部编版八年级语文上册第一单元口语交际讲述主课件配套教案

第一单元口语社交叙述主课件配套教课设计教课目的：知识与能力1、认识什么是叙述，叙述应注意的事项、要求，叙述语言的特色。2、培育学生正确地口语组织能力和表达能力。过程与方法依据活动要求叙述故事，口语表达顺畅，能抓住要点，条理清楚。感情、态度与价值观经过叙述，培育学生口语社交能力，注意态度恳切，注意礼貌用语。教课要点：依据活动要求叙述故事，口语表达顺畅，能抓住要点，条理清楚。教课难点：培育学生正确地口语组织能力和表达能力。教课课时：1课时教课过程：一、素材导入孔子讲学，弟子三千，贤者七十二。长妈妈讲美女蛇的传说开讲节目，惹人注视二、活动指导活动内容1.注意叙述的对象和场合、气氛。第一要明确是讲给什么人听的。叙述的对象不一样，叙述的内容和方式也就不一样。这就是说，叙述要有针对性，要有听众意识。比方，对同学叙述你自己的故事，就要像平时跟他们说话那样和蔼自然，多用口语，少用书面语，更不要拿腔拿调；对师长叙述一件事，要态度恳切，注意礼貌用语。别的，要注意叙述时的场合、气氛。一方面，叙述者要注意发言场合、听者情绪等要素。比如，在朋友聊天、讲堂沟通和全校集合等不一样场合叙述“诚信的故事”，选用的内容就能够有所不一样，叙述的方式也应有所不一样。另一方面，叙述者能够利用一些协助手段，创造有益于自己叙述的气氛，如播放音乐、制作课件、准备简单的道具等。2.叙述时要要点突出，条理清楚叙述从前往常会有准备的时间，哪怕时间很短，也要充分利用。先想好你叙述的中心话题是什么，就不会凌乱；叙述条理清楚，简单让人理解事情的前因结果、龙去脉。这里说的条理，既指事情的脉络和因果，也指叙述的层次和步骤。先讲什么，后讲什么，要有一个基本的“序”。此外，注意叙述要简短，防止复杂冗长。3.注意口语表达的特色要尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句。有时为了重申，提示听者注意，能够适合重复说一些话。尽量不用冷僻词语和特意术语，免得造成不解或引误会。还能够借助说话的停留、语速、语气、语调解动作、表情，加强叙述的感染力。活动要求：提示：1.叙述故事，要交代清楚故事的龙去脉、前因结果，还要把故事中的人物、时间、地址等表述清楚。2.叙述故事的中人物，能够选一些方面，如肖像、神情、行动、语言、心理等，要突出人物的某种性格特色或精神质量。3.依据叙述对象、环境的不一样，选择不一样的叙述方式。能够适合创造有益于叙述的气氛。活动示例（一）我经历过的一件事我童年的闸子中，有许很多多和事情体此刻我眼前，有些事已变模糊；有些却已在我脑海里留下了深刻的印象。此刻我就挑一件事告诉大家吧！记得那是一个寒冷的冬季，寒风凛凛。我和我的好朋友许家铃在我奶奶家议论一道奥数题。我们争一身是胆面红耳赤，却没有吵出结果。我倔强地说：“本就是这样做的嘛！”她的犟性情上了：“不对不对！”而后，我们越吵越凶，就谁也不理谁了。夜晚，我睡在床上展转反侧，内心烦恼，懊悔地想：我真是太不该当了，应当听听她的解题思路再做打算，唉！失掉了一个朝夕相处的好朋友，假如我向她致歉的话，她必定瞧不起我，但是，我不睦她致歉的话，内心就会悲伤。想着想着，就恍恍惚惚地睡着了次日，我做出决定：向她致歉。我走在路上，恰巧遇到她了，我们两个居然不谋而合地说：“对不起。”我不好心思地说：“对不起，昨天是我错了，我应当听听你的解题思路，谅解我好吗？我们和气吧，好朋友是不该当为一点渺小的事而争执。”只见她脸红地说：“对不起，我应当让你谅解我。我们和气好吗？”我喜悦得一蹦三尺高：“好！我们和气吧！”说完，我们相互南了一下掌，还众口一词地说：“耶！”我们和气此后，又在议论那道让我们断交的题了。这时，我们相互听相互的解题思路，不再吵了。最后，那道题终于在我们同心合力下被攻陷了。就是这们一件小事让我难以忘掉。从这件事中间，我懂得了：真实的好朋友不会因为一点小事而断交，做任何事，都要有脑筋，沉着一点。（二）我印象最深的一次出游给我印象最深的一次旅行是二年级时去的青岛。固然已经去过好多次的，但算得上是半个青岛人了，但那一次玩的是最尽兴的！二年级暑期，我和妈妈到了青岛，我就像回到了故土一般，在那边大喊小叫的，让人们都像看怪物一似的看我。我那样的高兴是因为我们要在这里住两个礼拜，从前，在这里待也就是待一两天，因此，当我听到这个信息后，在车上就不本分起。第一天的行程是先到旅馆安排好住所，再去海里游泳。安排好后，在下午两点多时，我和妈妈带好东西，就随着旅行团出发了。到了海边，我在换衣间里娴熟地换上泳装，又去浴室被凉水冲透，以后和妈妈一同向海洋奔去。因为我和妈妈的功夫不深，只好在离沙岸和近的地方游。在这水天一色的地方望着天空中零零落散的几朵白云，真是一种享受。这片海我每次去都有不一样的感觉，此次，我感觉更美了。万里波浪浩浩大荡，白色的海鸥在蔚蓝的海面上回旋。那几片棉花似的云朵，白得发亮，白得透明。从地平线滔滔而的浪，像个调皮的孩子，刚一触摸到岸边的礁石、沙岸，又害羞似的退了回去，而后又扑上。那飞花碎玉般溅起的浪花，多像一朵朵白花撒在蓝色的锦缎上。我在这漂亮的海上自由地游，把全部的全部都忘掉，在那边只有高兴。被骄阳晒的平和的海洋把我刚才洗澡的身体包围，使我暖和一些，这感觉就像冬季喝的一杯热茶，一股温流涌上心头。在这一望无际的海洋中游了三个半小时后，我们依依不舍地走开了。链接中考【2016年，湖南省常德市】阅读下边的资料，达成后边小题。（7分）【新闻事件】5月3日，四川达州八旬老人李某乘动车到成都看病，没有买到全程座位票。到达南充站后，老人被座位主人请了起，老人女儿希望座位主人和老人挤一挤，受到拒绝。以后，一中年男子为老人让了座。老人女儿说：“年青人应当多学学”。座位主人委屈回道：“坐自己的座位错了吗？”【网友议论】悠闲南山：从小老师就教育我们要尊老敬老，一个老气横秋，一个风华正茂，该不该让座，还用考虑？一吐为快：动车不是公交，它推行一人一票制，对号入坐。公交你买了票未必有座，动车座位票但是要花座位票的钱买的啊。花费买了座位票，让是美德，不让也无可谴责。成吉思汗：老人女儿的话太伤人了，让人难以接受。就算让座，也应当补足车票差价。红豆南国：年青人也不简单，和他们争什么？这么有孝心，带着妈妈去餐车花费嘛，那边有座位！漂亮人生：她早干什么去了？早点买票也不至于只买到半截座位票啊。自由之声：老人女儿说，年青人应当多学学。我看应当“多学学”的是她自己吧。【专家看法】《中华铁道网》议论员廖超：动车上不让座，于理有据，于情不合。老人的女儿在办理无座这件事上，其实有更好的做法。假如没有买到适合的座位票，可追求來务员的帮助。此刻铁路正在展开“铁路客运服务质量年”活动，铁路必定会全力以赴帮助游客，让其实现“安全、方便、温馨”的出行。要求他人让座也何尝不行，但应有更好的方式去说服他人，比方说，能够见告座位主人自己的母亲需要坐多久，能够重申自己的母亲已经年满80．又是去成都看病的，可否帮个忙，等等。自然，也能够提出赐予经济赔偿。针对网友“悠闲南山”的议论，以“不忘初心”为网名写一则跟帖，说说你不一