七年级音乐教学计划5篇

七年级音乐教学计划5篇依据学校安排，本学期我担当七年级七个班的音乐教学任务。为更好的培育学生的音乐情趣、提升学生的音乐审美力量感受力量，现制定本学期的音乐教学规划如下：

一、学生状况分析：

七年级的学生刚由小学进入中学学习。学生来自各学校。各小学的学生的音乐素养参差不齐。音乐课堂的行为习惯还没养成。学生对音乐课学习熟悉模糊。基于学生的现状。依据音乐课标，结合教材，我制定本学期七年级音乐教学目标和措施如下：

二、教学目标

1、培育爱国主义情感，增加集体主义精神。

2、养成音乐课堂良好行为。能看懂教师的音乐教学指向。

3、提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。

4、丰富情感体验，培育对生活的积极乐观态度。

5、敬重艺术，理解世界文化的多样性。

6、完本钱学期学习任务。

三、教学措施

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、利用多媒体让学生视听享受，尽可能多地补充延长的学问，开阔学生眼界。

3、每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师准时进展教正。

4、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。

四、七年级音乐教学进度表

第一至三周

第一单元

歌曲；《彩色的中国》

观赏；《中华人民共和国国歌》《爱我中华》等

学问与技能实践与制造

第四至第六周

其次单元

歌曲；《青年友情圆舞曲》

观赏；《溜冰圆舞曲》《雷鸣电闪波尔卡》等

学问与技能实践与制造

第八至第十周

第三单元

歌曲；《银杯》

观赏；《牧歌》《漂亮的草原我的家》等

学问与技能实践与制造

第十一至十四周

第四单元

歌曲；《友情地久天长》

观赏；《伏尔加船夫曲》《云雀》等

学问与技能实践与制造

第十五至十八周

第五单元

歌曲《军民大生产》

观赏；《杵歌》《船工号子》等

学问与技能实践与制造

第十九至二十周复习考试

初一音乐教学规划篇二

一、学情分析

七年级的学生平常上课时纪律比拟好，整体的音乐根底还可以，学生的承受力量不错，对音乐布满深厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，熟悉到气息的作用，演唱时布满感情。各班的学生状况大同小异，有一小局部学生乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以状况不是很好。教师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。

二、教材分析

本册教材有八课

第一课《跳起来》；

其次课《少年的。歌》；

第三课《水乡》；

第四课《童年的音乐》；

第五课《风景如画》；

第六课《摇篮曲》；

第七课《回声》；

第八课《憧憬》。

每课根本都有四首音乐，教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等。还有学问与技能和创编活动。

本册教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，凸显教学重点，关注评价机制，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，在理念上强调以学生进展为本，使教育在面对全体学生的同时，留意学生的共性进展。

三、教学目标

1、（1）熟悉变音记号，重音记号。

（2）通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。

2、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简洁的指挥手势。

3、通过学习本册教材，熟悉一些乐器，学习演奏方法。

4、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量。

5、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏伴奏力量。

四、教学重点

1、充分调动学生学习积极性。使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。

2、引导学生以欢快、活泼的心情演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采纳恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进展有感情的演唱。

3、观赏中学生听音乐，表现音乐的力量，学生演唱歌曲的技巧，培育独立自信的唱歌的力量。

五、教学难点

1、让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生根底学问的把握。

2、激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和制造力量。

3、让学生在普遍参加中进展自己的特长。

六、教学措施

1、要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美

2、通过多样的课堂形式让学生能用正确的呼吸和清楚的咬字、吐字、的歌曲技能来表现演唱歌曲。

3、将音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然等进展联系，把音乐置身于大文化背景之中，使在音乐这条主线上让学生增大学问面，开阔眼界。

4、变抽象的音乐根底学问和根本技能转为形象、直观的，易于学生承受，培育学生的制造力量，并在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力量。

5、落实教学“五仔细”的详细措施。仔细钻研大纲和教材，，在课上多给学生自我表现和发问的时机。

6、依据学生身心进展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好根底，培育学生的学习兴趣。

7、因材施教，针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

8、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。

通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。

七、教学进度

周次内容

1倾听《新疆舞曲其次号》演唱《我们大家跳起来》

2倾听《那不勒斯舞曲》倾听《小步舞曲》演唱《土风舞》

3倾听《小小少年》演唱《小小少年》

4倾听《牧羊姑娘》演唱《我是少年阿凡提》

5倾听《洪湖水浪打浪》演唱《采菱》

6倾听《水乡船歌》演唱《癞蛤蟆和小青蛙》

7倾听《彼得与狼》演唱《白桦林好地方》

8演唱《红蜻蜓》

9倾听《森林的歌声》演唱《西风的话》

10期中测查

11倾听《我爱五指山，我爱万泉河》演唱《小溪流水响叮咚》

12倾听《摇篮曲》乐曲

13演唱《摇篮曲》歌曲

14倾听《羊肠小道》演唱《友情的回声》

15倾听《回声》演唱《山谷静静静》

16倾听《乘着歌声的翅膀》演唱《种太阳》

17倾听《火车托卡塔》演唱《小纸船的梦》

18机动

19期末测查

29期末考试

七年级音乐教学规划篇三

本学期我担当七年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定规划如下：

学生状况分析：

两个班82人，其中有24人对唱唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解。但是对音乐的乐理学问缺乏正确的熟悉，学习乐理学问的积极性不高。

教材分析：

一、唱歌

学会教材中的7首歌曲，并能背唱其中的2-3首。

二、读谱学问：

1、熟悉降记号。学习一个降记号的调，知道F自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。

2、熟悉D。C。、Fine。反复记号。

3、熟悉波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。

4、学习弱起节奏和不完全小节。

5、学习跨小节的切分音。

三视唱：

1、视唱在C、F、G调号上的自然大、小调音阶、中国传统五声调式音阶。复习所学过的音程练习。

2、独立或半独立视唱C、G调号上的单声部歌曲。

3、在教师的帮忙下视唱在F调号上的单声部歌曲。

4、练习视唱二声部歌曲片断及有临时降记号的单声部歌曲。

四、练耳：

1、使用C调号听记二拍子或三拍子的4—8小节单旋律。2、听记2—4小节节奏（包含切分音节奏）3、听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。

五、观赏：

1、要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或熟悉。

2、能感觉和声、调式、调性在音乐中表现心情、气氛和感情的效果。

3、能对作品的旋律、节奏等特点作简洁的分析。

4、了解民族音乐和民族乐器的有关学问，对中外闻名音乐家和他们的作品有粗浅的熟悉。

教学方法措施：

1、依照各课教学目的，既抓住重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

2、通过多种形式的技能训练和学问运用培育学生的乐感。

七年级音乐上册教学规划篇四

一、教学目标：

1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育和活泼乐观的心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教育之中，使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建立者。

2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使学生身心得到安康的进展。

3、培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能，使学生具有熟悉简洁乐谱的力量。

二、教材分析：

贯穿五年级音乐学习的主题是音乐和我的祖国，为了凸现这一主题，有两个方面的要求：一是“通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化及社会进展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀”；一是“弘扬民族音乐，使学生了解和喜爱祖国的音乐文化，增加民族意识和爱国主义情操”。第一单元以“爱的礼赞”为题，围围着祖国之爱、友情之爱、师生之爱、亲情之爱、生命之爱，让学生通过一系列的音乐体验活动，感受艺术的感人力气，使学生在多彩的音乐形象中感怀爱的奉献是无私的。其次单元的教学活动围绕“体验我们生活的欢乐”这个主题绽开，培育学生喜爱大自然、喜爱生活，激发学生喜爱校园、喜爱学习的情感。第三单元应视为本册的核心单元，围绕国歌，安排了赞颂中华民族大团结等丰富的教学内容，激发学生喜爱祖国的情怀。第四单元选择的曲目以江淮独具特色的民间音乐为主线，有号子、小调、民间歌舞、戏曲唱段等，江淮音乐文化的学习，以喜爱家乡的真“情”“系”之，培育学生对民族民间音乐的感受力、鉴赏力、表现力和制造力。第五单元安排了一系列南海沿岸优秀的民族民间音乐及脱胎于此的歌舞剧音乐，设计了对山歌、斗笠舞等相关艺术活动，使学生对南海沿岸的音乐文化更加感兴趣。第六单元以“团聚与期盼”为主题。以“爱”为主线，通过音乐学习让学生在音乐中享受团聚与亲情的欢乐，体验人与人之间相互关心的美妙情感。第六单元的学习让学生学会感情投入地演唱歌曲，理解歌曲所表现的内容，能通过听、唱、动等音乐活动，来表达对身边亲友、师长、残疾人的理解和关爱。第七单元的学习让学生明白对身边的亲友、朋友应当布满理解与关爱。第八单元的学习让学生能在倾听中体会团聚的欢乐，在歌声中倾吐期盼的心声。能用深情、美丽、自然的声音演唱歌曲，精确地表现出歌曲丰富的情感内涵，并能了解香港、澳门的历史与文化学问，搜集相关歌曲资料，讴歌希望回归祖国的赤子情怀。

三、教学措施：

第一单元的学习让学生能够唱准跨小节的切分音，能用自然、有表情的歌声表达不同歌曲的不怜悯绪。结合歌曲演唱，熟悉降半音记号，看懂四拍子指挥图式，通过观赏不同乐器的独奏曲，能够区分乐器音色，了解“独奏”这一器乐形式。其次单元的学习让学生能够用轻快、光明的声音演唱歌曲，结合身体动作感受音乐的节拍和心情，熟悉“升记号”、“复原记号”和“从头反复记号”等音乐符号，学习二拍子指挥图式，感受无伴奏合唱的表现力。

第三单元的学习记学生能用自然的声音、精确的节奏和音调，有表情地参加齐唱、合唱，并能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响，能够感受三连音在音乐中的表现作用和特点，并初步把握三连音节奏。

第四单元的学习让学生初步养成静心倾听民间音乐的习惯，并能用自信、大胆的演唱体悟和表现民歌的特色，在创编打击节奏等活动中提高表演力量。

第五单元的学习让学生学会用自然圆润的声音唱歌，并学会用欢愉快泼或美丽抒怀的心情演唱歌曲，尝试在歌曲演唱中设计声势动作或打击乐器伴奏。

第六单元的学习让学生学会用用平稳、悠长的气息和严厉、连惯的声音富有表情地唱歌，表达对家乡的依恋及对美妙生活的向往。并学习弱起小节的含义和他在音乐中的表现效果。

第七单元的学习让学生通过熟悉各种反复记号，帮忙学生把握正确的演唱挨次。

第八单元的学习让学生通过听、唱、奏等多种形式了解香港、澳门的历史与今日的漂亮和富强，表现对和平的期盼，抒发喜爱祖国的赤子情感。学生能积极主动地参加音乐活动，能在小组活动中发表自己的建议，充分展现自己的艺术才能，并体验小组合作的乐趣。

初一音乐教学规划篇五

一、指导思想：

依据学校的工作规划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。

二、工作任务：

三、教学目标：

1、突出音乐学科的特点，指导喜爱祖国，喜爱社会主义，喜爱中国共产党的教育和集体主义精神的培育，渗透到音乐教育之中。使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪