大班数学游戏活动教案：年历展会

第21页共21页大班数学游戏活动教案：年历展会大班数学游戏活动教案：年历展会。【活动目的】1、知道一年有12个月，能找出年历上的12个月，并能初步理解12个月的循环关系。2、学习看年历，能找出指定的日子。3、积极参与活动，愿意与同伴，老师交流。【活动准备】ppT制作，人手一份年历，自制大年历一份，月份循环图。【活动过程】一、开场局部。前几天老师请小朋友从家中带来了年历，老师搜集这些年历就是为了请小朋友来参观我今天举办的“年历展”，进入我的展览会场呢，我有些要求先要说一说：1、你可以小声的和旁边的小朋友交流你所看到的是什么样的年历，但不要大声喧哗。2、你可以用小手去触摸，感觉一下，或者找一找哪本是你带来的，也可以欣赏一下别人带来的，但不要弄坏了。如今请小朋友轻轻地分开座位去参观我的年历展吧。二、根本局部。1、认识年。出示年历：老师这里也有一本年历，请小朋友一起来观察一下，在封面上你看到了什么？2023表示什么呢？今年是几几年？2023表示的是年份，表示今年是2023年。出示另一本年历：谁能知道这本是哪一年的年历？你从什么地方看出来的？小结：每本年历上都有表示年份的数字。2、认识月。有谁知道一年有几个月？老师自制了一本2023年的年历，一张纸表示一个月，下面我们一起来数一数，数到有几张纸就表示一年有几个月，〔师幼一起数〕。有谁知道这12个月是按什么顺序来排的？先过哪个月？过完几月再过几月？原来一年中的12个月份就是这样一直循环着。下面我来考考小朋友，你能找到3月份吗？你从哪里看出来的？是怎么知道的？〔带着幼儿认识月份〕3、认识日。下面让我们一起来认识一下年历上的这些数字：〔认识数字1——31〕这上面的每一个数字表示一天，那一个月一共有几天呢？我们一起来数一数。大月有31天，小月要少一点，有的是30天有的是29天。这些数字整整齐齐的排列在一个个大格子里，就像一个个小房子，外面的月就是他们的门牌号码，要找到几月几日就必须先敲开几月的门，再在几月的房子里找到几日。我们一起来玩个游戏吧，游戏的名字叫“大家一起猜一猜”，出示ppT谁能看着画面告诉我，画面上表示的是什么节日？几月几日？〔元旦，妇女节，劳动节，儿童节，国庆节……〕三、完毕局部。在我们的生活中，还有着很多值得纪念的日子，比方：生日……下面就请小朋友带着你们的年历走到爸爸妈妈身边去，和爸爸妈妈一起去找一找生活中的特殊的日子。今天我们又学到了一个新的本领，认识了年历，我们还知道了一年有12个月，其实一年的12个月真的是非常的短暂，所以我们小朋友更要珍惜如今的每一天，认真真的学好本领，将来长大了做一个对国家对社会有用的人。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读大班数学游戏活动教案《买票》活动目的：1、在游戏情景中，尝试比拟自己和同伴的身高，感知身高和买票的关系。2、初步理解生活中有关买票的规那么。活动准备：ppT课件、黑板两块、操作材料人手一份〔身高卡、代用卷、胶棒〕活动过程：一、导入师：我们都生活在扬州，扬州有许多美丽的地方，看看这是哪儿？〔播放课件：文昌阁，对了，这是文昌阁，它位于扬州市中心，是扬州标志性建筑。师：看看这是什么地方呀？〔播放课件：五亭桥〕，五亭桥又叫莲花桥，是扬州瘦西湖里的一个景点。师：再看看这又是什么地方？〔播放课件：茱萸湾公园〕，你们都认识呀，去过没有？有的小朋友去过，有的小朋友没有去过，不要紧，今天老师就要带你们去茱萸湾公园玩一玩。二、买票1、理解120厘米标线。师：要去公园我们等坐交通工具，坐什么交通工具呢？我们来看一看，这是什么车？〔播放课件：公共汽车〕，那公交车上这样的东西，你们见过吗？你觉得这是什么？〔播放课件：扶手〕，那你们发现扶手上有什么特别的东西？〔幼儿说〕那扶手上这条银色的标线有什么用呢？〔幼儿说〕师小结：原来这条标线是来测量我们的身高的。师：那为什么要测身高呀？师：假如坐车时身高到达了这条标记就需要买票，假如不到这条标线就不需要买票了。师：那这条标线表示多少厘米呢？〔幼儿说〕，到底是多少厘米呢？我们来看一看〔播放课件：120厘米〕。师小结：原来坐车时身高在120厘米以上就需要买票，身高在120厘米以下就不需要买票，也就可以免费坐车了。2、比身高。〔1〕师：昨天你们老师已经和你们共同制作了身高卡，拿出你们的身高卡，和你旁边的小朋友说说你的身高是多少？在比一比？〔幼儿互相讨论〕谁来告诉大家你的身高是多少？〔幼儿说〕师：小朋友们都很棒，都知道自己的身高，那你觉得你需要买票吗？为什么？你呢？为什么？〔个别幼儿说〕师小结：原来他的身高在120厘米以上就需要买票，他的在120厘米以下就不需要买票了。师：这里有两块黑板，这块黑板是需要买票的，这块黑板是不需要买票的，看看你自己的身高卡，应该贴在那块黑板上，上来试一试。〔2〕检查作业。师：我们来看看你们的身高卡，先看这块黑板，这块黑板上是贴需要买票的，那他的身高一定在120厘米以上？他们贴的对吗？再看看这里的身高卡都是不需要买票的，也就是身高要在120厘米以下，贴的对吗？发现。师：看看这个小朋友的身高正好是120厘米，那你们觉得他需要买票吗？师：老师告诉你们，身高只要到达120厘米就需要买票了。3、介绍其他交通工具的买票规那么。师：公共汽车是需要买票的，还有什么地方也需要买票呢？〔播放课件：地铁〕，这是什么？地铁是轨道交通，它的标志是什么？〔播放课件：120厘米以下免票〕，你们认识吗？免票是什么意思？和刚刚公交车的要求一样吗？师小结：身高在120厘米以上就需要买票，身高在120厘米以下就不需要买票，也就是免票了。三、游戏：买票〔1〕、解读公园买票规那么。师：下了车，我们就到公园了〔播放课件：茱萸湾公园〕，进入公园，我们首先要干什么？〔播放课件：排队买票〕，那到公园买票又有什么标准呢？〔幼儿说〕〔播放课件：120厘米标线〕。师：120厘米标线是什么意思？〔幼儿说〕，我们来看看它的标准到底是什么？和你们说的一样吗？〔播放课件：120厘米以下半票〕这是什么意思？什么是半票？〔幼儿说〕，那我们来看看全票是多少钱？〔播放课件：票价：10元〕，再想一想，全票是10元，那半票是多少钱？〔幼儿说〕，对不对？师小结：原来半票的意思就是取原来门票价钱的一半，知道了吗？那茱萸湾公园120厘米以上的游客需要买什么票？多少钱？120厘米以下的有游客需要买什么票？又多少钱呢？原来公园买票的标准和公交车买票的标准是不一样的。〔2〕、幼儿操作买票。师：如今老师要请你们去买票，在后面的桌上有许多5元、10元的代用卷，等一会儿请你们拿着自己的身高卡，把这个代用卷贴在身高卡的下面，你要想清楚，你要贴全票还是贴半票？听清楚了吗？好，上来拿下你的身高卡去买门票。〔幼儿操作，老师指导并提醒要求〕。检查作业。师：我们来看看买全票的和买半票的对不对？先看看买半票的需要多少钱？对不对？全对了，等一会儿我们可以进去玩了。再来看看买全票的，对不对？你们发现了吗，有两种不一样的方法，为什么会有两种不一样方法？〔幼儿说〕。师〔播放课件〕：原来买半票需要5元钱，买全票需要10元钱，也可以用两个5元钱去买全票。师：我们买好了票，如今可以进茱萸湾公园玩了，我们出发吧！大班数学游戏活动教案《挂灯笼》【活动目的】1、认读加法算式题，初步理解算式中+、=和三个数字的实际意义。2、比拟、分辨灯笼的特征，学习将灯笼与算式题配对，体验加法算式题在生活中的运用。【活动准备】幼儿剪纸灯笼、5以内加法算式题。【活动过程】一、谈话在中国的许多节日里，大家都喜欢挂灯笼，红红火火，特别热闹。我们小朋友也剪了许多不一样的红灯笼，把它们串成一串灯笼。今天，我们将这些灯笼和算式题做朋友。二、认读加法题1、认读加法题：1+4=5，4+1=5，2+3=5，3+2=5这些算式题上有什么？有数字、有符号排列出来的叫算式题。认读数字：每个数字和符号都有名字的。幼儿认读算式题中的数字。符号：+名字叫加号，=名字叫等号。在算式题中+读加上，2读等于。认读每一道算式题：1加上4等于5。1、4、5各表示什么意思？2、共同选择一串灯笼，请幼儿找一道算式题，说说算式题的意思。例如一盏红灯笼加上4盏绿灯笼，等于5盏灯笼，4盏小灯笼加上1盏大灯笼等于五盏灯笼等。三、看灯笼找算式题1、我们剪了许多灯笼，每一串是几盏灯笼？找找它们有什么不一样？2、能不能用这些加法算式题和灯笼做朋友？3、幼儿操作：观察各串灯笼，分辨它们不同的特征。寻找可以匹配的算式题，对应地挂在一串串灯笼下面，说说自己所表示的意思。四、认读交流：1、认读每一串灯笼下面的算式题。2、找一找一串灯笼下不同的算式题，说说它们不同的意思。3、找一找两串灯笼下一样的算式题，说说它们不同的意思。4、寻找不同灯笼下挂着的一样算式题，体会一样算式题可以表示不同的意思。例如：3+2=5既可表示3盏大灯笼加上2盏小灯笼，也可表示3盏圆灯笼加上2盏方灯笼等。【活动延伸】1、生活中的算式题。2、考虑：3+2=5还可以表示我们生活中的哪些事情？3、算式题的用途很大，能帮我们许多忙，我们平时可以用它做什么事呢？大班数学游戏活动教案《蛋糕店》【活动目的】1、对自己的加减法运算，结果有自信。2、学习6的加减法，并理解加减法实际意义。〔重点〕3、能列出6的加减法算式。【活动准备】教具小鱼无数条；6以内的加减符号数字卡，幼儿活动册，数学《蛋糕店》，幼儿操作材料，蛋糕卡片每人一份，铅笔。【活动过程】一、话题引入。小朋友向家长打招呼，小朋友，今天你们的家长都来幼儿园看你们在幼儿园的表现怎么样？你们快乐吗？〔幼儿答复快乐！〕那小朋友们喜不喜欢蛋糕？我这有家蛋糕店，这家蛋糕店是小鱼们最喜欢的蛋糕店，小鱼们如今在做什么呢？它们啊在水里玩耍。二、游戏：小鱼游水。1、这个时候有1条小鱼在水里游啊游啊游！游过来了，〔老师做鱼儿游水的动作〕出示数字1，贴在黑板上，又有5条小鱼游啊游啊游，从水里游过来了〔老师做鱼儿游水的动作〕出示数字5，如今一共游来几条小鱼，请幼儿数一数〔6条鱼〕，小朋友你们用什么方法算出来的？请幼儿考虑并答复，上台算出算式1+5=6。2、认读：1+5=6〔请幼儿齐声认读〕1+5=6是什么意思吗？1是从水里游过来的一条鱼，5是从水里游过来的5条鱼，一共是6条鱼。3、幼儿看图列出算式：1＞根据图中一组的鱼儿图，列出相应的加法算式，请幼儿上台将其它四组算式在黑板上算出来，看幼儿做对了没有，错的马上改正过来。2＞认读黑板上的加法算式，〔让幼儿齐声认读〕。1+5=62+4=63+3=65+1=64+2=66+0=6三、游戏：小鱼儿不见了。1、小朋友这6条小鱼游水游饿了，它们要去蛋糕店吃蛋糕，老师出示数字6，如今有1条小鱼游啊游啊，游走了，不见了，〔老师做鱼儿游走的动作〕，出示数字1，请小朋友数一数，算一算还剩几条鱼？〔5条鱼〕，用什么方法算出来的，请幼儿列出算式6-1=5。2、出示6条鱼图，有2条鱼游啊游啊游走了，不见了，老师出示数字2，还剩几条鱼？请幼儿列出算式：6-2=4。3、出示6条鱼图；小鱼儿游啊游啊！〔〕游走了3条鱼，老师出示数字3，还剩几条鱼？请幼儿列出算式：6-3=3。4、出示6条鱼图；小鱼儿游啊游啊游，游走了4条鱼，出示数字4还剩几条，请幼儿列出算式：6-4=2。5、出示6条鱼图；小鱼儿游啊游啊游，又游走了5条鱼，出示数字5还剩几条鱼，请幼儿列出算式：6-5=1。6、出示6条鱼图；小鱼儿们都游走了，还剩几条鱼啊，出示数字0，列出算式：6-6=0。四、完毕局部。这些小鱼儿都去了蛋糕店吃蛋糕去了，可是蛋糕了都放在你们的爸爸妈妈那里，老师有一个小小的要求，想请小朋有把6的加减法算出来，算对了，才能让你们的家长们把蛋糕给小鱼们吃，好！那就请小朋友翻开书第23页蛋糕店，把算式算出来吧。请家长检查一下，看小朋友们算对了没有，算对了，家长们就帮助把蛋糕贴在蛋糕店里好让小鱼吃。大班数学游戏活动教案《有趣的测量》活动目的：1．感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神。2．学惯用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中。3．初步感知同样的间隔，使用的测量工具不同，测得的次数也不同以及同样的间隔，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。活动重难点：1．重点：按照正确的步骤用工具测量2．难点：〔1〕理解不同的间隔，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近〔2〕同样的间隔，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少活动准备：铅笔，表格、道路图每人一份、水彩笔盖、短水彩笔、没削过得铅笔。活动过程：一、故事导入师：今天，动物学校要举行一场浩大的运动会，小兔、小熊、小猫都报名参加了比赛。你们看，小动物们马上就要从自己家里出发到学校去了，终究是哪个小动物会最先到达体育馆呢？二、学惯用工具测量的方法比拟道路的远近。1．〔引导幼儿观察道路图〕请幼儿观察比拟，哪个小动物去体育馆的路最近？哪个小动物去体育馆的路最远？你是怎么知道的？这种方法准确吗？2．师：用眼睛看的方法叫做目测法，但是目测法比一定准确，我们还能用什么方法来判断道路的远近呢？〔请幼儿讲讲自己的想法，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等〕老师今天也给小朋友们带来了一种测量工具，你们看看老师带来了什么工具？〔水彩笔盖〕3．师：你们觉得这样工具能测量小动物家到学校的间隔么？〔能〕那咱们就先量一量小猫家到学校要几个水彩笔盖，你会量吗？〔会〕，请你来试一试。在幼儿尝试过程中教授测量方法，，边演示边引导幼儿一起讲述测量的正确步骤〔找起点，沿着线，接着量〕将测量结果记录在表格中〔小猫家到学校量了5个水彩笔盖〕4.师：请你们也量一量小猫家到学校用了几个水彩笔盖。并将结果记录在表格里。幼儿操作，老师巡回指导。请你再量量其他两个小动物家到学校用了几个水彩笔盖，把结果记录在表格里。5、请幼儿坐好，检验幼儿测量的结果，老师小结不同的间隔，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近6、师：郑老师还给你们准备了两种测量工具呢，我们就用这两种工具来量一量咱们的小椅子好不好。请幼儿示范测量方法，及时纠正不对的测量步骤。7、请幼儿坐好，检验幼儿测量结果，老师小结同样的间隔，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。三、老师小结生活中还有很多东西都能被当做测量工具呢，我们的教室里就有很多，待会请你选一样你喜欢的东西作为测量工具，来量一量咱们的桌子、黑板，还能比比小朋友的身高呢大班数学游戏活动教案《认识时钟整点》【活动目的】1.丰富对钟面构造的认识，理解分针、时针与数字的关系。2.结合日常生活作息时间，懂得时钟、时间与人们生活的关系，有守时的意识。3.在拨钟的过程中，知道关于整点的知识。【活动准备】时钟模型人手一份，实物钟，课件等。【活动过程】一、问题导入，引出生活所需。师：孩子们，如今几点了？生活中有什么方法知道准确的时间？二、理解钟面构造。1.播放课件，追忆钟面构造。呈现一个大圆〔ppt1〕。师：这是时钟吗？追问：让这个大圆变成时钟的钟面需要添加什么？〔1〕数字。师：你知道钟面上有哪些数字？这样排对吗？〔数字打乱排〕〔ppt2〕你平时看到的钟面是怎样的？总结：原来钟面上一共有12个数字，12在最上面，然后从1、2、3、4一直到12围成一个圆。〔ppt3)〔2〕针。师：钟面上还有什么？〔ppt4)〔时针、分针、秒针〕师：细细长长的是分针，短短粗粗的是时针，最细最长的是秒针。师：看看分针和时针有什么不一样？〔ppt5〕2.观看实物钟，发现分针、时针与数字的关系。师：如今我要让分针和时针动起来，仔细观察，它们之间会有什么机密呢！〔老师拨钟〕小结：哥哥长，弟弟短，哥哥跑一圈，弟弟走一格，这就是一小时。三、认识整点。1.学会看整点。师：时钟可以告诉人们几点可以做什么事情，看，这是老师一天的生活图片。〔ppt6〕早上我几点起床？几点上班？中午几点吃午饭？晚上几点睡觉？〔ppt7〕这些都是整点钟，它们有什么不一样的地方？〔ppt8〕总结：时针分针真有趣，整点时分针都是对着12，时针对着几就是几点整。假如分针对着12，时针对着8就是几点整？2.学会拨整点。师：小朋友，你知道你一天的作息时间吗？〔ppt9〕早上你是几点起床的？请你拨一个整点钟，要沿着数字1开场拨哦！你是怎么知道这是7点的？他是几点起床的？〔6点〕〔ppt10〕请拨一拨你晚上睡觉的时间。你是几点睡觉的？你呢？总结：每个小朋友都有自己的作息时间，但我们要科学合理地安排一日生活时间。四、游戏稳固：《老狼老狼几点钟》。〔ppt11〕如今是什么时间了？〔游戏时间〕是的，游戏时间到了，我们来玩游戏吧！今天玩《老狼老狼几点钟》好不好？老师做老狼，你们做小羊，老狼说时间，小羊快速拨一拨，拨好后定住，拨错的小羊那么要被老狼抓走哦！明白吗？游戏2-3遍后分开活动室。大班数学游戏活动教案《小鸟分窝》【活动目的】1、理解鸟类分窝的生活习性。2、把握6的组成，尝试用数字和符号加以表示。【活动准备】1、6个鸟窝图片(4个大小不同、2个大小一样)。2、18只小鸟图片。3、记录表幼儿人手一份。【活动过程】一、交流各种鸟窝价值分析^p：通过经历交流来理解不同的鸟筑巢地点也各不一样。1、理解鸟窝的涵义(ppT：出示汉字鸟窝)提问：认识吗?什么是鸟窝?小结：鸟窝就是小鸟的家。2、交流四种不同鸟窝的地点提问：你们知道他们的家在哪里吗?燕子的家在墙角边;老鹰的家在悬崖上;喜鹊住在树枝上;海鸥的家在海边。小结：不同的鸟