2023年小学二年级下册体育、美术教案

小学二年级下册体育、美术教案【#二班级#导语】教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。以下是我整理的《学校二班级下册体育、美术教案》相关资料，盼望关心到您。

1.学校二班级下册体育教案

教学内容：立定跳远活动

教学目标：

认知目标：使95%—100%的同学基本认知立定跳远

技能目标：使90%—95%的同学基本把握立定跳远技术

情感目标：培育同学勇于克服困难的意志品质。

负荷目标：估计练习密度30%—40%，平均心率120-130/分钟。

教学重点难点：

重点：摆臂、起跳动作以及落地时的缓冲动作

难点：摆臂、起跳和落地屈膝缓冲动作相结合。

教学过程：

预备部分：10分钟

1、整队集合：

体育委员整队，检查人数。

要求：成四列横队，快、静、齐。

检查同学身上是否带了校牌，钥匙，小刀等锋利物品，以及着装是否符合要求，保证同学平安。

2、师生问好，导入情境：

师：同学们都在观察过小白兔吗？小白兔毛绒绒的，蹦蹦跳跳真可爱。同学们想不想象小白兔一样跳得又远又快呢？那么今日老师就教同学们立定跳远，盼望每一个同学都象小白兔一样跳得远，跳得快好不好？下面老师对同学们提出几点要求，要求大家仔细看，认真听，专心学，大家能做到吗？

3、预备活动：

趣味慢跑：体育老师带队，饶过各种障碍，并变换各种姿态

（慢跑—蹲走—倒退跑—并脚跳）

徒手操：肩部运动X4

踝腕关节运动X4

膝关节运动X4

基本部分：27分钟

1、老师讲解、示范：

要求：仔细听，仔细看，老师没叫练习时不能尝试练习。

①预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摇摆，前摆时上身伸展，脚跟提起，后摆时屈膝下蹲。

②起跳：两脚同时用力蹬地，手臂前摆跳出。

③落地：屈膝缓冲，保持平衡。

首先讲解如何原地向上起跳落地练习，然后结合入立定跳远完整练习。

2、同学示范：选出三名同学示范，集体评议。老师进行总评，订正易犯错误。

3、同学练习：分成四列横队，集体进行原地一、二、三起跳练习（二次），然后分排进行完整立定跳远动作练习。要求前排同学练习时候，后排同学留意观看前排同学动作。

4、小结：选出4名同学代表本排进行示范，同学评议，老师留意订正易犯错误。

5、分组练习、巩固所学内容：创设情境，小白兔在森林里玩，一起来跳树桩（小凳子），要求同学们用今日所学的动作跳过每一个树桩。分排进行，老师准时订正。

6、小竞赛：采蘑菇。

同学分成四列纵队，每人拿一垒球，当做蘑菇，依次跳过地上画的圆圈（河上的小石头）不得跳出圈外，将蘑菇放入篮子里，然后原路跳回拍下一位同学的手，依次进行，先完成的队为胜。要求根据今日所学习的动作跳，并留意转身动作，严格遵守竞赛规章。

结束部分：3分钟

1、同学手拉手站成一个大圆圈，按节拍进行民族舞蹈的放松练习和新广播操的整理运动，节奏由慢到快。

2、回原位置集合。

3、师提问同学们今日学到了什么？开不快乐？

4、解散下课，师生再见。

2.学校二班级下册体育教案

教学目标：

1、通过教学，使90%以上的同学能推断跑的正确摆臂动作；

2、通过教学，使85%以上的同学能初步学会正确的原地摆臂技术，并有60%的同学能在跑的过程中正确运用，同时使同学的`速度、灵敏、协调等素养得到提高；

3、通过教学，使同学在制造性情境教学活动中正确熟悉《龟兔赛跑》的新寓意，培育同学英勇坚韧、乐观进取、团结协作等良好品质；

4、通过多种教学手段，进展同学形象思维力量和制造力量。

教学重点：

保持前后摇摆时前臂与上臂有合理的夹角。教学难点跑的过程中正确的摆臂姿态与下肢的协调协作。

部分教学内容老师主导同学活动教学要求组织时间

情景导入：

1、师生问好

2、情景导入老师问：小伴侣，预备好了吗？

叙述《龟兔赛跑》故事，结合提问，引入课题情境，激发同学创编故事的爱好。同学答：我们预备好了，我们来啦！

稍息，静听。

乐观想象。欢快、活泼、

精神饱满。

集中同学留意力，激发同学奇怪   心和求知欲。同学跑向老师，围着老师站位。

情景

1、热身跑

小鸟飞

2、动物仿照操

蜜蜂操

小鸭操

孔雀操

青蛙操

小兔操

老师领跑：

1、跟老师飞

2、老师导入大森林场景，带领大家仿照森林小动物欢快玩耍。

1、老师领头，同学自由跟随。

2、仔细听、认真看，兴奋地仿照。同学心情欢愉快跃

3、同学站位：散点围着老师。

3.学校二班级下册美术教案

一、组织教学

二、导入课题以趣味性的试验导入课题：

1、让同学拖掉鞋子，脚底在水桶里沾上水，然后将脚低印在地板上。

2、引导同学观看自己的脚印，想象着自己的脚印象什么。师指生点名回答。表扬有丰富想象力的同学。

3、小组争论，说出动物脚印的样子。比一比哪一组说出最多种动物脚印的样子。

4、出示课题——奇异的脚印

三、观看了解各种动物的脚印，师生争论脚印的模样

1、师详细逐个播放动物的脚印，请同学观赏观看并争论它们的造型特征、以及你所想象的其他形象。

2、观赏课本第十四页，让同学了解一些动物的脚印并让同学说出为什么其他的小伴侣会有这样的想法

3、师小结：

我们感受大千世界的漂亮，就别忽视了他的每一件馈增，哪怕是一个小小的脚印。这小小的脚印能为小伴侣们带来许很多多的想象力，我们可以从它的形状，特征来绽开丰富的想象。

四、探究如何将各种脚印绽开奇异的想象

引导同学于小组为单位争论：每个同学将它对某种动物的脚印有什么样的想法说出来，然后经小组争论。

先考虑你对哪种动物的脚印比较熟识，可以先从它的外形打开思路。师提示同学绽开思路，以脚印原来的外形，如圆形，半圆形，不规章形等去绽开想象。师将各种脚印扩大挂在黑板上供同学观看。

五、想象与绘画

1、引导同学独立绘画自己最喜爱的脚印，并将一般的脚印通过你的大胆与丰富的想象将它变成一副精致的图画

2、以小组为单位，布置一组脚印的世界。

3、完成作业的手法可以多样，但以绘画和剪贴为主。

六、展现作业，总结评价

1、否有集体合作的精神。

2、是否能把自己想象脚印的造型与颜色，大胆的表现出来。

3、想象的脚印思路是否有创新，独特。

4、是否能在完成作业的方法上有所创新。

七、课题拓展

1、赏图例，引导同学课后应用其他材料，如大的硬纸板来绘制你最喜爱的脚印。

2、教育同学平常要擅长观看生活中的小事，多动脑筋。

创设轻松开心的学习气氛。提高同学的观看力量及生活情趣。培育同学的团体意识与探究力量。依据同学的实际力量，师赐予指导。鼓舞同学要大胆创新。让同学通过沟通，提高自主审美感知力量。

4.学校二班级下册美术教案

教学目标：

1、引导同学看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活中所起的不同作用

2、让同学对标志有所熟悉，知道一些常见标志，能简洁说说图形标志所具有的一些特点。

教学重难点：使同学了解图形标志具有的直观、简明、易懂、易记的特征。

教具学具：绘画工具、手工制作工具、彩纸及自备材料

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、导入：让我们一起来夸夸我们的班级，说说我们班有哪些突出的优点有哪些成果？

2、新授：

师提问：“你觉得最能代表我们班的是什么？”

3、定义：我们把这种代表我们班级的图案叫班级标志。

4、作品赏析

（1）引导同学从标志的外形、图案、意义来分析它们采纳了哪些设计方法。

（2）师：刚才我们一起设计的标志究竟好不好，是不是适合，有没有其它设计方法了呢？带着这些问题，让我们一起去观赏一下设计师们设计的各种标志吧，看看它们是怎样来推销自我形象的。

小结：

（1）简洁，很多标志都用了几何形来概括；

（2）易懂，一看就明白它是什么意思；

（3）美观，具有艺术性。

三、同学作业，老师辅导：

四、作业评价：说说你是怎么设想的，标志的意义是什么。

五、小结：表扬优秀作业

5.学校二班级下册美术教案

教学目标：

1、引导同学回忆生活中的形象。

2、指导同学创作一幅《我心中的老师》的绘画。

3、通过绘画，联系师生之间的感情，培育师爱生，生敬师的良好师生关系。

教学重难点

表现我的老师，生动表现“心中”的老师的形象。

教学建议：

1、能否把我心中的老师表现清晰。

2、能否突出主题，画面生动好玩。

3、能否把握画面，并协作好相应的环境、背景。

4、能否与同学沟通自己创作的作品。

教学实施建议：

1、课前预备

老师预备相关范图、儿童画等。

同学预备油画棒水彩笔等。

2、课堂教学

引导阶段：老师出示一幅同学的作品，启发同学看看、说说画上表现的人物是什么职业，为什么？

进展阶段：小组沟通“我心中的老师”是什么样的？（同学谈自己心中的老师，鼓舞同学大胆说己对老师的真实感受，以及对老师的期望）

画面沟通：老师运用预备好的画面（2-3个不同性别，表情、动作的老师形象）以及3-4个画面背景，让同学