安徽2015年中学教师教育知识与能力：行为主义考试试卷

安徽省2015年中学教师《教育知识与能力》：行为主义考

试试卷一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于。A：诊断性评价B：形成性评价C：总结性评价D：非正式评价E：重视个别差异2、1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即_。A.认知目标、情感目标、动作目标B.认知目标、情感目标、审美目标C.认知目标、技能目标、动作目标D.认知目标、情感目标、技能目标3、着眼于当今教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育是—A.高等教育B.素质教育C.职业教育D.特殊教育4、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于。A：正迁移B：负迁移C：一般迁移D：逆向迁移E：重视个别差异5、观察学习理论是由提出来的。A：桑代克B：奥苏伯尔C：苛勒D：班杜拉6、任何问题都含有三个基本的成分，其中有一个成分是（）A：好奇心B：能力C：给定的条件口：已有的知识经验7、下列选项中作品及其主要人物对应有误的一项是。A：牡丹亭一柳梦梅与杜丽娘B：西厢记一崔莺莺与张生C：长生殿一唐明皇与杨贵妃D：桃花扇一李香君与孔尚任8、反映测验结果的可靠程度的指标是。A：效度B：难度C：信度D：区分度9、”一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为―A：刻板效应B：近因效应C：晕轮效应D：首因效应10、学校是社会为实现教育目的而设立的专门教育机构，所以教育目的首先是的目的。A：学校教育B：全民教育C：家庭教育D：社区教育11、”活到老学到老”是现代教育特点的体现。—A.公益性B.生产性C.未来性D.终身性12、地壳中含量最多的元素是。A：氮B：氧C：碳D：钙13、教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是—A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律14、包含有计划策略、监视策略和调节策略的是―A：认知策略B：元认知策略C：资源管理策略D：努力管理策略15、教育目的是社会需求的集中反映，它集中反映了_。A.教育性质B.教育任务C教育规律D.教育内容16、下列所述与第一次鸦片战争的爆发没有关系的一项是（）A：虎门销烟B：第一次工业革命C：英国在中英两国的贸易中处于贸易逆差的地位D：清朝政府的腐败无能17、在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为—A.原型启发B.原型定向C.原型操作D.原型内化18、认为“一切知识都是从感官的知觉开始的”教育家是。人：洛克B：卢梭C：夸美纽斯D：赫尔巴特19、学校的中心工作是。A：思想品德教育工作B：教学工作C：校外活动D：教师的培养工作20、对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是。A：标准化成就测验B：教师自编测验和问卷测验C：标准化成就测验和教师自编测验D：认知测验和能力测验21、一般来说，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和（）A：内化B：行为C：实行D：反馈22、我国古代“内发论”的代表人物是（）A：孔子B：旬子C：孟子D：老子23、国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程，20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的（）作为主要任务。A：保育B：智力教育C：社会性发展D：照管E：营养二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。）1、学生在掌握了“蔬菜”的概念后，再学习“萝卜”“白菜”等概念，属于__。A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.创造性学习E.发现性学习2、由于生活水平的显著提高，社会和家庭对教育的投入逐年加大，法律保证了青少年学生的主体地位，因而他们具有明显的—A：前摄抑制B：倒摄抑制C：单一抑制口：双重抑制3、教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为_。A.德育B.智育C.美育D.体育4、三结合教育一般是指—A.学校、家庭和社会教育的三结合B.班主任、科任教育和家长教育的三结合C.校长、老师和家长教育的三结合D.家庭、环境与学校教育的三结合5、讲授法可以具体分为几种方式。—A.讲述B.讲评C.讲练D.讲读E.讲解6、在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的。A：认知策略B：元认知策略C：组织策略D：资源管理策略7、小学生心理健康的辅导模式主要有_。A.情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式8、道家主张教育要。A：“有教无类”B：“非攻”C：“复归”人的自然本性D：“建国君民、教学为先”9、认为学习不是外部行为变化的学者是_。A.桑代克B.斯金纳C.加涅D.金布尔10、不属于我国中小学德育的是。A：诊断性评价B：形成性评价C：总结性评价D：非正式评价11、在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是。A：生物起源说B：神话起源说^心理起源说D：劳动起源说12、心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的―A：社会适应B：社会化人格C：精神面貌D：精神状态13、教育目的体现了人们的―A：教育理想B：教育观念C：教育理论D：教育思想14、如果一名5岁儿童，在用《斯坦福-1：L纳量表》进行智力测验时，不仅通过了5岁组的所有题目，而且通过了6岁组的题目，那么他的智商是（）A：83B：110C：120D：183E：10015、人在睡眠状态下的心理特征是—A.静止B.紊乱C.感觉麻痹D.解除抑制E.轻松16、婴儿最初掌握语音是通过学会的。A：辨音8：自发C：强化D：模仿17、教育既要照顾到学生的现有发展水平，又要向学生不断提出高于其原有水平的要求，促进他们的发展，这是因为学生的身心发展具有（）A：顺序性B：阶段性^不平衡性D：个别差异性18、下列哪些教师的教学工作较为成功_。A.有激励作用B.生动活泼C.富于想象D.热心于自己学科E.照本宣科19、根据埃里克森的理论，2〜3岁的发展任务是培养。人：自主性B：主动性C：勤奋感口：自我同一性20、中国半殖民地半封建社会开端于―A：想象力B：记忆力C：观察力D：思维能力21、学生是尚未成熟