五年级上册语文作文教案 五 生活中处处有学问（全国通用）

五生活中处处有学问——写清经过，写出启示【习作要求】1．指导学生选择一件自己值得回忆的事情，按一定顺序写下来，把事情的全过程要写清楚。2．通过典型的具体事例，把人物特点表现出来。3．写出自己的感受或得到的启示。【教学目标】1．培养学生的观察能力，留心生活，做生活的有心人，从生活中得到快乐，尝到知识，得到启示。2．指导学生能抓住典型事例，能清楚的写出事情的经过，突出环境描写，和心理描写。3．写出自己的感受。【教学重点】选择典型事例，真实，具体，生动，完整的描写，抓住人物的动作，语言，神态，心理活动的细节描写，抒发情感，增强文章的感染力。【设计理念】1.生活是写作的源泉，培养学生留心观察周围的事物，处处可以学到知识，得到启发，在与人的交往中，在喂养小动物的过程中，在班队活动中，在做家务劳动中……都有很多值得回忆的生素材，引发学生把自己所见所闻，所想告诉别人，让大家与自己一起生活的乐趣，是一件非常愉快的事情。2．习作由忆、说、写循序渐进，激发学生用语言表达情感，作文实际上时时在我们的身边，在我们的衣食住行当中，生活处处有学问。作文是在为自己服务，使学生在学习过程中产生写作欲望，体会写作的快乐。3．指导学生抓住典型事例，写清事情经过，注意环境描写，人物的语言，支作，和心理活动描写，并把自己感受到的启示说明白。4．写作方法指导：让学生掌握记事文章的写作特点：记叙文的六要素，经过部分写具体，感受——小事中见精神，生活处处是学问。【课前准备】1、想一想，你曾经历过的一些事情，哪一使你感受最深，你当时的心情如何，有怎么样的感受？2．收集描写环境，动作，心情的词语。【教学过程】一、谈话导入同学们，我们生活在一个多彩的大千世界里，无论是我们身边，还是在学习和生活中，只要留心观察周围的生活和事物：如在与人的交往吕，在学习中遇到困难时，在获奖后，在你为班集体做了好事不留姓名时，和你被人误解时等……正是这些事让我们认识了世界，了解了生活，体会到了酸甜苦辣各种不同的生活感受，想一想，把你经历过的一件难以忘怀的事，并值得你所思所想，所感，告诉同学们和老师吧！二、写作指导：怎么描述生活感受呢？1．用真心感受生活，获取真实材料，做生活有心人，无论在城市，农村，学校，家庭，度假都有值得记录的事情。2．用真情感悟生活，体验真实感受。对你认为写得事情同，必须用真情体验，是成功的喜悦，还是失败的教训，还是助人为乐的愉悦，被误解的委屈，被批评的难过，都是最真实的，将你最真实的想法写出来，才能打动读者，才能引起共鸣，这才是最真实的感受。3．用真话表达真情，反映真情生活。有了真实的材料，和真实的感受，再运用我们掌握的记事文章的特点，六要素交代清楚，一定要把经过部分做为详写，要突出人物的动作，语言，最后把自己的感受写得深刻，使我们在写作中懂得生活处处有学问，小事之中见精神的道理。三、板书用真心感受生活——观察——做生活的有心人用真情感悟生活——体验——生活处处有学问用真话表达真情——启示——小事中见精神A．记事文1．开头：说明是怎么样的一件事，为什么要写。2．过程（详写）：起因写出细节经过心理活动因果关系真实感人结果语言动作3．结尾：写出感受，得到启示。B．写好开关：开门见山倒叙式反问式写好结尾：总结式点题式照应式C．选择一个题目或自命题1．生活的启示2．我的一天3．幸福的一家人四、佳句段章欣赏（略）五、激发写作一件件趣的难忘的事，多么令人怀念，它带给我们了欢乐，我们一起了