《二外（德语）3》教学大纲

第页《二外（德语）3》教学大纲课程编号：02141919英文名称：SFL（German）3学分：2学时：32教学单位：外国语学院外国语言文学学科修读学期：第5学期一、教学任务第二外语的教学旨在培养英语专业学生第二外语的基本技能，使其初步掌握英语以外的另一门外语；使学生能以第二外语为工具获取所需信息，增强其自主学习能力及言语交际能力，满足学生今后可能需要参加的各种考试，如自考或研究生入学考试等需要，以适应国际交流及社会发展对多语种外语人才的要求。《二外（德语）3》作为二外德语学习的中级阶段，为《二外（德语）2》教学内容的延续，其具体的教学任务是全面培养学生听、说、读、写、译的能力，通过广泛阅读，扩大学生知识面，使学生熟悉并逐步深化对德语语言、文化的理解，增强学生的德语语感，培养学生综合运用德语的能力。注重把语音、词汇、语法、文化教育融为一体，全面提升学生综合素养，为进一步提高德语水平打下良好的基础。二、教学目标1．专业知识方面：在《二外（德语）2》的基础上进一步训练学生的语音、听力、口语、阅读、翻译等基本语言技能，讲授语法、词汇、篇章结构等语言知识，使学生的德语词汇量进一步提高，掌握德语中级阶段的相关语法知识。2．专业能力方面：使学生具备的一定的听、说、读、写、译的能力，能流利地朗读课文或与课文相当难度的短文，就所学题材按一定情景进行对话，语音语调准确自然；能够听懂语速中等的句子和主题熟悉的对话，并加以复述；能用所学词汇、句型和语法造句和翻译课后练习，语法基本正确；能查阅词典，自主阅读一般难度的课外材料。3．综合能力方面：继续教授德国国情和文化知识，使学生进一步了解德国的国家概况、风土人情，进一步扩大知识面、培养文化认知和提高学生的文化素养。充分调动学生学习德语的积极性和主动性，培养学生的自主学习能力。三、教学内容（一）语音1．教学内容：（1）朗读词汇和课文。（2）朗读名篇名著。（3）小组主题讨论。在《二外（德语）2》的基础上，《二外（德语）3》的语音教学贯穿词汇、语法和课文讲解的全过程，主要采取跟读中等篇幅的课文、小组朗读的教学组织形式，对语音、语调作全面地修正和巩固。辅之以视听材料强化训练、欣赏并演唱德语歌曲和精选推荐部分德语原声影片进行台词配音模仿等其他形式。教学重点：朗读课文和主题讨论。教学难点：语音、语调在准确的基础上如何做到纯正自然。2．教学要求：（1）能熟练地朗读课文，语音语调流畅自然。（2）能就课文内容作完整的概述。（3）掌握各情景主题的常用语，并进行相关内容的熟练对话。3．自主学习的内容：课后听课文录音反复跟读模仿；背诵课文或段落；组织同学进行小组对话练习；观看原声电影模仿经典段落。（二）语法1．教学内容：（1）被动态、无人称被动态（2）原因状语从句、时间从句（3）关系代词及关系从句（4）情态动词的现在完成式（5）ohne…zu,statt…zu的结构（6）wer和was引导的关系从句（7）代副词、形容词副词的升级及用法（8）与介词连用的动词（9）方式从句、结果从句（10）、将来时、过去完成式（11）、比例从句、比较从句、对立从句语法教学主要采取教师问学生答的教学组织形式：发现语法现象、解释语法现象，举例分析论证语法现象的运用结果，并配合练习加以巩固。教学重点：被动态的构成及应用及各种从句的应用。教学难点：被动态的构成及应用；关系代词及关系从句；wer和was引导的关系从句。2．教学要求：（1）了解每个语法知识点的概念和功能。（2）熟悉各语法知识点的词形或结构。（3）重点掌握时态的意义和构成。（4）打下扎实的德语语法的基本功。3．自主学习的内容：课后独立完成与教材语法知识点配套的练习，课堂上校对练习答案时标注出错误之处，课后复习巩固。对薄弱的知识点利用参考语法练习册或网络资源，自主地进行针对性的强化练习。（三）课文与词汇部分1.教学内容：（1）DieBundesrepublikDeutschland（2）WeitwanderwegRomantischeStrasse（3）ElternsprechentaginderGrundschule（4）KinderundJugendliche（5）WaruminsAltersheim讲授课文所涉重点词汇的词性、词义及习惯表达法，并适当扩大词汇量，力求把语音、语法、词汇及相关练习进行结合，相辅相成；在讲授分析课文的同时，穿插讲解语法知识点，选择性地要求学生背诵课文重点词组、句型和段落对话，辅之以听写、小组讨论等检测手段，实时了解学生的掌握情况和实际运用能力。多角度地利用网上阅读材料，培养学生的自主阅读能力。教学重点：各词类中重点词汇的用法，特点是固定搭配。教学难点：词汇的习惯性用法、特定用法，相近词汇的区别。2．教学要求：（1）掌握课文所涉及的重要词汇和用法。（2）掌握不规则动词的变位。（3）背诵课文词汇、重点句型或段落。（4）进一步积累德语基本的词汇量。3．自主学习的内容：课后听录音反复跟读教材单词和课文的录音，模仿语音和语调。背诵课文词汇、不规则动词变位、重点句型或段落。完成课后的同步练习，课堂上校对练习答案时标注出错误之处，课后复习巩固。在沪江德语、新华网上阅读新闻，做适当摘录以扩大词汇量。（四）文化国情1．教学内容：（1）德国服饰文化。（2）德国古镇。（3）奔驰汽车。（4）德国的节日。（5）德国的明星。教学中适当补充介绍德国文化知识，利用网络资源观看相关的视频，增强感性认识，培养学生的文化认知和跨文化交际意识。教学重点：德国的国情文化的特色。教学难点：德国国情文化的感性认识、理性认识和中德文化交流。2．教学要求：（1）全面了解德国的国情慨况。（2）熟悉中德文化交流。（3）了解德国时事新闻3.自主学习内容：观看德语电影《加菲猫》、《海底总动员》摘录经典台词，感受德语语音语调。利用网上资源，观看感兴趣的德国文化视频。在沪江德语、新华网或其他德语论坛上关注德语、德国的实时动态新闻，适当摘录有用的词汇。四、学时分配总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时.建议自主学习64小时。教学内容理论学时实践学时合计Lektion166Lektion266Lektion366Lektion466Lektion566Wiederholen22合计32自主学习内容建议时间听录音模仿第1单元至第5单元的课文，练习语音语调10小时背诵第1单元至第5单元的日常对话，练习句型5小时进行小组对话练习15小时背诵过去分词、背诵第1单元至第5单元词汇4小时完成第1单元至第5单元的同步练习，校验改错并强化练习16小时观看两部德国电影，感受德语语音并摘录经典台词6小时在沪江德语、新华网上阅读热门新闻，学习并摘录重要词汇8小时合计64小时五、学业评价和课程考核（1）成绩评定总则本课程考核采取过程性评估和结果性评估相结合的形式，重视对学生学习过程的评价。平时成绩占50%，期末考试占50%。（2）平时成绩评定平时成绩由五项组成：上课出勤10%（5次）、语音15%（3-5次）、课堂讨论5%（1-2次）、课堂听写5%（1-2次）、课外作业5%（1-2次）和自主学习10%（5-6次），占总成绩的50%。（3）期末考核评定本课程期末考核为笔试题，开卷测考，分值为总成绩的50%。六、教学反馈教学反馈包括作业等评改后的反馈和各种考试后的反馈。教学反馈形式一般为书面反馈和应学生需要给予的单独反馈。书面反馈包括课堂听写批改（1-2次）、课外作业批改（1-2次），单独反馈包括语音纠正（3-5次）、检查自主学习的情况（5-6次）、课后回答学生提问（不限）。七、教材与参考书