五年级上册语文教案-语文百花园六 习作：写自己喜欢或佩服的人｜语文S版

《写一个自己喜欢或佩服的人》习作指导教学设计教学目标：1.通过具体的事例，表现人物的高尚品质，提高学生的写作能力。2.学会通过抓住人物的动作、语言、神态等人物的特点进行描写。3.培养学生热爱写作，养成观察生活的习惯，锻炼学生表达思维的能力。教学重、难点：运用具体事例，学会人物的动作和语言的描写方法。教学方法：讨论、点拨发。教学过程：一、创设情境，谈话导入同学们我们生活在家庭、学校、社会这个大千世界里，认识了许许多多的人，在这些人中，有你的亲人、老师、同学，有默默奉献的清洁工，认真执勤的民警等等，老师相信这里面一定有你自己喜欢或佩服的人。上课前，老师把他们请过来和我们班的同学交个朋友。你们想知道他们是谁吗？（课件出示）1.看了这几组图片同学们谁来说说你喜欢图片中的谁？二、仔细审题，命好题目。今天我们就一起来学习怎么样写语文百花园六的习作？大家把课本翻到163页。（课件出示习作要求）在文学作品中，作家把一个个人物形象写得性格鲜明、栩栩如生。你肯定会被他们的故事所吸引，并产生喜爱之情。其实，在你的周围，也有不少让你喜欢或佩服的人。选一个自己喜欢或佩服的人，写一篇作文吧。1.请全班同学集体朗读一次习作要求，看谁最认真。2.请同学们自由默读习作要求，边读边想，这次习作内容要求写什么？找到的同学请用笔画出来。3.学生回答。（写一个自己喜欢或佩服的人）板书课题。4.我们可以从题目的关键词、中心词。板书（喜欢、佩服）4、命好题目，题目可以多样化。学生说说自己心目中的题目。三、明确中心，练习说文。其实，在你们的周围也有很多让你喜欢或佩服的人，同学们仔细的想一想他们做了一件什么事情值得你喜欢或者佩服？1、出示习作要求，让同学们列举生活中的一两件事例说说你为什么喜欢或佩服他（她）（1）想一想，你最喜欢或佩服谁？为什么？（2）他做了什么事给你留下了深刻的印象？注意把最打动你的地方重点说一说。2.分四人小组讨论，说说你为什么喜欢或佩服他（她）？3.请学生上来说，同学互评，教师小结。那我们怎么样才能把自己喜欢或佩服的人写具体呢？通过片段学习，让学生有更进一步的了解。4.通过片段学习能让学生学会运用人物的动作、语言、神态等描写方法把文章写得更加准确、生动、形象。四、根据所说，打草成文。

1.刚才我们已经把自己喜欢或敬佩的人介绍给大家，那是一件多么让人愉悦和满足的事情啊！大家就拿起笔来，写一写你心中最喜欢或者最敬佩的他（她）吧！

2.请大家认真写，看看谁写得又快又好。

3.写好之后，小组交流习作。

谁愿意将自己的习作读给同学们听，其他听的同学好好想一想，看看他哪些地方写得好？哪些地方还需要修改？

4.展示学生作品

5.师生评价。

教师与学生一起参与习作的评价，让学生懂得如何公正客观地评价他人的习作，学习他人的写作方法，享受写作的乐趣。五。教师总结同学们通过这节课的学习，我们对写自己喜欢或佩服的人有了更深刻的了解，这节课的学习方法可以概括为：选择典型事例，抓住细节描写、感知人物形象、体会表情达意。希望同学们能用眼睛去观察生活，用笔去捕捉生活中的精彩瞬间，用心去抒发真情实感。六、布置作业请认真构思，把《自己喜欢或佩服的人》这篇作文写完整。写完要认真修改，字数450字以上。七。板书设计写自己喜欢或佩服的人人喜欢事语言佩服动作