大班语言故事教案《熊妈妈请客》

第22页共22页大班语言故事教案《熊妈妈请客》大班语言故事教案《熊妈妈请客》。教学内容：幼儿故事《熊妈妈请客》教学目的：1.让幼儿理解故事内容，感受故事的兴趣性。2.引导幼儿理解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进展情境表演。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.领会故事蕴含的寓意和哲理。5.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。教学准备：小动物图片，小动物头饰，ppt课件教学过程：1.师：(小朋友们，今天林老师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它啊?)幼儿：﹙想!﹚老师出示小熊图片师：﹙小熊说了，今天是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们一起去参加熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊?﹚幼儿：﹙好!﹚师：﹙那在去之前，老师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢?﹚老师让幼儿根据自己的生日体验，大胆积极的发言。!出自:提出问题：(都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎么知道的?)老师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。3.继续播放课件，提出问题：﹙诶呀!客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎么回事呢?﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了，老师展示错误的配对关系图。﹙小朋友们真聪明，如今让我们接着看看小熊是怎么做的。﹚4.继续播放课件至完毕，师：﹙小朋友们，你们知道客人们都爱吃什么吗?﹚引导幼儿进展动物与食物的正确配对。5.活动延伸：情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小朋友们，今天我们参加了熊妈妈的宴会，大家开心吗?﹚幼儿：﹙开心!﹚师：﹙那如今老师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一起来进展情境表演好吗?﹚老师完好地播放一遍ppt课件，让幼儿观察揣摩人物的动作表情，鼓励幼儿大胆进展情境表演。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读大班优秀语言教案《愚蠢的熊妈妈》【活动目的】1、在观察图片、理解图意的根底上，用清楚连接的语言讲述图片的内容。2、理解故事情节，学会从不同的角度考虑问题，能改编不同的故事情节，进步语言表达才能和思维才能。3、认真倾听别人的讲述。【活动准备】图片三幅，可挪动的磁性教具，幼儿用图画《愚蠢的熊妈妈》。【活动过程】一、引入课题。出示单个的熊妈妈、小熊、马蜂磁性教具，提问：小朋友们看，他们是谁？他们之间发生了一件非常有趣的事，到底是什么事呢？等看完图片后你们就知道了。二、感知理解讲述对象。1、老师不按顺序出示图片，让幼儿仔细观察后，找到图片顺序，并通过提问让幼儿观察讨论，图中有谁？他们在什么地方？〔〕发生了一件什么事？结果怎样呢？2、在幼儿初步理解图中内容后，老师又引导幼儿观察图中角色的神态、动作及心理活动，熊妈妈看见马蜂在叮咬小熊时，心里是怎样想的？脸上露出怎样的表情？又是怎样做的？小熊后来怎样了？熊妈妈这时心里在想什么？表情怎样？为什么会出现这样的结果？三、幼儿运用已有经历讲述。1、将幼儿分成假设干组，让幼儿进展结伴讲述。幼儿讲述时，老师认真倾听幼儿的讲述，引导幼儿大胆而清楚地讲述事件的发生及开展过程，细致描绘熊妈妈和小熊的表情、动态及心理活动。2、请个别幼儿到集体面前进展连接讲述。四、引进新的讲述经历老师完好地讲述图片的内容，并引导幼儿指出老师讲的与刚刚小朋友讲的哪里不一样，重点帮助幼儿理解熊妈妈看见马蜂叮咬小熊时的心理感受，讲述熊妈妈采用什么方法去赶跑马蜂？结果怎样？五、迁移新的讲述经历。老师提出新的问题：熊妈妈怎样做才能既赶走马蜂，又不会伤着小熊呢？让幼儿考虑，然后让幼儿将考虑的结果大胆运用已获得的讲述经历讲述出来。大班优质语言故事教案《熊叔叔的生日派对》活动目的：1、细致观察画面，大胆猜想故事情节，感知熊叔叔由生气到惊喜的心理变化过程。2、通过画面比照、动作表现来加深对故事中几组反义词的理解，初步讲述故事。3、体验动物之间互相帮助、互相关爱的美妙情感。活动准备：ppT《熊叔叔的生日派对》活动过程：1、出示熊叔叔，引出话题(1)它是谁?为什么熊叔叔看上去气呼呼的呢?(请幼儿猜想)请熊叔叔来告诉大家原因吧!(2)图一：呼噜呼噜，熊叔叔在睡懒觉呢。昨天，它帮小动物们在小溪上造了一座石桥，辛苦了一天，很累了熊叔叔为什么要睡懒觉?我们来学学他睡觉的样子吧。2、观察画面，大胆猜想故事情节(1)图二、图三：什么声音?听到门铃声，熊叔叔做了什么?说了什么?(开门、关门)(2)图四：叮咚，听到第二次门铃，熊叔叔又做了什么?说了什么?(上楼、下楼，走出、走进)(3)图五、图六：接下来又发生了什么事?一起模拟熊叔叔的动作，(站起来，又坐下去)如今熊叔叔的心情是怎样的?它会说什么呢?(4)熊叔叔为什么会气呼呼，如今知道原因了吗?3、利用课件一起回忆讲述故事上半局部，并且用文字提示、语言模拟、动作表演等形式帮助幼儿理解感受故事中的反义词。4、结合画面，继续讲述故事下半局部(1)到底是谁在捣蛋呢?(请幼儿自由猜想)(2)帮熊叔叔一起来找一找吧!熊叔叔发现了一个大箱子，是谁送来的?我们一起帮助搬进屋子!(学动作推、拉)(3)图九：翻开包装，熊叔叔听到了什么?看到了什么?(4)为什么小动物都要来给熊叔叔过生日呢?(5)图十：看看熊叔叔如今是什么表情?(模拟哭、笑的动作)它为什么又笑又哭的呀?(幼儿自由讲述)老师小结：原来刚刚的门铃声不是谁在捣蛋，〔教案出自：〕是好朋友送来的惊喜呀。熊叔叔说：我都忘记今天是我的生日了!它冲动得眼泪都流下来了。5、幼儿结合图片，跟着老师完好讲述故事6、给熊叔叔过生日(1)小动物们要给熊叔叔举行生日派对!什么是生日派对呢?(2)故事的名字就叫《熊叔叔的生日派对》。想想举行生日派对要准备哪些好东西呢?(3)我们该对熊叔叔说些什么呢?(引导幼儿说感谢熊叔叔造小桥的话，夸夸熊叔叔是个热心的人。)(4)唱生日快乐歌，完毕活动附：故事《熊叔叔的生日派对》呼噜呼噜熊叔叔在睡懒觉。昨天，熊叔叔帮小动物们在小溪上造一座石桥辛苦了一天，很累了。叮咚叮咚-是谁啊?熊叔叔从睡梦中惊醒。哎呀，好困，是谁吵醒我啊?熊叔叔边打哈欠边开门。咦?没人啊...熊叔叔把门关上。让我再睡一会儿。熊叔叔爬上楼梯。叮咚叮咚，是谁呢?熊叔叔又爬下楼梯。熊叔叔翻开门走出来，他左看看，右看看，可是没有人啊。熊叔叔重新走进屋里.睡不着了.熊叔叔拿着报纸做在沙发上.叮咚叮咚，是谁啊?熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。然后咚咚地跑到门外。这一次，门外还是什么人也没有。熊叔叔站在那里，气呼呼说到底是谁在捣蛋啊?就这样，熊叔叔开门、关门，上楼、下楼，出门、进门，坐下、站起好几回，闹了半天，也没见人。熊叔叔跑到门外，找找这里，找找那里。但是，草地上、大树下、房子旁边，都没有人。后来，熊叔叔躲在岩石后面，心想：一定要抓住那个捣蛋的家伙!突然，熊叔叔看到一个大箱子。〔教案出自：〕是谁送的?嗨哟嗨哟，熊叔叔推着箱子，又拉又拖，把箱子拿回了家。箱子里装的什么呢?熊叔叔翻开包装盒一看熊叔叔，生日快乐!小动物们从里面面跳出来喊道。谢谢大家啊!熊叔叔快乐地流着泪说：我都不记得今天是我的生日了。熊叔叔，祝您生日快乐!小动物们一起唱起了生日快乐的歌，熊叔叔非常开心，熊叔叔的生日派对真热闹啊!小班语言故事教案《小猴请客》含课件活动目的：1.知道故事名称，主要情节及人物间的对话。2.学习词汇：又红又大。3.体验扮演的乐趣，懂得要向小动物们学习，做有礼貌的小主人和小客人。活动准备：ppT、小猴、小熊、小白兔、大象头饰、一盘桃子、桌子。推荐课件：小班语言课件《小猴请客》ppT课件下载kj./ppt/1168.活动过程：一、老师出示小猴图片，介绍故事名称。1.师：这是谁啊？2.师：小猴今天邀请了许多小动物来家做客，你们想知道它邀请了哪些小动物吗？我们一起来听听故事《小猴请客》！二、老师出示ppT，讲述故事一遍。〔一〕引导幼儿熟悉故事内容1.故事叫什么名字？2.今天小猴为什么特别快乐？3.哪些朋友到小猴家来做客了?4.客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？〔让幼儿练习说又红又大〕〔二〕引导幼儿学习礼貌用语，提问：1.小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？小猴、又是怎样说的？吃桃子时客人是怎样说的？〔练习礼貌语谢谢！不用谢〕2.小猴为什么最后才吃又红又大的桃子？〔又红又大的桃子应该先请客人吃〕三、师生一起完好讲述故事《小猴请客》，进一步练习使用礼貌用语。师：请小朋友和叶老师一起来讲一讲这个故事，好吗？四、想一想，说一说，自己家里来了客人是怎样做的？去别人家做客是怎样做的？师：小朋友们，你们家里来客人了，你是小主人，你是怎么做的？〔给客人端茶倒水、请客人吃水果等〕师：你去别人家做客，你是小客人，你是怎么做的？〔坐坐好，不乱跑、不大声大叫等，要懂礼貌〕小结：小猴是个有礼貌的小主人，其他小动物是有礼貌的小客人，我们在家要像小猴一样，做有礼貌的小主人，去别人家，要像其他小动物一样，，做有礼貌的小客人，我们要向他们学习。五、幼儿进展故事扮演，老师指导。1.老师引导幼儿扮演小猴做小主人，个别幼儿扮演大象、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之间的礼貌行为及对话，其余幼儿和老师一起讲故事旁白。师:你们想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客吗？请小朋友闭上眼睛，叶老师如今数三个数带你们去小猴家做客！〔老师出示桌子、桃子等道具〕2.请幼儿对故事扮演进展评价，激起幼儿扮演的愿望。师：小朋友们觉得小主人和小客人做的怎么样？你们也想做小主人和小客人吗？叶老师把这些东西放在我们班级的表演区，待会儿回去玩游戏时你们自己选择角色进展扮演，好吗？附：故事《小猴请客》多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。今天小猴特别快乐，朋友们要到家里做客，笃笃笃，大象、熊猫、小白兔都来了。小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说：谢谢！小猴说：不用谢！小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说：谢谢！小猴说：不用谢！最后，小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴：你为什么最后才吃呀？小猴说：又大又红的桃子应该客人吃。朋友们都说：小猴真好！推荐课件：小班语言课件《小猴请客》ppT课件下载kj./ppt/1168.大班语言优质课教案《小熊请客》幼儿园大班语言教案：小熊请客一、设计思路对于《小熊请客》这个故事，大班的幼儿大多根本掌握了故事情节，熟悉人物对话，理解了故事内容，有爱劳动的感知经历，有礼貌。对于好吃懒做〔又谗又懒〕有一定的理性根底。我班幼儿已有了一定的表演经历，因此我把这节课设计为以下环节。二、过程实录〔一〕活动目的：1、能在集体中有表情地表演出文学作品《小熊请客》中角色的动作和语言，态度自然大方。2、能用恰当的语言评价自己和别人的表演。〔二〕活动准备：1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵。3、录音机、磁带。4、场地准备：幼儿围坐在场地四周，中间空出作为表演场地。〔三〕活动过程：1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意力。评析：通过这一环节集中幼儿的注意力，为活动做准备。根据幼儿当时状态决定。2、师：小朋友们听过了《小熊请客》的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物小猫、小狗、小鸡和小熊。今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事。评析：通过语言引起幼儿的兴趣，回忆对故事的已有经历。3、老师扮演狐狸，再请四个表达才能强的幼儿进展第一次表演，以起到示范作用。表演过程中不进展评价，只进展提示。师：老师和这四个小朋友先表演一遍，小朋友们仔细看，一会儿要给我们提出哪好、哪需要改良。表演后，请幼儿对老师和小朋友的表演进展评价。先请几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿给予表扬鼓励，对于评价不太恰当、或语言表述不清楚的幼儿进展引导，并表扬他们的大胆积极的参与。评析：在这一环节，根据幼儿的已有根底，挑选几个才能强的幼儿与老师示范表演，给幼儿一个初步经历。并且请幼儿评价让他们也参与到活动中来，引导他们仔细看表演，发表自己的意见，这也锻炼了他们的观察思维才能，为下个环节自己的表演积累一定的感性经历。4、第二次表演。请上五名幼儿表演，老师仍然起提示引导作用，不打断幼儿表演，表演完毕后先请幼儿评价，然后老师再进展表扬式评价〔包括幼儿的评价、幼儿的表演〕。评析：这个环节同上个环节类似，不过有一定的提升，角色全部由幼儿表演，幼儿评价，再老师评价，促进幼儿才能的开展。5、第三次表演。评价。评析：这个环节紧扣上个环节，继续幼儿的表演，在表演中不断积累幼儿的经历，开展幼儿的观察、思维、动作、语言才能。要求幼儿在表演时大胆自信。6、今天小朋友们合作的很好，老师希望小朋友们也像小熊、小猫、小狗、小鸡那样，勤劳英勇、团结友爱、又有礼貌。评析：对于幼儿的表演才能给予表扬与肯定，并且加强情感教育。7、活动延伸：师：虽然大家没能都参加表演，不过老师在表演区准备了这个故事的道具，回来区域活动时，有兴趣的小朋友可以到这个区去表演。老师还在美工区准备了这个故事中小动物的头饰图片，喜欢绘画的小朋友，到这个区给大家多做一套头饰吧，这样大家可以分组到外面表演了。评析：由于活动时间的限制，把这一活动延伸到课外，满足幼儿的表演兴趣，照顾到全体幼儿，并且浸透到美术领域，促进幼儿各方面才能的开展。三、活动评价在活动中每个环节我一步步逐渐提升，让幼儿的兴趣集中到活动中来。并且让幼儿通过观看别人的表演，评价别人的表演，来积累感知经历，为自己的表演积累一定的素材，不但锻炼了观察、思维、语言、动作才能，又培养了幼儿的自信心。大班语言教案《北极熊卖雪糕》活动目的：1、让幼儿能认真倾听并理解故事。2、让幼儿能将自己对故事的感受大胆的、连接的、完好的表达出来。3、让幼儿理解故事内容并能进展简单的复述，培养幼儿思维的流畅性和叙事的条理性。活动重点：理解故事内容活动难点：复述故事活动准备：教学挂图、幼儿用书第28页活动过程：1、引导幼儿欣赏故事《北极熊卖雪糕》，初步形成感知故事的内容。老师提问：这个故事讲了一件什么事？引导幼儿答复。2、出示教学挂图，引导幼儿分段欣赏故事。提问：是谁给北极熊大订购雪糕？北极熊都做了哪几种颜色的雪糕？北极熊都做了哪几种味道的雪糕？北极熊都做了哪几种形状的雪糕？北极熊想了什么方法卖雪糕？引导幼儿逐一答复下列问题，帮助幼儿理清思路。3、引导幼儿完好欣赏故事。提问：你觉得北极熊聪明吗？为什么？请幼儿自由答复4、复述故事老师和幼儿一起回忆故事情节和故事内容。引导幼儿尝试复述故事老师用图片提示幼儿复述翻开幼儿用书第28页，边看图边讲故事，然后两个小朋友之间互相讲述故事。延伸活动：引导幼儿表演故事。大班语言活动教案《造字故事》幼儿园大班语言教案：造字故事设计思路：我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有一定的兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，一此为骄傲。进入大班后，有一天一个小朋友提出了一个问题，汉字是怎么来的呀老师？我接住了这个球后，就把这个球抛给了全班孩子。这下字有个别的小朋友回家询问家长，于是就有了答案：象形字，甲骨文，那么到底是什么是象形字？我把知识即使给了孩子，还拿出了象形字的卡片，让孩子观察，在搜集材料中，孩子兴趣不断地蔓延着，并产生了这个主题活动。活动目的：1、在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的见解和看法，从中感受人的聪明才智。2、激发幼儿读汉字的兴趣和探究欲望。活动准备：汉字〔象形字、甲骨文、现代文〕假设干的卡片活动过程：1、引导语，激发幼儿说说汉字的兴趣。2、说说我们的字宝宝。师：1〕谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝？〔在幼儿说的过程中，老师随即引导，鼓励幼儿发表不同的想法〕2〕师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？3、设疑师：你们有没有发现这些字宝宝有个机密？〔鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论〕活动延伸：根据幼儿的热点继续对汉字进展探究，并让幼儿回家与家长一起讨论，学习认识更多的汉字。幼儿园小班语言优秀故事教案《小猴请客》【活动目的】1.学习词汇：又红又大。2.知道故事名称，理解故事主要情节及人物间的对话。3.知道要向小猴学习，做有礼貌的小主人。【活动准备】1.多媒体课件一套2.小猴胸饰3.塑料水果一套【活动过程】一、激发兴趣，引入主题。T：老师今天带来了一个好朋友，你们瞧瞧是谁?(出示小猴教具)T：今天天气真好，小猴子邀请了好朋友们来做客，小猴子想请好朋友们吃桃子，小猴子想请你们帮助一起摘桃子吧，你们愿意吗?(愿意)T：今天真开心，我们摘了好多的桃子是什么颜色的?(红色的)(引导幼儿说出：又大又红)二、欣赏故事，理解情节。1.欣赏故事12段(播放ppT1)提问：T：是谁呢?谁来迎接客人?小猴子是怎么说的呢?(你好，小兔子，请进)(依次出现小兔、熊猫)2.欣赏故事36段(播放ppT2)提问：T：三个朋友都给小猴子有礼貌的请进来了，小猴子作为主人，要做些什么呢?(幼儿自由讨论，并练习：***，我送给你又打又红的桃子。)T：小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的?(练习礼貌语谢谢!不用谢)3.创编情节，进一步练习句式(播放ppT3)提问：T：那还会有哪个小动物来小猴子家做客呢?小猴子又会怎么做呢?谁来猜一猜?(1)出现客人：机器猫、小老虎、小青蛙。(2)提出要求：说话声音响亮，小动物们会张大嘴巴。