陕西中考物理备考策略课件

2021陕西中考物理备考策略激思练明明---方向一、明方向（变化、特点及趋势）陕西省中考物理近五年试卷结构一览表年份总分选择题填空与作图题实验与探究题综合题题目数量201670分16分19分19分16分19道201770分16分19分19分16分19道201870分16分19分19分16分19道201970分16分19分19分16分19道202080分20分22分22分16分23道选择题：新增两个选择题，计4分；填空与作图题：新增一个填空题，计3分；实验与探究题：新增一个实验题，计3分；综合题：没有变化。整套试题共计30张图片，其中生活情景式图片15张，数据型图片4张，结构原理型图片11张。知识板块分值分布：声2分，光6分，热10分，力36分，电26分。特点：1.今年是取消考试大纲的第一年，试题考察面更广，凸显“重视实验，关注社会”；2.在真实情境中，引导学生运用科学知识、方法和科学思维解决问题；3.立足社会热点和科技前沿，展示物理知识的实用价值；4.关注科学探究，注重实验创新，考查学生的实验探究和分析能力；5.不仅评价学生的基础知识、基本技能及实践经验，对学生综合能力的考察更为突出。趋势：1.命题依据从课程标准→考试说明→中考命题，变化为课程标准→中考命题，课程标准成为中考命题的直接依据，从“考什么学什么”到“学什么考什么”；2.试题背景更加情境化，真情境，真问题，新设问；3.简单题更简单，难题更难。（容易题，较易题，较难题，难题）(2020∙陕西)10.如图-1所示的电路，电源电压不变，R0为定值电阻，R为滑动变阻器.闭合开关，滑片P从一端滑到另一端的过程中，电压表示数随滑动变阻器阻值变化的关系如图-2所示.下列说法正确的是()

（第10题图-1）

（第10题图-2）A.滑片从最左端向最右端滑动过程中，电流表示数变小B.滑片滑动过程中，电压表与电流表示数之比不变C.电源电压为6VD.电路消耗的最大功率为3.6W(2020∙陕西)23.(9分)小明将废旧电热器上规格为“220V968W”的完好电热丝R0拆下，用于科技小组制作电烘箱，设计电路如图-1所示.经过多次试验，当选用的电阻R1的阻值为5Ω时，刚好满足箱体内烘干功率要求.（不考虑温度对电阻的影响）

（第23题图-1）

（第23题图-2）（1）电热丝R0的阻值是多少？（2）整个电路工作时的电流是多少？整个电路工作1h产生的热量是多少?（3）图-1电路工作时存在着电能没有被充分利用的不足.在保证箱体内烘干功率及R0不变的情况下，请你针对电路中的不足进行改进，在图-2中将改进后的电路图补充完整，并在图中标出相关电阻的阻值（此问不要求写出计算过程）.思考：

这部分试题是陕西中考的一大靓点和趋势，它迎合新时代选拔人才的本意，命题者本意是提高试题的区分度，把优秀的学生选拔出来。思---方略

明方略一轮二轮三轮板块复习固基础专题复习上台阶对标中考稳心态第一轮复习（基础复习，4月底以前）：1.重视基础知识，精确记忆，把“知道”变成“熟悉”；2.将零碎的知识重组，建立联系，优化知识结构，形成思维导图，；3.注重物理概念的建立、形成过程；4.引导学生思考、解释、尝试解决生活中的实际问题。二、明方略（一轮、二轮、三轮）基础知识如何复习到位---把细节做到极致（2020陕西）12.（3分）如图所示，工人使用橡胶锤铺设瓷砖.橡胶锤头有较大的横截面积，且橡胶具有较好的______性，能在压力一定时，通过增大受力面积来________压强，橡胶锤敲击到瓷砖后会向相反方向运动，说明力的作用是________的.

（第12题图）弹

减小

相互

（2014陕西）.图甲是一把阴阳壶，壶把上开有两孔，可同时盛装两种液体，图乙为该壶的结构示意图，使用时，若捂住甲孔，则倒出的是_____液体，这是由于______的作用。壶在水平桌面上静止时，受到的重力与支持力是一对________，重力的施力物体是________。第一轮复习中要强化物理知识与实践情境的关联(1)教师列举实例进行讲解(2)让学生列举实例(3)展示联系生活、社会的图片(4)演播联系生活、社会的视频(5)展示实物并进行演示(7)经历创造性解决实际问题的过程(6)学生操作体验优化第二轮复习（专题复习，5月底以前）：1.突出重点，抓住热点、难点，专题复习（“板块式专题”、“按题型专题”、“关注热点专题”）；2.不要以题论题，要以题轮法，找到解决这一类问题的规律和方法；3.对于薄弱专题，要反复训练、思考，总结，运用；4.对于作图专题、综合计算专题，要训练答题规范。第三轮复习（查漏补缺，最后20天）：1.对标中考时间、节奏、形成中考答题习惯；2.尝试自己出一套中考模拟试题或是出中考试题中的一个题型，从命题人的视角训练自己的命题意图及考点思维；3.通过大量的模拟训练，查漏补缺，回归课本，再次落实模糊知识点；4.紧扣课本，“清概念”、“清插图”、“清实验”“清课后习题”。5.明确目标，坚定信念，从容面对。激发---方式内容重要，对于十几岁的孩子来讲，形式同样重要。热爱就是冲破一切的力量欧姆阿基米德

“力”本身比较抽象，学生把力的知识与实际生活往往不能自觉地连续起来。创设实际情境，将“力”的相关知识与具体情境结合起来，帮助学生理解、体会物理知识与生活相关联。

举例：排球为依托演示并提出问题：1.排球托在手中，肌肉会变形，为什么？2.用力一推，排球会飞出去，从力的效果看说明什么？

力还有什么作用效果？3.在空中飞行的排球运动状态变了吗？从哪些方面说明？4.用力挤压排球，手有什么感觉？说明什么问题5.如果手一松，排球会怎样？为什么？6.我为什么能拿住排球？怎样拿得更牢？7.排球静止在手中，受哪些力作用？什么关系？8.离开手的排球为什么能继续向前飞行？力力与运动的复习1.带有游戏环节2.带有创新实验3.穿插小组比赛4.以课本图片为主导5.试卷讲评6.讲座式7.“小先生”课堂8.物理概念辨析《物理概念辨析》课程析展示重力压力压强2平衡力相互作用力3功率机械效率5内能热量温度6比热容热值74有用功额外功总功8电功电热9磁感线磁场1惯性力10

电流磁效应电磁感应磁场对电流的作用

（1）惯性力惯性是物体的属性，不能表述受到，应表述为具有；惯性不是力，不能表述为惯性力。惯性：物体保持原来运动状态的一种性质；力：物体对物体的作用。1.如图所示，在一辆表面光滑的小车上，放有质量分别为m1、m2（m1＞m2）的两个小球，随车一起作匀速直线运动。当车突然停止运动，则两小球（

）（设车无限长，其他阻力不计）A.一定相碰

B.一定不相碰

C.可能相碰

D.无法确定是否相碰，因为不知道小车运动方向知识迁移B

（2）平衡力相互作用力平衡是对一个物体状态的描述，相互作用是彼此的关系相同点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上；不同点：相互平衡的二力作用在同一物体上，当一个力消失后，另一个力可能存在也可能消失；而相互作用的二力作用在不同物体上，二力同时存在同时消失。2.如图所示，当你手握饮料罐时，手和罐都在空中静止，且罐底所在平面是水平的。各对力属于平衡力的是（

）A．手对罐的压力与罐对手的压力

B．罐受到的重力与手对罐的压力C．罐受到的重力与手对罐的摩擦力

D．罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力C知识迁移

（3）重力压力压强压强表示的是压力的作用效果，是材料压缩形变的大小，压强大则压缩形变大。当压强增大到一定程度时，材料就被破坏了；重力：由于地球的吸引作用而产生的力；压力：垂直作用在物体表面的力；压强：压力与受力面积的比值。物体放在水平面上，物体对地面的压力和物体自身的重力大小相等，方向都是竖直向下。3.如图所示，一边长为10cm的正方体重为78N，当放在水平地面上并受到18N的压力时

（ ）A．地面所受的压强是9600Pa

B．地面所受的压强是1800PaC．地面对物体的支持力是78N

D．物体对地面的压力是18NA知识迁移

（4）有用功额外功总功对人们需要的，有价值的功称为有用功；不想做而不得不做的功称为额外功；有用功与额外功之和称为总功。4.用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，在相同时间内把相同的重物匀速提升相同的高度．若不计绳重及摩擦，下列说法正确的是（

）A．绳子受的拉力F1和F2大小相等，两者所做的有用功相等B．绳子受的拉力F1和F2大小不相等，两者所做的有用功不相等C．绳子自由端移动距离不相等，拉力对滑轮组所做的功相等D．绳子自由端移动距离不相等，拉力对滑轮组所做的功不相等知识迁移C

（5）功率机械效率机械效率的高低由有用功和总功共同决定，既跟被拉动的物体（外部因素）有关，也和机械本身结构（内部条件）有关；提高机械效率方法：增大有用功和减少额外功。功率是功与时间的比值，用来表示做功快慢的物理量机械效率是有用功与总功的比值，用来表征机械性能优劣的物理量。5．关于功率和机械效率，下列说法正确的是()A．通过改进机械的性能可以使机械效率达到100%B．做功多的机械，功率一定大C．做功快的机械，机械效率一定高D．功率大的机械，做功一定快D知识迁移

（6）内能热量温度温度和内能是状态量，通常的表述“是多少”；热量是过程量，是热传递过程中内能变化的量度，热量的表述是“吸收多少”、“放出多少”，说一个物体含有多少热量是错误的。温度：表示物体冷热程度的物理量，单位是℃；内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，单位是J；热量：热传递过程中内能的改变量，单位是J。

（6）内能、热量、温度（1）温度与内能的关系①物体温度的变化一定会引起内能的变化物体温度升高，物体内分子做无规则运动的速度增大，分子的动能增大，因此内能也增大。反之，温度降低，内能减小。②物体内能的变化不一定引起温度的变化例如：冰熔化过程中（水沸腾过程），吸收热量，内能增大，但温度不变。

（6）内能、热量、温度（2）内能与热量的关系①物体的内能变化，不一定是吸收或放出了热量

不仅热传递可以改变物体的内能，做功也可以改变物体的内能。例如：找一根铁丝，不断弯折，过一段时间，弯折处温度升高。这是通过做功来改变物体内能，而不是铁丝吸收了热量。②在不做功的情况下，物体吸收或放出热量，一定会引起内能的变化

物体吸热，内能增大；物体放热，内能减小。

（6）内能、热量、温度（3）热量与温度的关系①物体吸收或放出热量，不一定引起温度的变化例如：冰熔化的过程和液体沸腾的过程，物体吸收了热量，但温度保持不变。②物体温度改变，不一定是吸收或放出了热量物体内能的变化，可能是热传递引起的，也可能是做功引起的，所以物体温度改变，并不一定表明物体吸收或放出了热量。6.下列说法中正确的是（

）A.某一物体温度降低的多，放出热量就多

B.温度高的物体比温度低的物体含有热量多C.温度总是从物体热的部分传递至冷的部分D.物体吸收了热量，温度一定升高知识迁移A

（7）比热容热值比热容和热值都是物质的物理属性，比热容反映了物质的吸热能力，热值反映了燃料燃烧特性，即不同燃料在燃烧过程中化学能转化为内能的本领大小。比热容：一定质量的物质，在温度升高（降低）时，所吸收（放出）的热量与该物质的质量和升高的温度乘积之比；单位是J/(kg·℃)热值：1kg燃料完全燃烧释放出的热量叫做热值；单位是J/kg（J/m3

）7.关于比热容和热值，下列说法正确的是（

）铜<c铝，质量相等的铜块和铝块，升高相同的温度，铜吸收的热量一定大于铝吸收的热量铜<c铝，质量相等的铜块和铝块放出相同的热量，铜降低的温度一定大于铝降低的温度C.当燃料未完全燃烧时，燃料的热值减小D.物质的比热容越大，其热值就越大B知识迁移

（8）电功电热电流做功过程就是把电能转化为其它形式能的过程。电流做了多少功，就会消耗多少电能，同时就会转化多少其它形式的能。电流做的功全部转化为电热，就是纯电阻，欧姆定律可以使用，功、功率的所有推导式都可以正常使用。如果只有一部分转化为电热，那电热这部分就用焦耳定律算出来。电功:电流所做的功;电热:电能转化的内能。8.一个电动机的线圈电阻是，把它接在220V的电源下工作10min．通过线圈的电流是5A，则这时电动机做功______J，线圈产生的热量______J。解析：工作10min电动机做的功：

W=UIt=220V×5A×600s=6.6×105J，

线圈产生的热量：

Q=I2Rt=（5A）2Ω×600s=6.6×104J．知识迁移

（9）磁感线磁场

磁场与磁感线是两个不同的物理量,两者的联系在于磁场中某点的磁场方向与该点的磁感线方向一致。

磁场是磁体周围存在的一种特殊物质，它虽然看不见、摸不着，但实际存在;

磁感线是为形象描述磁场的分布而假想的曲线，但实际上并不存在。9.对磁场的有关认识，正确的是（）A.磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，还可通过实验来模拟B.磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用C.磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时，南极所指的方向相同D.磁体周围的磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极，构成闭合曲线B知识迁移

（10）电流的磁效应磁场对电流的作用电磁感应电流的磁效应：通电导体周围存在磁场;磁场对电流的作用：通电导体在磁场中受到力的作用;电磁感应:闭合电路中的部分导体，在磁场中做切割磁感线运动，所产生的电流叫做感应电流，这个现象叫电磁感应现象。10.如图所示四个实验，反映电动机基本原理的是（

）D所有