河南省商丘市郭店乡第一中学2022年高二生物测试题含解析

河南省商丘市郭店乡第一中学2022年高二生物测试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.如图表示当有神经冲动传到神经末梢时，神经递质从突触前膜释放并作用于突触后膜的机制，下列叙述错误的是（）A．神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏，体现了生物膜系统的功能B．神经递质作用于突触后膜，必然导致Na+内流，引发下一个神经元兴奋C．神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放D．神经冲动引起神经递质的释放，实现了由电信号向化学信号的转变参考答案：B【考点】神经冲动的产生和传导．【分析】1、突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，突触前膜内含有突触小泡，突触后膜上含有神经递质的受体．2、当有神经冲动传到神经末梢时，突触小泡与前膜融合，使前膜释放神经递质，作用于后模，使突触后膜发生电位变化．【解答】解：A、神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏，体现了生物膜系统的功能，A正确；B、神经递质作用于突触后膜，可能导致Na+内流，引发下一个神经元兴奋，也可能导致K+外流，使下一个神经元抑制，B错误；C、神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放，C正确；D、神经冲动引起神经递质的释放，在突触前膜上实现了由电信号向化学信号的转变，D正确．故选：B．2.下列对有关实验的描述中，错误的是（

）

A．分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同

B．用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离复原过程

C．观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察

D．甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色参考答案：B3.右图表示基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是（

）A．胰岛B细胞受损B．细胞缺乏胰岛素受体C．细胞缺乏胰高血糖素受体D．细胞无法吸收葡萄糖合成肝糖原参考答案：C4.一位科学家在显微镜下观察到，载玻片上每单位面积平均有50个炭疽杆菌，把此载玻片放在液体培养液中培养4h后将其稀释10倍，再放到相同条件的显微镜下观察，发现每单位面积平均有80个炭疽杆菌。则炭疽杆菌每分裂一次的平均时间是：A．1h

B．2h

C．4h

D．无法确定参考答案：A5.下列有关生命的物质基础和结构基础的阐述，正确的是A.淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放出能量B.蔗糖和麦芽糖水解的产物全部都是葡萄糖C.真核细胞内的酶都分布在生物膜上 D.细胞中的有机物是在不断变化的，无机物是稳定不变的参考答案：A6.”5·12”地震时，房屋倒塌掩埋了许多群众。在北川县城的废墟中被掩埋长达100个小时的彭志军，靠喝自己的尿液最终获得营救。下列选项中能正确说明水对人体重要性的是①水和糖类、蛋白质、脂肪一样，为人体提供能量②没有水，人体内大部分化学反应就根本不会发生③人体缺水时，体内的水全部以结合水的形式存在④体内营养物质的运输离不开水A.①②

B.②③

C.②④

D.③④参考答案：C7.如图为人体免疫系统清除流感病毒（RNA病毒）的部分过程示意图．下列推测最准确的是（）A．细胞乙的来源只有甲细胞，由甲细胞受到抗原刺激与淋巴因子作用分裂分化形成B．与细胞丙相比，细胞乙的高尔基体和溶酶体都更发达C．抗原﹣抗体被细胞丙胞吞后，消化得到的部分产物可被细胞利用D．人体免疫系统清除流感病毒中，细胞甲、乙、丙都能进行增殖分化参考答案：C【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】分析题图：图示为人体免疫系统清除流感病毒（RNA病毒）的部分过程示意图，图中细胞甲为B细胞；细胞乙为浆细胞，其能分泌抗体，抗体可以与抗原特异性结合；细胞丙为吞噬细胞．【解答】解：A、图中细胞甲表示B细胞，细胞乙表示浆细胞，浆细胞可以由B细胞或记忆细胞增殖分化而来，A错误；B、细胞乙为浆细胞，可分泌抗体，细胞丙为吞噬细胞，可以消化处理抗原，因此与细胞乙相比，细胞丙的溶酶体更发达，而细胞乙的高尔基体更发达，B错误；C、抗原﹣抗体被细胞丙胞吞后，消化得到的部分产物可被细胞利用，C正确；D、人体免疫系统清除流感病毒中，只有细胞甲能进行增殖分化，细胞乙和丙都属于高度分化的细胞，不具有细胞增殖的能力，D错误．故选：C．

8.植物激素对植物的生命活动具有调节作用，赤霉素能促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了CaCl2和赤霉素对莴苣种子胚轴生长速率影响的实验，实验数据如表所示。下列据表分析不正确的是实验时间(min)0510152025303540455055胚轴生长速率(相对值)30293010877828303240

A．用CaCl2溶液处理的时间在10～15min之间B．CaCl2可能对细胞壁的伸展起抑制作用C．加入赤霉素溶液的时间是35min后D．赤霉素可能增加了细胞壁中的Ca2＋参考答案：D9.2004年10月4日，美国科学家理查德·阿克塞尔和琳达·巴克分享了2004年的诺贝尔医学奖。这两位科学家的成就是对人类嗅觉的原理，比如说一个人在春天的时候闻过丁香味，并且直到冬天的时候仍然还记得丁香的气味。两位科学家的研究揭示，有气味的物质会首先与位于鼻上皮的气味受体细胞中的气味受体结合，然后将信号传达到大脑。这些气味受体属于（

）A．脂肪

B.固醇类

C.核酸

D.蛋白质参考答案：D10.如图所示是特异性免疫的部分环节，下列相关叙述错误的是A.吞噬细胞对抗原的识别具有特异性，T细胞能识别抗原．B.在特异性免疫中，吞噬细胞具有摄取、处理和呈递抗原的作用C.如图中T细胞将进行增殖和分化，则图示属于细胞免疫D.如图中T细胞将呈递抗原，则图示属于体液免疫参考答案：A试题分析：A、T细胞能特异性地识别抗原，而吞噬细胞能识别所有抗原，所以吞噬细胞对抗原的识别不具有特异性，A错误；B、吞噬细胞在特异性免疫（包括体液免疫和细胞免疫）中具有摄取、处理和呈递抗原的作用（在非特异免疫中直接吞噬消灭各种病原微生物），B正确；C、由以上分析知，如题图中的T细胞将进行增殖和分化，则图示属于细胞免疫，C正确；D、由以上分析知，如题图中的T细胞将呈递抗原，则图示属于体液免疫，D正确．故选：A．11.下列有关生物进化和物种形成的描述中，正确的是

A．是否形成新物种是生物进化的标志B．生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生C．环境条件保持稳定，种群的基因频率不会发生变化D．共同进化仅指生物与无机环境之间的不断进化和发展参考答案：B12.吸收光能的色素分布在A.叶绿体的外膜上

B.类囊体的薄膜上C.叶绿体的内膜上

D.叶绿体的基质中参考答案：B在叶绿体的结构中，类囊体构成了基粒，在类囊体的片层结构上分布着许多与光合作用有关的色素和酶【考点定位】叶绿体结构及色素的分布和作用【名师点睛】叶绿体是绿色植物等真核自养生物中进行光合作用的细胞器．叶绿体具有双层膜结构，外膜使叶绿体与细胞质基质分开，内膜内有几个到数十个有类囊体垛叠而成的基粒构成，基粒与基粒之间充满力基质，在类囊体的片层结构上分布着许多与光合作用有关的色素和酶。13.兴奋在神经元之间进行传递时，突触小泡会释放传递信息的物质，该物质是A．神经递质

B．CO2

C．Na+

D．O2参考答案：A14.下列概念中，哪一项不能与其他概念并列

(

)A．细胞外液

B．细胞内液C．血浆、淋巴、组织液

D．内环境参考答案：B15.下列根据现代生物进化理论作出的判断，正确的是

A．对所有的物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离B．种群基因频率发生定向改变就意味着形成了新物种C．基因突变、基因重组和自然选择是物种形成的三个基本环节D．不同物种之间、生物与环境之间共同进化导致生物多样性参考答案：D16.据图判断下列叙述不正确的是

(

)

A．若在S处给予适宜刺激，则在E处可测知有兴奋存在

B．C中的物质可以引起E处发生反应C．兴奋在A→B的传导速度和在D→E的传导速度不同

D．兴奋在神经细胞之间通过电流传导参考答案：D17.右图是自然界碳循环的简图,图中的甲、乙、丙各代表：

A.甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者B.甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者C.甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者ks5uD.甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者参考答案：A18..图为人大脑皮层言语区示意图，某学生因病导致大脑皮层言语区发生障碍，医生对其进行检查，下列相关叙述正确的是（）A.语言文字功能是哺乳动物所特有的高级功能B.若能听、说、写，但不能看懂文字，则说明H区受损C.若能说、写、看，但不能听懂讲话，则说明V区受损D.若能看、听，但不能写和说，则说明W和S区受损参考答案：D【分析】言语区：S区受损—不能讲话，能听懂、能看懂；W区受损—能听懂、看懂、不能写字；V区受损—看不懂；H区受损—会写、会讲、会看，听不懂。【详解】语言功能是人脑特有的高级功能，A错误；若能听、说、写，但不能看懂文字，则说明V区受损，B错误；若能说、写、看，但不能听懂讲话，则说明H区受损，C错误；若能看、听，但不能写和说，则说明W和S区受损，D正确。故选D。19.在小鼠细胞中，具有双层膜的细胞器是（

）A．线粒体和中心体

B．叶绿体和线粒体C．高尔基体和叶绿体

D．线粒体参考答案：B20.胚胎干细胞研究的目的不包括（

）

A．为烧伤病人植皮

B．为肾病患者进行肾移植C．为不孕者培育婴儿 D．研究细胞分化机制参考答案：C略21.在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型为AA的个体占18%，基因型为Aa的个体占78%，aa的个体占4%，基因A和a的频率分别是（

）

A.18%，82%

B.36%，64%

C.57%，43%

D.92%，8%

参考答案：C22.将洋葱表皮细胞置于一定浓度的溶液中，一段时间后用显微镜观察，未观察到质壁分离现象。以下推测不合理的是A.所取洋葱表皮细胞可能是死细胞

B.KNO3溶液浓度可能低于细胞液浓度C.所取材料为洋葱鳞片叶内表皮细胞

D.细胞可能发生质壁分离后又自动复原参考答案：C23.下列关于生物多样性的叙述正确的是：A.生物界的丰富多彩，起控制作用的是DNA的多样性B.DNA分子结构的多样性主要表现为4种碱基对方式的多样性C.生物界的多样性是由蛋白质的多样性体现的D.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性参考答案：ACD24.如图是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流程示意图．下列分析正确的是（）A．基因重组发生在图中②过程，线粒体、高尔基体、核糖体、细胞核等细胞器参与了③过程B．该实验中涉及到的原理包括细胞的全能性、染色体变异、细胞增殖等C．若生产单倍体玉米，因为植株矮小、种子小、营养少，所以一般不直接用于生产，而是用于单倍体育种D．获得植株B的育种方式优点是明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为25%参考答案：B【考点】9C：生物变异的应用．【分析】分析题图：图示为利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流程示意图，其中①表示芽尖细胞组织培养，所得植株A的基因型与亲本相同；②表示减数分裂过程．幼苗2为花药离体培养形成的单倍体，其经过秋水仙素处理可以得到纯合体植株B，若直接培育可得到单倍体植株C．③为细胞分裂过程．【解答】解：A、基因重组发生在减数分裂过程中，即图中②过程；③为细胞有丝分裂过程，该过程需要线粒体、高尔基体、核糖体、细胞核等结构的参与，其中细胞核不是细胞器，D错误；B、该实验中需要采用植物组织培养技术，因此涉及原理有细胞的全能性；该实验中涉及单倍体育种，因此涉及的原理有染色体变异；该实验中还有细胞增殖等过程，B正确；C、单倍体植株长的弱小，且高度不育，因此一般没有种子，C错误；D、获得植株B的育种方式是单倍体育种，其优点是明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为100%，D错误．故选：B．【点评】本题结合模式图，考查生物变异及其应用，要求考生识记植物组织培养技术的原理及相关应用；识记几种常见育种方法的原理、方法、优缺点等，能结合图中信息准确判断各选项．

25.激素在调节人体生命活动的过程中有重要的作用，下列叙述正确的是

A．血糖含量升高会引起胰岛A细胞分泌的胰岛素增多

B．血液中甲状腺激素增加会促进垂体分泌促甲状腺激素

C．寒冷刺激会引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少

D．细胞外液渗透压升高会引起垂体释放的抗利尿激素增多参考答案：D26.下列关于DNA连接酶的叙述，不正确的是()A．催化相同黏性末端的DNA片段之间的连接B．催化相同平末端的DNA片段之间的连接C．催化两个黏性末端互补碱基氢键的形成D．催化DNA分子两条链的脱氧核糖与磷酸之间磷酸二酯键的形成参考答案：C27.在开展生物学实践活动时，为了研究影响大豆生长的条件，某小组设计了如下实验：在两只花盆里分别种相同数量的大豆苗，并进行如下处理。花盆光温度水甲光亮处20℃充足乙黑暗处20℃少量以下有关这一实验设计的评价正确的是A．如研究光照对植物生长的影响只需将甲、乙花盆都改放在光亮处B．如研究温度对植物生长的影响只需将甲、乙花盆都改放在黑暗处同时都给足水

C．如研究水分对植物生长的影响必需将甲、乙花盆都改放在光亮处D．本实验设计可达到同时研究光和水分对植物生长的影响的目的参考答案：C28.在碳循环中，连通无机环境和生物群落的生物类群和生理作用分别是（

）①生产者②消费者③分解者④光合作用

⑤呼吸作用⑥蒸腾作用

⑦化能合成作用A.①②；④⑤⑥ B.①③；④⑤⑦C.②③；⑤⑥⑦ D.①③；④⑥⑦参考答案：B在碳循环中，连通无机环境和生物群落的生物类群是生产者和分解者。生产者将大气中的二氧化碳固定，使碳流入生物群落，分解者将动植物的遗体和排出物分解为无机物返还给无机环境。连通无机环境和生物群落的生理作用是光合作用、化能合成作用和呼吸作用。所以连通无机环境和生物群落的生物类群有①③，生理作用有④⑤⑦。29.观察下图，思考下列说法不相符的是

A．若A表示血液中的CO2浓度，则B可以表示呼吸频率的变化

B．若A表示血糖的浓度，则B可以代表胰岛素的浓度

C．若A表示甲状腺激素的浓度，则B表示促甲状腺激素的浓度

D．若A表示轻度污染后水体中的有机物含量，则B可以表示微生物的数量参考答案：C略30.下面叙述的变异现象，可遗传的是A.割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植，因而部分改变的第二性征B.果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状C.用生长素处理未经受粉的番茄雌蕊，得到的果实无子D.开红花的一株豌豆自交，后代部分植株开白花参考答案：D31.限制酶是一种核酸切割酶，可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸碱基序列。下图为四种限制酶BamHI，EcoRI，HindⅢ以及BglⅡ的辨识序列。箭头表示每一种限制酶的特定切割部位，其中哪两种限制酶所切割出来的DNA片段末端可以互补黏合？其正确的末端互补序列为何

A．BamHI和EcoRI；末端互补序列—AATT—

B．BamHI和HindⅢ；末端互补序列—GATC—

C．EcoRI和HindⅢ；末端互补序列—AATT—

D．BamHI和BglII；末端互补序列—GATC—参考答案：D32.如下图所示，A、B、C、D为神经纤维上的四点，且AB=BC=CD，现将一个电流计依次连接到神经纤维膜表面的两点（①AB，②BD，③AD）之间，若在C处给一强刺激，其中电流计指针能够发生两次相反方向偏转的有(

)A.①②

B.①③

C.②③

D.①②③参考答案：B33.将烟草和大豆的原生质体混合后，将原生质体转移到适当的培养基上培养，使原生质体再生出细胞壁，这时，在细胞混合物中，可用显微镜观察到的细胞有（

）①烟草一大豆杂种细胞

②烟草细胞

③大豆细胞

④烟草—烟草细胞

⑤大豆—大豆细胞A．①

B．①②③C．①④⑤

D．①②③④⑤参考答案：D34.在一个种群随机抽出一定数量的个体，其中基因型AA的个体占24%，基因型Aa的个体占72%，基因型aa的个体占4%，则基因A和a的频率分别是（

）A.24%，72%

B.36%，64%

C.57%，43%

D.60%，40%参考答案：D35.下列各项关于正常人体内发生的生理活动的叙述中正确的是

()

A．效应T细胞与靶细胞结合而导致靶细胞死亡，属于细胞坏死

B．激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活

C．健康人因低血糖而惊厥昏迷的直接原因是胰高血糖素分泌不足

D．激素具有一定的特异性,胰岛素与胰高血糖素的靶细胞种类完全不同参考答案：B36.猪的胰岛素用于人体降低血糖浓度效果不明显，原因是猪胰岛素分子中有一个氨基酸与人的不同。为了使猪胰岛素临床用于人治疗糖尿病，用蛋白质工程的蛋白质分子设计的最佳方案是（

）A.对猪胰岛素进行一个不同氨基酸的替换

B将猪胰岛素和人胰岛素进行拼接组成新的胰岛素C将猪和人的胰岛素混合在一起治疗糖尿病

D根据人的胰岛素设计制造一种全新的胰岛素参考答案：A37.下图示种群年龄组成的三种类型，解读此图可获得的信息是

①a、b、c可分别表示同一物种的三个不同种群中各年龄期个体在种群中所占的比例

②三个种群中出生率与死亡率之比是a>b>c．

③三个种群中a的种群密度会越来越大，c的在一段时间内保持稳定

④三个种群的迁入率与迁出率之比是a>b>c

A．只有①③

B．只有①②③

C．只有①③④

D．只有②③④参考答案：B38.下列各组物质中,都属于内环境成分的一组是（

）A.CO2、血红蛋白、H+、尿素

B.呼吸氧化酶、抗体、激素、H2OC.Na+、O2、葡萄糖、血浆蛋白

D.Ca2+、载体蛋白、氨基酸、胃蛋白酶参考答案：C【详解】A.血红蛋白是红细胞中的成分，不属于内环境成分，A错误；

B.呼吸氧化酶为细胞中的酶，不属于内环境成分，B错误；C.Na+、O2、葡萄糖和血浆蛋白都属于内环境成分，C正确；

D.载体蛋白为细胞膜上的蛋白质，胃蛋白酶为外界环境中的物质，两者都不属于内环境的成分，D错误。【点睛】“三看法”判断内环境的成分一看二看三看39.已知小麦抗锈病是由显性基因控制的，让一株杂合体小麦自交获得F1，淘汰掉其中不抗锈病的植株后，再自交获得F2，从理论上计算，F2中不抗锈病的植株占总数的A．1/4

B．1/6

C．1/8

D．1/16参考答案：B40.在基因工程中，科学家常用细菌、酵母菌等微生物作为受体细胞，原因是（

）A.结构简单，操作方便 B.遗传物质含量少C.繁殖速度快 D.性状稳定，变异少参考答案：C【分析】将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法，由于微生物具有繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少等特点，因此在基因工程技术中，科学家常用细菌、酵母菌等微生物作为受体细胞。【详解】目的基因导入受体细胞后，随着受体细胞的繁殖而复制，由于细菌等微生物繁殖速度非常快，因此在基因工程技术中，科学家常用细菌、酵母菌等微生物作为受体细胞，这样能在很短的时间内就能获得大量的目的基因．故选C。二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.酵母菌的维生素、蛋白质含量高，可生产食品和药品等。科学家将大麦细胞的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，获得的啤酒酵母菌种可产生LTP1蛋白，并酿出泡沫丰富的啤酒。基本的操作过程如下：

(1)该技术定向改变了酵母菌的性状，这在可遗传变异的来源中属于

。(2)从大麦细胞中可直接分离获得LTP1基因，还可采用

方法获得目的基因。本操作中