大班音乐优秀教案《小树叶》

第12页共12页大班音乐优秀教案《小树叶》大班音乐优秀教案《小树叶》。大班音乐歌唱--小树叶活动目的：1、理解歌词内容，感受两段歌词表达的不同情感。2、能初步结合两段歌词不同的感情色彩，运用缓慢、跳跃、坚决的歌声表现歌曲，进展有感情地演唱。3、体验小树叶的英勇。学做英勇的小树叶活动重点：理解歌词内容，感受两段歌词表达的不同情感活动难点：能初步结合两段歌词不同的感情色彩，运用缓慢、跳跃、坚决的歌声表现歌曲，进展有感情地演唱。活动准备：秋天树模型一个，小树叶假设干活动过程：一、引出主题出事树模型。小朋友，你们看这是一棵什么季节的树？你是____出来的？树叶都黄了，这个时候假如秋风吹来了，你猜树叶会发出什么声音？听上去像沙沙的声音，就像在唱歌一样。那我们就一起来学小树叶唱沙沙声。3333255553二、老师范唱①秋风吹来的时候，小树叶除了会发出声音，还有可能会怎么样？会从树上飘落下来。小树叶分开了妈妈，飘呀飘呀飘向哪里，不知道会不会孤单害怕，如今老师就来问问小树叶。老师范唱第一段小朋友们也跟着老师一起来问一问小树叶吧幼儿跟唱②你觉得小树叶会害怕吗？那我们来听听小树叶是怎么说的。老师范唱第二段。小树叶是怎么说的？你觉得这是一个怎样的小树叶？〔英勇〕所以这一段唱的时候应该怎么唱？〔要英勇〕③这首歌有两段，表达了小树叶不同的心情。你来听听两段有什么不一样。老师完好范唱。第一段讲的是小树叶分开了妈妈非常难过，我们应该用什么样的声音来唱？〔连接，缓慢〕第二段讲小树叶英勇坚强，我们又用什么样的声音来唱？〔断顿`跳跃〕三、幼儿跟唱你喜欢这片英勇的小树叶吗？那今天我们就一起来做一回英勇的小树叶。幼儿人手一片树叶，边做动作，边学唱歌曲。分组唱。请个别幼儿上台唱四、活动延伸请幼儿将手中的树叶进展涂色，画上花纹，将它装扮在树妈妈身上。附件：秋风起来啦，秋风起来啦，小树叶分开了妈妈，飘呀飘呀飘向哪里，心里可害怕。小树叶沙沙，沙沙沙沙沙，好似在英勇地说话，春天春天我会回来，打扮树妈妈。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读大班音乐活动教案：小树叶活动目的：1、理解歌词，学惯用连接、舒缓与断顿、跳跃的演唱方法表现歌曲。2、根据对歌词的理解，创造性地选择演唱形式。3、注意与同伴声音和谐一致地歌唱。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、幼儿会玩音乐游戏《秋天》。3、扫帚一把。活动过程：1、音乐游戏《秋天》。幼儿扮成小树叶，老师带着幼儿表演唱歌曲《秋天》。“小树叶”四散地蹲在活动室里，老师扮演扫落叶的人，清扫落叶。师生共同开展游戏活动1—2遍。2、学习歌曲《小树叶》。(1)倾听老师讲述“小树叶”的故事。老师将《小树叶》歌词编成连接的故事，让幼儿熟悉歌词内容。(2)欣赏老师有表情地表演歌曲《小树叶》。(3)带着幼儿随着音乐的伴奏念歌词。(4)老师带着幼儿演唱歌曲。3、学习有表情地演唱歌曲。(1)第一段讲小树叶分开了妈妈在空中飘荡，小树叶的心情是怎样的?我们用什么声音来唱呢?(2)带着幼儿用连接、舒缓的声音演唱歌曲第一段。(3)第二段讲述了英勇的小树叶，它在说什么呢?我们用什么声音来唱呢?(4)带着幼儿用断顿、跳跃的声音演唱第二段歌曲。(5)完好地演唱歌曲《小树叶》。4、探究不同的演唱方法。(1)这首歌除了大家一起唱，还可以用什么方式唱?(2)根据幼儿的建议，带着幼儿采用分男、女声唱第一和第二段等形式演唱歌曲。在此环节中我是先引导幼儿欣赏散文《落叶》，感知小树叶飘落以及与树叶妈妈之间的亲情，然后再清唱歌曲《小树叶》，让幼儿感知理解歌曲内容。活动反思：在欣赏歌曲《小树叶》时，我引导孩子闭目聆听音乐，并跟随我富有感情的配乐讲解，启发孩子回忆秋游时看到的“落叶飘飘”的美景，在脑中展现出一幕幕树叶飘的动人画面，使孩子情不自禁地与音乐融为一体，更深入地感受乐曲的旋律美与意境美。由于之前开展“拾落叶”、“我眼中的落叶”等相关活动的经历铺垫，孩子立马对“小树叶分开妈妈”该句歌词，有强烈的表现欲望，创编了许多树叶飘落的动作：有螺旋飞舞式、有慢悠悠飘落式、有轻盈起伏飘扬式、有狂飞乱舞式……通过创编表现叶子飘落的不同状态，孩子理解性地记忆歌词，很快地学会演唱。反思本次歌唱教学，给我留下的启示：歌唱活动不应只将掌握演唱技能作为最终学习目的，通过整合社会、语言、游戏等相关课程领域内容的手段进展辅助教学，充实音乐活动，让音乐更具生气与活力。这样，孩子在整合理念下的音乐教学过程中开心、开口、开窍，获得情绪情感，从而快乐地学习。大班音乐活动教案《小树叶》活动目的：1、感受歌曲优美、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲密关系。2、理解两段歌词所表达的不同情绪，学惯用舒缓、跳跃声音来演唱不同的段落。活动准备：磁带以及录音机老师自备秋天背景图；自制活动教具小树叶假设干片；幼儿人手一份小树叶道具。重点与难点活动过程〔预设〕：〔一〕换位移情。提问：小朋友，你们分开妈妈心里会有什么感觉呢？〔二〕学唱歌曲。1、熟悉歌词。〔1〕秋天到了，许多小树叶分开了树妈妈，它们心里会有什么感觉呢？我们去问问它。老师朗读第一段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。〔2〕我们一起来问问小树叶吧！幼儿学习按节奏朗读第一段歌词。〔3〕猜测：小树叶会怎么说呢？〔4〕我们来听听小树叶是怎么说的，引入第二段歌词。幼儿学习按节奏朗读第二段歌词。2、欣赏歌曲。〔1〕老师有表情的演唱整首歌曲，提问：听了歌曲你有什么感觉？〔2〕老师分段范唱，让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不同情感。提问：〔第一段〕分开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕？我们应该用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢？〔老师引导幼儿用舒缓、连接的声音演唱第一段。〕〔第二段〕分开妈妈的小树叶非常英勇、坚强、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚决、英勇？〔老师引导幼儿用跳跃、断顿的声音演唱第二段。〕3、幼儿学唱。〔1〕幼儿随弦律哼唱两遍。〔2〕幼儿边唱边尝试用小树叶道具做动作表达自己的感情。〔三〕尝试领唱和伴唱。1、老师领唱，幼儿用啦伴唱旋律。2、个别幼儿领唱，其他幼儿用呣伴唱旋律。中班音乐优秀教案《小树叶》活动目的：①学会唱歌曲《小树叶》，准确把握节奏。②理解春秋两个季节树叶的变化，对大自然季节变化有初步的理解。③感受春天小树叶打扮树妈妈的喜悦，秋天分开树妈妈的悲伤，增加情绪情感体验。活动重点：学唱歌曲《小树叶》。活动难点：理解歌曲中的情感变化。活动准备：春、秋两季大树的图片、歌曲《小树叶》简谱。活动过程：一、图片导入，树叶的变化老师展示两幅不同季节的大树图片，让幼儿观察图片内容，发现不同之处。师：我们看到了两幅图片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢?你是通过什么发现的?幼儿讨论答复后，老师总结：春天小树叶是绿色的，到了秋天小树叶成了黄色的，掉落在地上。二、老师范唱，幼儿欣赏歌曲老师弹唱歌曲，让幼儿继续停留在春秋小树叶变化之中。从上一环节的看到这一环节的听，互相联络，互相促进。三、熟记歌词内容，理解歌曲情感我们的小树叶啊，春天就冒出小嫩芽，越长越大，她们开开心心的长满了整个大树，把树妈妈打扮的漂漂亮亮的，可是小树叶长啊长啊，长到秋天她就从绿色渐渐变成了黄色，变成黄色的时候，小树叶就要分开树妈妈了，因为到了这个时候她会被风婆婆带到很远的地方在理解了树叶的四季变化之后，歌词内容那么相对简单，只要老师与幼儿互动，反复练习那么很快就能记住歌词四、学唱歌曲，反复练习学唱歌曲，逐句学唱，反复练习，老师可以采用多种方式练习歌曲五、表演唱表演唱不仅是学习成效的检测，更是幼儿学习成果的展示!幼儿园大班音乐优秀教案《小树叶》设计意图：在传统的音乐教学活动中，歌曲教学一直被认为是比拟枯燥的、最不容易出彩的教学活动，只要老师会唱，幼儿自然会跟着模拟。而今，在认真贯彻新《纲要》的过程中发现，新歌教学并非像以往单一的老师唱一句，幼儿跟一句，只将幼儿是否可以完好地把歌词唱出来为教学目的，而应是让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验，同时，帮助他们进步表现的技能和才能。这便是我设计这个活动的初衷。活动目的：1.掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。2.理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用优美连接、欢快跳跃的歌声表现歌曲。3.知道秋天降临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。活动准备：知识经历准备：课前结合认识秋天，观察秋风起树叶飘落的景象。物质材料准备：1.图片。2.歌曲伴奏。3.图谱。活动过程：一、好听的歌曲，我准备。1.激发学习兴趣。〔1〕秋天到了，秋风吹来了，瞧，小树叶一片片从大树上落下来，它飘下来时会发出什么样的声音？〔沙沙沙〕好，听着音乐我们一起学小树叶来唱歌。2.熟悉歌曲旋律。〔1〕随音乐用沙字伴唱，熟悉旋律。二、好听的歌曲，我来学。1.分段学习歌曲。〔1〕今天老师给小朋友带来一首歌，请你认真听一听，说说你听到歌里唱了些什么？〔2〕秋风起来啦，小树叶分开了谁？小树叶分开了妈妈心里会怎么样呢？〔3〕请小朋友跟老师把歌词说一说好吗？〔4〕下面我们来做一个游戏，请你跟我这样唱，老师唱一句，小朋友跟着唱一句。〔5〕你们学的可真快，如今请你跟着老师把这一段完好的唱一唱好吗？〔6〕如今请小朋友再来听一听，感受小树叶此时此刻的心情是怎样的呢？为什么？〔7〕请你跟着老师把第二段歌词说一说，你就明白为什么小树叶如今是开心的了。〔8〕小朋友你们可真聪明，如今请你跟着音乐把第二段唱一唱。2.完好演唱歌