小学语文教师个人成长三年规划

小学语文教员个人成长三年规划李利娜之青柳念文创作“要给学生一杯水，自己要有一桶水.”作为一名教员，在经历缺少的状况下，就要经过不断的学习充分自己，改良和提高自己的工作才能和解说水平.在教育解说的道路上，我们只有一直怀着激情地去学习、实践和反省，才华赶快跟上时代发展的程序，做一名新时期的教育工作者.为此，我要求自己在三年内，多向有经历的同事讨教，多听课、多反省，多看专业书本，以此作为自己成长过程中的催化剂.发展总目标1、在将来的三年时间中，不断改良自己的课堂解说；改良自己的不良习惯，将自己改变为一名主动学习者，使自己成为学生心目中拥有亲和力、轻松、快乐、风趣的教师，并逐渐将自己打造成吃苦勤苦型的教员，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生神往的精力家园，并能和学生共同学习成长.专业实质连系专业技术的学习.能迷信合理地设计每学期的解说目标，并与单元计划相当套；追求自己教育讲授方法、手段、解说设计上有所打破.天的阅读，不断提高自己实质才能.4、全力使自己成为一名研究型和发展型的教员；建立终生学习的观点；课堂解说形成必定的独到风格.促使自我展现与自我实践，自我监控与调整才能，同时增强课堂讲授管理，建立个性课堂解说形式.预期目标：1、多听课，多授课，多学习.建立终生学习的观点；2、教育教研才能的进一步提高.做出自己优异的教研课题.成为一名研究型和发展型的教员.3、渐渐完美并有所创新.课堂解说形成必定的独到风格.个人三年发展规划：1、第一年度目标1）持续自己的专业学习，踊跃提高自己的专业水平.不断探究和实践，全力创造合适学生学习的轻松、欢乐的课堂气氛.2）继承优异的教育解说方法、手段，追求自己解说特点，发挥所长，操控各样解说方法丰富解说内容，使课堂解说形式多样化，逐渐成立个人解说风格.3）深识教材，因材施教.逐渐提高自己的课堂掌控性，达成几节高质量的优良课，并写下解说反省.4）踊跃参加各教研活动，做好笔录.踊跃参加持续教导.1）多练课堂解说基本功在语文课解说设计、语言、手段、方法等有必定的解说特点和解说经历，初步形成自己的解说风格.2）在教育科研方面有打破，踊跃参加课题研究，停止有关资料的采集和整理.3）持续专业实质的学习，宽泛阅读教育解说杂志，探究学生创新才能，总结经历，促成更有效的课堂解说.1)、在两年的解说基础上，不断反省整合自己课堂，向优异教员挨近.2）关注学生的自己认知，从兴趣、道德、感情、价值观等多方面懂得各春秋段学生.不限制于教材，不断重新角度懂得和发掘，做好教育解说的反省和总结.3）跟着解说经历不断累积，进一步完美自己的解说风格，有一套完好的解说经历集.4）进一步培育自己专业修养，以高水平的经历型青年教员为目标.详尽举措：1、仔细备课，不但备学生并且备教材备教法，依据教材内容及学生的实质设计课的种类，每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各样利于吸引学生注意力的风趣教具，课后实时对该课作出总结.对课堂的掌控性有质的提高，熟习程度加深，力求做到和谐、宽松、快乐的解说气氛.2、增强上课技术，提高解说质量,使解说清楚化，条理化，正确化，条理化，正确化，感情动，生动化，做到线索清楚，头头是道，要言不烦，深入浅出.在课堂上特别注意调换学生的踊跃性，增强师生沟通，充分表现学生的主体作用.3、仔细批阅作业，安插作业做到精读精练.5、循课改精力，着重学生主体，以培育学生优异的学习习惯和方法，鼓舞学生创新；同时做好课后指导工作，注意分层解说.6、运用低年级解说语言，解说规范、做到语言精练，课堂解说气氛优异，课堂纪律谨慎，学生自信勤学，身体素质不断提高，活动才能增强.7、提高课堂有效性，踊跃参加各样形式的教科研活动，学习各项教材新增要点及要点转移等等.8、更新自己的专业知识和技术，在学校的教育工作或重