大班音乐优质课教案《欣赏猴耍》

第18页共18页大班音乐优质课教案《欣赏猴耍》大班音乐优质课教案《欣赏猴耍》。活动目的：1、学习单脚吸腿跳的动作，能形象的表达出猴子玩耍时的不同动作和神态。2、引导幼儿感知ABA式音乐构造的特点。3、体验猴宝宝猴妈妈一起捉迷藏那种逗乐的心情。活动准备：《猴耍》音乐磁带，小猴子的头饰每人一个，关于猴子的视频。活动过程：1、图片花果山导入。老师带着孩子们来到花果山(多媒体展现花果山)2、(1)多媒体展示视频《动物世界-聪明的猴子》(2)师幼谈话。师：小朋友们，你们看见小猴子在干什么?幼儿：挠痒痒师：请小朋友来学一学小猴子的动作。3、幼儿完好欣赏音乐《猴耍》(1)师：听了这个音乐，你的心情是怎么样的?师：音乐里的小猴子到底在干什么呢?(2)老师拍手感受音乐ABA式音乐构造。(前半局部和后半局部快拍手，中间局部慢拍手)4、老师根据猴耍音乐完好的示范动作。(1)师幼谈话。师：老师表演的小猴子都做了哪些动作?师：老是做得最多的一个动作就是单脚吸腿跳。小朋友一起来跟老师学习一下这个动作吧。5、幼儿跟随老师做律动两遍。6、幼儿创编动作表演。师：假如你是小猴子，你想做什么动作呢?我们一起来学习一下小猴子挠痒痒、爬树、摘果子。的动作，并把这些动作参加到我们的音乐活动中来。7、游戏猴宝宝和猴妈妈一起做游戏捉迷藏。8、完毕局部。我们小朋友去动物园的时候可要离动物远一点，保护好自己的平安。如今天色已晚，我们坐车回家吧。F132.【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读大班音乐优质课教案《音乐火车》幼儿园大班音乐教案：音乐火车活动名称：音乐火车设计意图：幼儿园音乐教学的目的是挖掘和开展人自身潜在的音乐素质和才能，培养幼儿对音乐的兴趣、爱好，萌发幼儿初步感受美，表现美。对于大班的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓重的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中开展幼儿创作才能和进步幼儿音乐素质那么需要长时间地培养与不断地给予感受。在音乐活动中，让幼儿充分去体验音乐，去感知音乐，才能获得相应的音乐知识和技能，使他们有参与音乐理论活动的本领，在能唱、会跳、能欣赏的根底上尝试创作，萌发幼儿感受美、表现美的情趣。根据我班幼儿音乐素质开展程度和幼儿对创作节奏的浓重兴趣，便生成此活动《音乐火车》，让幼儿尝试创作2/4拍的节奏型，并不是通过一个活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本活动之前孩子们已经掌握二分音符、四分音符、八分音符的时值，鼓励幼儿把平时学的音乐知识大胆地运用到创作中去，真正将自己的作品在同伴面前展示、分享。它需要幼儿有一种经历，更需要有一种勇气。而事实上假如幼儿能在活动中开展创作才能、大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就表达了。活动目的：1、喜欢参加创编节奏型的活动，能在活动中大胆表现自己。2、熟悉2/4节奏型，有一定音乐节奏感。3、尝试创编2/4节奏型，开展幼儿创作才能。活动准备：知识经历：幼儿已经认识二分音符、四分音符、八分音符以及掌握其时值。物质准备：磁带《萤火虫》、《小火车》、录音机、小鸭头饰、一列带有音符的火车、和火车车厢一样大小的卡纸、记号笔。环境准备：幼儿坐成马蹄形，卡纸和记号笔放置每个幼儿的椅子下。活动流程：感受乐曲、分析^p节奏型－尝试创编节奏型－大胆表现自编节奏型－进一步创编。活动过程：一、开场局部1、听《萤火虫》的音乐，师生一起做律动进活动室。2、师生有节奏地拍手问好。二、根本局部1、感受《萤火虫》的乐曲，熟悉2/4节奏型。老师播放乐曲，请幼儿尝试用不同的动作表现出2/4节奏型的乐曲。2、引导幼儿分析^p乐曲的节奏型。老师神秘地出示一列长长的火车，引导幼儿观察火车车厢上的《萤火虫》节奏型，请幼儿分析^p每节车厢上的音符有什么一样和不同？根据幼儿的答复，老师小结：一样的是每节车厢里的音符合起来都唱2拍。不同的是每节车厢里的音符都是不一样的。3、出示小鸭的头饰，小鸭要上火车，引导幼儿用开口音嘎唱出车厢上的节奏型。4、引导幼儿观察火车后面车厢，你们想上火车吗？激发幼儿创作2/4节奏型的欲望。5、提出要求：只创作一节车厢的节奏，可以用各种音符，但是它们合起来只有2拍。6、幼儿尝试创作，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。7、创作完的幼儿轻声唱出节奏，也可以和同伴一起互相交流、互相欣赏。8、幼儿将作品接在车厢后面，大胆地表现自己的作品。大班音乐优质课教案《跳绳》教学目的：1、指导学生认真聆听音乐旋律，并会用优美的歌声有表情地演唱歌曲《跳绳》。2、学习运用绘画的形式表现歌曲的意境。3、教育学生要关心自己的身体安康，锻炼身体从小做起。教学重点：掌握歌曲节奏。教学难点：学会用画笔在画纸上涂绕线条的技巧。教学准备：多媒体教学系统、电子琴、投影仪、画纸和彩色笔。教学过程：1、师生问好。2、老师弹奏音乐旋律，引导学生跟着音乐自由做动作。活动一：说跳绳导入：老师出示实物跳绳问：小朋友你们看这是什么？你玩过它吗？谁来说一说跳绳有什么用途呢？〔学生考虑答复〕谁想上来试一试？〔请学生上台做跳绳表演〕活动二：唱跳绳1、老师：刚刚小朋友知道了跳绳是用来锻炼身体的，它真是我们的好朋友。你们那么喜欢玩跳绳，那小朋友想不想一边玩跳绳一边学跳绳的歌呀？如今就让我们看一看画面中的小朋友在干些什么呢。2、老师演示多媒体画面并播放《跳绳》的歌曲录音，引导初听一遍音乐。听毕提问：小朋友你觉得这首歌好不好听呀？为什么好听？你知道这首歌里唱的是什么吗？〔学生考虑答复〕又问：小朋友都说这首歌好听，你们想不想学一学呀？如今请先认真听老师唱，然后再一起学好吗？比一比谁最注意听。3、老师示范。〔自弹自唱〕4、老师引导学生练习按节奏读歌词2遍。5、引导学生边做动作边读歌词2遍。6、老师弹奏歌曲旋律与学生同唱2遍。7、老师播放歌曲录音指导学生跟着音乐旋律自学2遍。〔学生小组合作学习〕8、老师弹奏歌曲旋律，引导学生跟唱。〔2遍〕9、请个别学生上台进展表演唱。〔即时评价〕10、学生小组表演唱。〔即时评价〕大班音乐优质课教案《买菜》设计意图：《买菜》这首歌是一首旋律重复、欢快的两拍子的歌曲，主要表现了我和奶奶去买菜的场景，通过既有趣又押韵的歌词，表现了祖孙二人快乐的买菜过程，非常符合幼儿的生活经历，也深受幼儿的喜欢。另外，如今很多孩子都存在偏食、挑食的现象，而本歌曲中还蕴含着营养配餐、不偏食挑食的教育价值，值得我们老师挖掘。还有就是在本次设计的过程中，我更加注重在开展幼儿唱歌才能的同时，培养幼儿的创造力、感受力和表现力。为幼儿提供自由表现的时机,尊重和肯定幼儿独特的审美感受和表现形式,分享他们创造的快乐。活动目的：1.感受歌曲欢快的旋律以及说唱这种歌唱方式的诙谐，理解歌词内容，随着音乐有节奏的说唱。2.喜欢音乐活动，尝试结合自己的生活经历有节奏的进展歌词填充并大胆的在同伴面前表现。3.知道饮食要平衡合理、荤素搭配，才能让身体安康成长。活动重点：理解歌词内容，随着音乐有节奏的说唱。活动难点：结合自己的生活经历有节奏的进展歌词填充并大胆的在同伴面前表现。活动准备：经历准备：幼儿有和家人一起逛超市或菜市场的经历，初步认识各种菜的名称。物质准备：1.歌曲图谱〔ppT〕；2.各种菜的图片ppT〔歌曲内没唱到的〕；3.音乐《买菜》、播放器。活动过程：一、发音练习：《小星星》二、谈话导入，引发幼儿兴趣。〔注：根据幼儿答复的情况决定播放歌曲的次数〕三、欣赏歌曲，学习歌词。1.播放完好歌曲，幼儿欣赏。〔注：根据幼儿答复的情况决定播放歌曲的次数，假设幼儿还未听清楚的话，可适当多放几遍音乐。〕2.结合歌曲图谱〔ppT〕，引导幼儿理解记忆、歌词。〔1〕师：歌里面说今天天气怎么样？我和谁去买菜？〔2〕我们都买了哪些菜？歌里面是怎么说的？最后怎么样了？〔启发幼儿回忆歌词内容。〕〔3〕玩找歌词的游戏。〔老师一页一页展示图谱，引导幼儿观察，学习每一页图片代表的歌词。〕〔4〕学习完好歌词。〔引导幼儿看着图谱跟随音乐节奏完好朗读歌词。〕四、学习演唱歌曲。1.重点学习歌曲说的局部。〔1〕引导幼儿说出歌曲的特点：说唱结合。〔2〕学习按ⅩⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱的节奏说出萝卜黄瓜︱西红柿︱，蚕豆毛豆︱小豌豆︱。〔引导幼儿边念边拍手。〕〔3〕引导幼儿发现说的局部歌词的机密：每一句歌词都由三种菜组成，前面两样蔬菜的菜名都是两个字，后面一样蔬菜的菜名是三个字。2.引导幼儿结合自己的生活经历和图谱有节奏的进展歌词创编并大胆的在同伴面前表现。〔1〕出示各种菜的图片ppT〔歌曲内没唱到的，老师有意识的按说的规律整理图谱〕，引导幼儿观察，并说一说。〔2〕尝试创编歌曲说的局部。〔引导幼儿大胆尝试。〕3.引导幼儿逐句学习演唱歌曲。〔钢琴伴奏〕4.尝试完好演唱歌曲。〔钢琴伴奏，提醒幼儿说和唱衔接自然。〕5.播放音乐，结合创编图谱，幼儿再次完好演唱歌曲。〔幼儿可参加自己创编的歌词。〕五、师幼共同讨论营养配餐问题。1.师：小朋友们今天表现非常的棒，可老师这还有一个问题想问问小朋友们。为什么我和奶奶除了买鸡蛋、鱼、母鸡之外，还要买了青菜呢？〔幼儿自由讨论答复。〕2.师小结。活动延伸：1.请家长们配合，在日常生活中引导幼儿养成不偏食挑食的好习惯。2.在表演区中投放《买菜》音乐及相关道具，引导幼儿进展创造性的表演。大班音乐优质课教案《狮王》活动目的：1、通过欣赏，感受音乐ABA的构造以及雄厚有力的旋律特点，感知和理解音乐形象。2、初步学习根据故事情节、角色和音乐性质，用富有个性和表现力的动作、创造性地表现作品的内容和形象，并尝试随音乐合拍地表演。3、体验神气、快乐、害怕三种情绪，享受情节表演带来的乐趣。活动准备：1、图谱、故事2、《狮王进展曲》录音磁带。活动过程：一、情境导入，引出主题。1、提问：今天老师要带小朋友到森林里去玩，森林里会有哪些小动物呢？2、提问：谁是森林之王？听〔播放狮子的吼叫声〕提醒小朋友立即要坐到座位上。3、狮王给我们带来了一个故事，让我们一起来听一听。4、提问：狮王长得怎样？大家一起学学很神气的样子。5、提问：小动物听到狮王的吼声，心里会怎样？当听到狮王说今天是它的生日不吃大家时，动物们心里又感觉怎样？学一学动物们的表情。二、分段欣赏，理解音乐。〔一〕欣赏A段过渡：今天老师带来了一段关于狮王的音乐，让我们大家一起来听听音乐里狮王发生了什么事情？1、提问：是谁在欢送狮子，狮王又在干什么？乐队是怎样欢送狮王的，谁来学一学？2、引导幼儿用动作来表现狮王走路的样子。〔A段〕3、我们配上音乐来做动作。〔注意音乐节奏〕4、幼儿再次欣赏，跟着音乐创造性地表现乐队演奏和狮王走路的动作。〔二〕欣赏B段，过渡：狮王走路的样子很神气，它的吼声也很神气，听！〔播放B段〕1、提问：谁愿意学一学狮王吼叫的样子。2、提问：狮王吼叫了几声？而且它的吼叫声是一次比一次厉害。3、提问：小动物听见狮王的吼叫会觉得怎样？4、我们配上音乐一起来感受一下。〔三〕欣赏A'段1、提问：这段音乐里有谁？它们在干什么？狮王在干什么？最后怎样了？2、提问：小动物是怎样为狮王表演节目的？狮王想吃小动物吗？谁来学学！1、完好欣赏，边听边用动作来讲述这个故事，将动作和音乐匹配。2、听音乐合拍地表演，要求注意表情，不和别人碰撞。三、完好欣赏，进展游戏1、看图谱完好欣赏音乐，老师扮演狮王，小朋友扮演小动物听音乐表演。2、请小朋友来扮演狮王，其他小朋友扮演小动物。3、讨论：刚刚的游戏中，要注意什么？4、确定规那么：每个动作都要听清楚音乐，跟着音乐进展动作，狮王的样子要很神气，什么时候狮王要抓小动物？而小动物要赶紧做各种动物躲起来的造型动作，定住狮王就不能抓你了。5、组织小朋友再次进展游戏五、活动完毕，延伸区角。小结：今天我们玩了一个有趣的音乐游戏，小朋友们可以把这个游戏表演给你的爸爸妈妈看一看，有的小朋友也想当狮王，下次在表演游戏中我们再来玩。故事：《狮王的生日》在密密的森林里，住着狮王和许多小动物。一天森林里格外热闹，原来森林之王狮子的生日晚会就要开场了。你们听！乐队吹响了号角，迎接狮王的到来。威武雄壮的狮王大摇大摆、威风凛凛地走了过来，神气极了！它一边走，一边大声吼叫着，吼声一声比一声响亮。听到第一声吼声，小动物们有的害怕；听到第二声吼叫声，小动物们很害怕；听到第三声吼叫声，小动物们非常害怕；听到第四声吼叫声，小动物们害怕极了，吓得浑身发抖，吼声震撼了整个森林。狮王来到宝座前坐下，对小动物们说：今天是我的生日，我很快乐，所以不吃你们了，不过，你们每人都得给我表演一个节目。小动物听了快乐极了，跳起了欢快的舞蹈祝狮王生日快乐：美丽的孔雀展开美丽的羽毛，跳起了美丽的孔雀舞；金丝猴抓耳挠腮跳起了滑稽的猴子舞；大象甩着长鼻子，跳起了得意的大象舞看到节目这么精彩，狮王快乐极了，忍不住大吼了一声，这一吼可不得了，所有的小动物都吓得找个地方躲了起来，再也不敢出来了，狮王只好扫兴地回家了。大班数学优质课教案《小猴请客》活动目的1、操作中发现物体不同的组合方法，开展幼儿的初步推理才能。2、感知数学活动的有趣。活动准备1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。3、蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。活动过程一、出示图片小猴。1.老师：小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。朋友来了，小猴真开心!可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。2.提问：客人一共吃了几个糖果?3.帮小猴弟弟算一算，今天可能来了几位小动物?请小朋友想想?4.假如每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人?5.假如客人每人吃两个糖果，那来了几个客人?6.假如每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，(教案.出.自：.)那来了多少个客人?7.幼儿操作。请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人?8.比拟三种分法，最多来几人，最少来几人?二、再次出示图片1.如今小刺猬也要请客了。它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在拾掇屋子的时候，它发现废物箱里有蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。2.如今请小朋友猜猜看来了多少客人?3.客人一共吃了几个食品?我们一起来数数?4.假如每个客人只吃两样食品，那来了几个客人?老师操作。5.假如每个客人都吃三样食品，那来了几个客人?我们也来算算，