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文档简介
一年级数学期末工作总结(3篇)
本学期,我承受了一年级的数学教学工作任务。这一届孩子普遍年龄都很小,新生入学时孩子们都才5岁或6岁多一点,孩子的底子薄根底差,对学问的承受力量相对更弱,以及学习习惯都还没有养成等等,都让我感到压力颇大,所以我丝毫不敢怠慢工作,仔细学习,深入讨论,立足现在,放眼将来,取得了肯定的成绩和进步,固然也有许多地方有待提高。本学期已接近尾声,现对本学期的工作作如下总结:
1、做好课前预备
在备课的过程中,我依据教材内容及学生的实际状况,仔细写好教案,分析教学中的重点、难点,规划课程类型与教学方法,对教学过程设计具体的步骤,每一个环节都预设好时间,争取让整个课堂紧凑有效而又不失趣味,力求每堂课都要做好充分预备!注意制作各种形象直观的教具,注意教学语言的幽默性,肢体语言的丰富性,以此来吸引学生的留意力,努力做到课堂全员参加。
2、增加上课技能
上课时,我努力做到讲解清楚化、条理化、情感化、生动化。注意调动孩子思索的积极性,加强师与生,生与生之间的沟通和互动,培育彼此的默契。特殊留意以学问本身吸引学生,奇妙引入,细心设疑,造成学生渴求新学问的心理状态,激发学生学习的积极性和主动性!
3、培优辅差
课后,依据学生的课堂把握状况,对不同层次的学生进展针对性的辅导,以满意每个学生的真正需求。对于后进生的辅导,不仅仅只局限于书本内容的稳固加强,同时还要技巧性地与孩子谈天,激发起对数学的兴趣与学习的积极性!在这个过程中,我注意对孩子们的表扬,准时发觉孩子做得好的地方,无论大小都要为孩子们指出来,让他们觉得学习是欢乐的!
4、仔细批改作业
虽然我们每堂课都有课堂达标,作业量相对较少,但是适当的课后练习也是很必要的。我总是准时、仔细批改学生的作业,分析学生的作业状况,将消失的问题进展分类总结并进展透彻讲评,进展强调。
5、教学过程中的缺乏
对小组意识的培育还缺乏;
对子帮扶的训练还不是很到位;
学生的发散思维训练,对问题的敏捷思索还不够。
这些都有待以后改良。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,在总结本学期阅历教训的根底上,把下学期各方面的工作做得更好。
一年级数学期末工作总结二
这一学期我仍旧担当一年级(4)班的数学课教学工作。一学期来,本人仔细备课、上课。准时批改作业、做好课后辅导工作,严格要求学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作,总结阅历、吸取教训,本人就这学期的工作小结如下:
一、备好课
仔细备课,不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录,仔细备好电子教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结。
二、增加上课技能,提高教学质量
一堂预备充分的课,会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授《熟悉人民币》的时候,这课教学难度比拟大。一年级儿童年龄小,对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课,我仔细讨论了课文,找出了重点,难点,预备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用,我在这方面做了细心的安排。为了令教学生动,不沉闷,我还为此预备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面,即只要进展商品交换,就要用到人民币。同时,联系学生的日常生活,教育学生将平常的零花钱积攒起来,积少成多后,将这些钱用来办更多更有意义的事情,如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外,新教材还多处细心创设购物情境,让学生在购物活动中熟悉人民币。通过活动,使学生在买卖商品中把握人民币的有关学问,提高社会交往和社会实践力量。可见,仔细备课对教学非常重要。
三、博采众长
这学期的教学听课活动,让我们数学教师能够有了更多的学习与沟通时机,拓宽了上课思路。欲给学生一滴水,教师先要有一桶水,尤其是在当今学问更新特别快速的年月,为更好地适应教学工作。我明白:今日的学习就是为了明天的工作,教师自身素养的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老,学到老,才会永久站在教育领域的前端。在教学中,虚心请教其他教师,在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见,学习他们的方法,同时,多听教师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克制自己的缺乏,并经常邀请其他教师来听课,征求他们的意见,改良工作。
四、仔细批改作业、布置作业,做到精读精练力求每一次练习都收到最大的效果。
同时对学生的作业批改准时、仔细,分析学生的作业状况,将他们在作业过程消失的问题作出分类总结,进展透彻的讲评,并针对有关状况准时转变教学方法,写出教学反思。
五、做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控力量,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。
针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作。另外留意分层教学。在课后为不同层次的学生进展辅导,为避开了一刀切的弊端,同时加大对后进生的辅导力度。并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,比方,握握他的手,摸摸他的头,或帮忙整理衣服。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,让他们意识到学习的重要性和必要性,更体会到数学学习的欢乐,看到自己数学学习的进步和体会到胜利的喜悦,在此根底上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。
一年级数学期末工作总结三
时间过得真快转瞬一学期又要完毕了,这一学期我担当一年级的数学课,素养教育的彻底实施,对学生来说受益长远,对教师是一次特别大的挑战,尤其我们数学课,每周只有6节课,既要完成进度,又要圆满实现本学期的三维数学目标,由此感受到自己肩上的担子之重。因此,我对教学工作不敢怠慢,仔细学习,深入讨论教法,虚心学习。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,盼望能发扬优点,克制缺乏,总结检验教训。
本班大局部学生都聪慧敏捷,想象力丰富,上课思维活泼、发言积极,学习成绩比拟抱负。但也有少数几个缺乏龄生和插班生根底比拟薄弱,作业脏乱,思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比拟慢。
一,夯实根底,努力减轻学生学习负担
1、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来“,仔细阅读教材、教参,了解教材的编排体系,编者意图,每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接,做到高屋建瓴,胸中有沟壑。观看优秀课例,依据学生的年龄特点和学问起点,确定每节课的重难点,思索应当选择什么样的教学方式和学习方式,设计完备的教学预案。其次是努力增加教学技能,做到每堂课线索清楚、层次清楚、言简意赅、深入浅出,加强师生沟通,充分考虑各个层次学生的学习力量和学习需求,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;最终,每节新授课都当作公开课来上,事先预备好小黑板、作业纸等,注意营造课堂气氛,调动学生的积极性,扩大课堂容量,提高课堂教学效率,争取每节课都留有肯定的时间供学生练习稳固,验证教学效果,发觉问题当堂解决。
2、准时稳固与定期复习相结合。每节课新授学问都会在当时当天准时稳固,其次天进展适当复习,一段时间后进展其次次复习,提高复习效率。本册教材中计算是教学的重点,为了帮忙孩子提高计算速度,每节课课前花1分钟时间让学生进展100以内加减法和20以内进位加与退位减法口算题练习,通过一学期的坚持,效果显著。
3、作业布置与批改。本学期我预备了教辅练习资料,精选练习,有针对性,有层次性地布置作业,力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都仔细准时地批改,并做好错题记录和分析,针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式准时补救,依据错题记录和分析,制定阶段复习规划和期末复习规划,做到有的放矢。
二、关注全体,尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。
新课标明确指出:教学要面对全体学生。在我们这样的大班教学中,最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此,我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长:
1、在课堂教学中,留意设计不同层次的问题,照看到不同层次学生学习的需要,为学困生制造获得胜利体验的时机,为学优生供应思索空间;在课堂练习中,对学优生提出有挑战性的要求的同时,加强个别辅导,不让学困生落伍。
2、做好课后辅导工作。利用互动平台,创设空中课堂,鼓舞并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导,不仅是学问上补缺补差,更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成绩,首先激发他们的求知欲和上进心,要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,更体会到数学学习的欢乐,看到自己数学学习的进步和体会到胜利的喜悦,让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法,让他们学会观看、学会思索,增加学习自信念,体验
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