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文档简介
《找春天》教案【学习目标】.认识“羞、遮、掩、躲、探、嫩、符、触、鹊”等9个生字;会写“脱、冻、溪、棉、探、摇、里予、躲、解”等9个生字。.正确、流利、有感情地朗读课文。.认识春天的特点。【课前准备】.音乐曲目《春天畅想曲》,各类春景的课件。.学生画一画春天中的各种花儿、草儿、树芽儿……。.学生收集与春天有关的图片、诗歌、散文等资料。【教学过程】一、直观图象引入.同学们,冬天过去了,春姑娘又悄悄地向我们走来。(教师播放课件的部分内容)你们看到了什么?听到了什么?.春姑娘给我们带来了嫩绿的小草,绽放的花朵,还带来了哪些美丽的景象?下面,我们一块儿到课文中去“找春天”吧。(板书课题)二、初读课文.春天还在什么地方呢?(教师配乐范读).同学们找到的春天多美啊!请大家自己朗读课文,遇到不认识的字借助拼音多读几遍,读准字音。.指读(4名同学)你最喜欢的一段,其他同学评一评。(教师引导学生,多从正面评价。).学生齐读课文,教师给予评价。三、品读课文.春天来了!春天来了!你认为文中哪句话让你知道春天真的到来了?请你读给同桌听一听。(指名)你知道什么是“探出头来”吗?你能给大家演示一下吗?“小草探出头来”究竟是什么样的呢?请看大屏幕。(教师演示课件。)师:多可爱的小草呀!谁再来读一读?(指2〜3名学生读,教师注意提示疑问语气。)师:课文中还有这样的句子吗?找出来的在小组内读一读,一人一句,看谁读得最棒一一可以边读边做动作,加上自己的表情。.(实物投影4〜7自然段。)(1)选择一小组来表演读,其他学生正面评价,提出建议。(2)教师演示课件表演读。(3)仿照句式,练习说话:,那是春天的吧?(4)全体同学表演读。•你还可以从哪些句子中看出春天来了?(指名)把有关句子读出来,讲出你的理由。.师:是啊,美丽的春天来啦!(教师播放课件,和学生一起小结过渡。)我们看到了(学生回答);我们听到了(学生回答);我们闻到了(学生回答);我们触到了(学生回答)。师:春天无处不在!课文哪些地方还能看出来?(指读有关句子)四、学生拓展交流.大自然中的春天美不胜收,音乐中的春天充满幻想。现在,请同学们将收集到的有关春天的资料展示给大家。请大家在小组内交流,向其他同学介绍春天的美。.请一位同学上台向大家介绍?(配以实物投影。).看小组里谁收集的资料最丰富。(一组评一位,然
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