施：

1、丰富词汇，让他们把握运用更多的词语，要求他们在日常生活中的迅速而灵敏运用。

2、要求幼儿养成先仔细观看图片，后表达叙述的习惯，能主动倾听别人的叙述内容，发觉异同，并从中学习好的叙述方法。

3、让幼儿能集中留意力，急躁地倾听别人讲话。情愿与同伴相互沟通，能大方地在集风光前说话能说学一般话，较连贯地表达自己的意思，提高幼儿语言交往力气。

4、要求幼儿连续学说一般话，在园活动中和老师或跟小伴侣交谈，都强调幼儿用一般话进行交谈，加强留意幼儿交谈时发音和语调的正确，发觉语音错误，马上改正读音。

具体进度支配表：

其次周：花灯谣（儿歌）我爱大自然（故事）

第三周：我是家庭小主人（儿歌）系鞋带（故事）第四周：兔宝宝找欢快（故事）家是什么（散文）第五周：竹篱笆和牵牛花（故事）画妈妈（故事）第六周：春天的电话（故事）小乌龟找家（故事）第七周：春天的隐秘（诗歌）琪琪家的椅子（故事）第八周：春雨的颜色（散文）雷公公在敲门（儿歌）第九周：说颠倒（儿歌）芽（散文）

第十周：圆圆和方方（故事）一颗树（故事）

第十一周：蓝汽车（故事）大草帽（故事）

第十二周：鸟王请客（诗歌）小喜鹊说的对（故事）

第十三周：大雁考上邮递员（故事）白云枕头（故事）第十四周：爱心小屋（故事）到小企鹅家里做客（故事）第十五周：欢快的小屋（诗歌）会动的房子（故事）第十六周：我们的节日（诗歌）雨后（故事）

第十七周：小猴变魔术（故事）风阿姨的脚印（故事）第十八周：树荫（故事）第十九周：夏天像个绿娃娃（儿歌）

夏天的歌（诗歌）桃子熟了（儿歌）篇四：20xx秋中班语言教学方案

语言学科方案

小班

一、班况分析：

夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我班有34个幼儿，女生12人.依据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有确定的挑战性，我制定以下方案：

二、教学目标：

1、学会说一般话，且能用适当的语言与他人交谈。

2、能集中精力留意地、急躁地听他人讲话。

3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。

4、会正确地书写自己的名字和熟识同伴的名字。

5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。

三、重点与难点：

重点：

1、建立良好语言常规，关怀幼儿熟识语言的多样性。

2、幼儿能大胆地运用一般话与他人交谈，且语句通顺、流畅。

3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培育前阅读的前书写技能。

难点：

1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。

2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用一般话与他人交谈。

3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。

四、措施：

1、缔造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地相互沟通自己的想法。

2、以玩耍的口吻、玩耍的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参预活动。

3、依据每个幼儿的需要，赐予他们不同的关怀，且在一日生活中多用一般话与他人交谈。

4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。

五、时间支配：

其次周：小花猪做早操我和你一玩，好吗第三周：小花猪做早操（复习）

第四周：大家都欢快

第五周：黄角树黄角丫

第六周：咚咚锵锵耳朵操

第七周：起床啦

第八周：俏皮的云

第九周：小狮子理发

第十周：树叶

第十一周：金色的房子

第十二周：大包

第十三周：欢快的生日

第十四周：顾头不顾尾的狐狸

第十五周：挂风铃的小屋

第十六周：家

第十七周：小画家请客

第十八周：送贺卡

第十九周：萝卜回来了

其次十周：在开满鲜花的信里

其次十一周：儿歌朗诵大赛

感谢小狗鹅大哥出门小兔采蘑菇树叶（复习）以字连句顾头不顾尾的狐狸（复习）天上的家小狐狸写信在开满鲜花的信里（复习）20

15、9篇五：幼儿园中班语言教学方案

幼儿园中班语言教学方案

本学期依据教材大纲的指导我班老师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培育定为本学期的重点培育方向。培育重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的把握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。为了更加系统的促进中班幼儿语言领域的进展制定方案如下：九月份：

1、幼儿倾听习惯的培育。

2、使幼儿养成读书的好习惯。

3、宠爱与他人交往。

4、学会初步理解幼儿文学作品。

十月份：

1、词汇：幼儿学习形容词、量词，中班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿缔造良好的语言环境，使幼儿能够更加精确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。

2、开展“词的集中”练习，即在学习及日常活动中以一个词为集中点做组词造句的训练，如“火”——“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词。并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。

十一月份：

1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培育内容进行呈现。

2、学习相反词。

3、“视态训练”说话法

由：单一的动作→分步表述→完整连续表述。十二月份：

1、在幼儿完整表述的基础上能够缔造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。

2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。

以上是9~12月份中班组的月方案，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节：

1、报菜谱：幼儿依据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培育了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食状况的了解。

2、娃娃报新闻：可接受应用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。

3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报员的形式，纪录下其次天的天气状况，并为其他幼儿进行播报。

上述是中班语言领域的进展方案，中班组将严格按

照方案对幼儿进行培育，但在具体实施的阶段如发觉不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的进展。

第4篇：中班语言教学方案

中班语言教学方案3篇

（808字）

本学期依据教材大纲的指导我班老师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培育定为本学期的重点培育方向。培育重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的把握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。为了更加系统的促进中班幼儿语言领域的进展制定方案如下：

九月份：

1、幼儿倾听习惯的培育。

2、使幼儿养成读书的好习惯。

3、宠爱与他人交往。

（754字）

一、