幼儿园中班音乐教案《蒲公英》含反思_第1页
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文档简介

-4-幼儿园中班音乐教案《蒲公英》含反思中班音乐教案《蒲公英》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿熟识旋律，用美丽的声音学唱歌曲《蒲公英》，体会歌曲天真漂亮的意境，感受春天的漂亮，通过熟悉蒲公英，唱蒲公英，激发孩子的想象力，感受美，制造美，快来看看幼儿园中班音乐《蒲公英》含反思教案吧。活动目标：1、体会歌曲天真漂亮的意境，感受春天的漂亮。2、熟识旋律，用美丽的声音学唱歌曲《蒲公英》。3、通过熟悉蒲公英，唱蒲公英，激发孩子的想象力，感受美，制造美。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。5、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。活动重点难点：活动重点：用美丽的声音学唱歌曲《蒲公英》。活动难点：体会歌曲天真的性质，感受春天的漂亮。活动预备：1、录音磁带,录音机。2、蒲公英的图片。活动过程：一、导入复习歌曲《春雨沙沙》要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。过渡语：春姑娘带来了春雨，让种子们发芽了，喝足了雨水的种子渐渐地长大，变成了一朵可爱美丽的花，是什么花?(老师出示蒲公英)关键提问：蒲公英花是什么样子的?吹一吹后有什么变化?小结：蒲公英花被风一吹就像打着小伞一样飞起来。过度语：蒲公英被风吹起了以后可美了，小伴侣都很喜爱它，我们一起来感受一下吧。二、观赏歌曲1、幼儿完整观赏一遍。关键提问：听完以后，你觉得这是一首怎样的歌曲?欢快的还是美丽的?你的感觉是怎么样?小结：这是一首很美丽的歌曲，听了以后觉得很舒适很快乐。过度语：这么好听的歌曲，究竟唱了什么呢，我们再来听一听。2、理解歌词关键提问：春风吹来，蒲公英往哪里飞?(往前飞飞)蒲公英飞的时候像什么?(小伞)打着小伞去干什么?(去旅行)谁在后边追?(小伴侣)老师依据歌词总结演唱，并出示图谱，幼儿尝试跟唱。过度语：听完歌曲你们觉得美不美啊，那么美的歌曲，我们唱得也要美一点。关键提问：被春风吹了的小伞，飞起来是渐渐的，还是快快的?(渐渐的)小结：被风吹后，蒲公英的小伞是渐渐飞向远方，所以在唱飞-飞-的时候要慢一点柔一点。我们一起试试看。关键提问：小伴侣在后面追，越追越近还是越追越远?小结：小伴侣越追越远了，所以在唱追呀追呀追追追的时候声音越来越小，就似乎小伴侣越来越远快看不见了一样。我们一起试试看。3、完整演唱幼儿跟唱歌曲，要求声音美丽，能做适当的轻响处理。分组演唱，妹妹一组，弟弟一组。三、表演请几个幼儿围城一个圈，跟着老师做动作，其他幼儿在座位上演唱。活动延长：让爸爸妈妈带我们去野外观赏蒲公英。亲身感受与他们零距离接触。活动反思：在这个教学过程中，我以唱歌、表演为中心，环环相扣，层层递进，符合幼儿的认知规律。孩子对此活动爱好相当高，而且对蒲公英形态变化也非常明白，孩子一看便知，音乐的选择也非常符合蒲公英的生长变化，孩子学习起来比较简单。在活动中幼儿可以体验和同伴合作的欢乐，现在的孩子都是独生子女，合作对他们来说似乎很难，多通过活动培育他们相互合作的精神，有利于他们以后的成长。小百科：

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