大班数学活动教案《编译密码》含反思

幼儿园大班数学活动教学设计《编译密码》含反省《大班数学活动教学设计《编译密码》含反省》这是优异的大班数学教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学活动教学设计《编译密码》含反省！活动目标：1．指引幼儿运用编译和破解等游戏方式，复习稳固10之内的加减、单数、双数、相邻数等知识；2．锻炼幼儿运用逆向思想的方式进行运算，培育幼儿的运算兴趣；3．让幼儿充分感觉成功解决数学识题的乐趣。4．培育幼儿比较和判断的能力。5．经过各样感官训练培育幼儿对计算的兴致及思想的正确性、矫捷性。活动准备教师准备：电话号码卡两张；l一10的数字卡；幼儿准备：熟习自己家的电话号码；电话号码册、铅笔、橡皮等。活动组织：1．导入活动师：昨天夜晚，我接到从我们班转学的豪豪小朋友打来的电话，他说很想你们，那你们想不想他？假如想他，如何和他联系？(让幼儿自由议论，引出打电话的想法。)1/4师：他家的电话号码是xxxxxxxx，(出示电话号码)我们来数数他家的电话号码是几位？(幼儿一同点数)他家电话号码的第几位数是几？2．破解密码复习稳固lO之内的加减①破解密码——复习稳固设疑激趣师：豪豪想我们了，就打来了电话，你们假如有事要跟老师讲，也能够给老师打电话。你们知道李老师(配班老师)的电话号码吗？可是，她的电话号码是带密码的，我想请你们解一解、猜一猜。破解密码：师：李老师电话号码的数字分别是：第一个数是2和4合起来的数，第二个数是第三个数是这个电话号码是多少？考证号码：师：你们猜出来的电话号码究竟对不对呢？我们来打一下，听一听？李老师(电话铃声响后)：孩子们，这是我的手机号码，假如你们有事能够给我打电话，待会儿2/4请把我的电话号码记录在电话册上，希望你们此后到了小学后，我们能保持常常联系，由于你们永远都是我最好的朋友。．②改正密码——发散思想如：“6”的算式密码除了“51”，还能够设计成什么样的密码？③互解密码——敦促检查请幼儿相互互换电话密码，进行口算、考证及改正。复习、巩同lO之内的单数、双数、相邻数及序数。①破解电话密码师：我的电话号码也是带密码的．我设置的密码和李老师的不同样，请你们仔细听一下，解一下。请听题：第一位数字是“倒数的第五个数”，请问这个数字是几？第二位数字代表什么也没有。第三个数字是“4和6是它的相邻数”，这个数字是几？一·②考证电话号码3．编译密码：师：你们知道自己家的电话号码吗？请你把它们也编成密码，待会儿让大家破解一下。3/4幼儿各自编译自家的电话号码。幼儿互解密码并考证。4．电话联系小知识师：若是你的好朋友转学到了外处，在拨打电话的时候，前面应加拨什么？(所在地域的电话区号)我们的电话区号是多少？(0512)师：若是你的联系电话改号了，你如何做才能和气朋友持续保持联系？活动延长：请幼儿把老师和朋友的电话号码记录到自己的电话册中，并保持常常联系。活动反省把10之内的加减用解密的方法让幼儿来练习，幼儿对活动特别有兴趣，从中也体验了成功的愉悦，孩子们踊跃动脑讲话，讲堂氛围较活跃，解题快速，成效很好；但也存在不足，在指引幼儿察看手机号与固定电话