幼儿园四季教育活动方案

—幼儿园四季教育活动方案季节是每年循环显现的地理景观相差比拟大的几个时间段。不同的地区，其季节的划分也是不同的。对中国的气候而言，一年分为四季，即春季、夏季、秋季、冬季。这次给大家整理了幼儿园四季教育活动方案，供大家阅读参考。更多活动方案相关内容推举↓↓↓★饮料促销主题活动方案★★书香校内阅读活动方案★★学校篮球竞赛活动方案★★社区开展文体活动方案★★公司开展茶话会活动方案★幼儿园四季教育活动方案1活动目标：1、能主动查找、发现春天自然界的改变。2、喜爱观看，有剧烈的好奇心和探究。活动准备：事先请幼儿自己在生活中查找春天，并自己记录下来；幼儿绘画用具。活动过程：1、春天在哪里？——提问：春天静静地来了，春天在哪里呢？——幼儿沟通自己的发现，老师依据幼儿讲解并描述用图标的形式记录下来，展现在活动室墙面上。2、春天来了。——幼儿分散活动，在园内连续查找春天。——老师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的改变。3、我找到了春天。——幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。幼儿园四季教育活动方案2一、教学目的1、通过本课教学，使同学初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。2、培育同学的观看力量和比拟力量（比拟夏天与春天有什么不同）。3、培育同学热爱大自然的情趣；使同学体会到，大自然是不断改变的。二、教学准备1、课前观看：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的穿着等，与春天相比有什么改变。2、挂图或投影片──春天、夏天。三、教学过程（一）教学引入1、提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣答复。）2、谈话：如今是什么季节？3、讲解并描述：这节课，我们来熟悉夏天有什么特征。（板书课题。）（二）学习新课1、比拟图中的夏天与春天有什么不同（1）出示挂图或投影片──春天、夏大（2）分组观看、商量：夏天与春天有什么不同？（3）汇报观看、商量结果：熟悉夏天的一般特点，是为了使同学获得关于夏天的根底学问，从而更好地熟悉当地夏天的特征。①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）②树木有什么不同？（夏天的树叶茂盛，桃树结出了桃子。）③田野里的庄稼有什么改变？（玉米长高，小麦成熟，开头收割。）④河岸、河水有什么改变？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。）⑤人的穿着有什么改变？（换了夏装。）⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。）（4）观看课本第18和48页的图。（5）分组商量：每幅图说明夏天与春天有什么不同？（6）老师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。）2、比拟当地的夏天与春天的不同（1）讲解并描述：课前，你们观看了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下。（2）汇报观看结果：熟悉当天夏天的特征是本课的教学重点。①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？（以上两个问题，假如同学不能系统进行比拟，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比拟。）（3）老师小结：各地夏天的一般特征是相像的，但详细的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热；北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。这个问题的讲解，有助于同学了解夏天的共性及地方性，防止教学的局限性。（三）稳固训练1、讲解并描述：这节课，我们熟悉了夏天的特征。2、学习歌谣──夏天此歌谣只能反映夏季的一般特点，老师可以参照此歌谣，依据当地夏天的特点重新编写。这样，同学学起来更亲切，更有意义。夏每天气好酷热，天气多雨河水多。柳叶旺盛桃子熟，野草开花满山坡。布谷鸟在树上啼，蝉在树上高声歌。玉米长高麦收割，小孩游泳乐呵呵。（四）布置作业连续观看我们四周的大自然，伴着季节的推移有什么改变。幼儿园四季教育活动方案3活动目标：1、围绕“我明白的秋天”话题，大方地在集风光前进行讲解并描述。2、有良好的倾听习惯，能够清静地倾听别人谈话，不随便插嘴。3、初步感受秋天的漂亮和丰收，萌发热爱秋天、热爱自然的情感。活动准备：1、带着幼儿观看园内外的景象改变；幼儿在家长的帮忙下填写《我明白的秋天》调查表。2、《我明白的秋天》PPT。活动过程：1、创设谈话情境，引出谈话话题。小好友们，你们明白如今是什么季节吗？2、结合调查表，围绕话题自由交谈。（1）请小好友拿着调查表，两人一组进行交谈。（2）老师轮番参与小组谈话，了解幼儿的谈话内容。（3）请个别幼儿在集风光前进行讲解并描述。3、集体谈论，拓展谈话范围。（1）说说秋天漂亮的景象。“你发现秋天的景象有什么改变了吗？你明白秋天有哪些花吗？你明白菊花都有哪些颜色吗？菊花像什么呀？（2）说说丰收的秋天。你明白秋天有哪些水果成熟了吗？你明白秋天的田野里，哪些农作物丰收了吗？4、沟通小结，萌发热爱秋天的情感。你喜爱秋天吗？为什么呢？5、拓展延长，激励幼儿连续去观看、发现秋天大自然的改变。幼儿园四季教育活动方案4活动目标1、观看体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描述。2、教育幼儿不怕冷，坚持锤炼身体，培育幼儿坚持的意志。教学重点、难点重点：体验冬季的特点。难点：运用形容词描述冬天。活动准备《冬之歌》磁带、录音机、手套活动过程老师带着小好友们在幼儿园操场漫步。一、导入“小好友们一年四季当中最喜爱哪个季节？”1、如今是什么季节来到了？2、你是怎么明白的啊？二、用形容词来形容冬天的特点1、怎么形容冬天呢？2、学习“寒冬腊月”“天寒地冻”等形容词。三、冬天锤炼身体棒1、看四周的动植物谈谈自己的发现师：为什么四周的动植物们都不怕冷啊？你们也想这样吗？2、自由商量幼儿商量中，老师仔细倾听，提示一下冬天要多做运动。这样身体才能长得棒。四、赏识《冬之歌》1、幼儿在伴着音乐的节奏动一动小身子。2、跟着老师边唱歌，边玩游戏。幼儿园四季教育活动方案5一、活动目标在说说看看玩玩中，感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式。二、活动准备1、幼儿经验准备：亲子完成“冬天的改变”调查表2、教学教具准备：学习光盘三、活动过程（一）说说冬天是什么1、师：如今进入什么季节了？（冬天）冬天是什么哪？冬天有些什么改变哪？2、幼儿根据“冬天的改变”调查表进行商量沟通重点：关注冬天动物迁徙、人们穿着等方面的改变3、小结：冬天人们换上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……（二）游戏：找冬天1、师：冬天还是怎样的哪？我们一起来找一找。2、幼儿操作《智趣园》学习光盘中“寒冷的冬天”里“动动小脑筋”模块中的“冬天里”游戏。重点：在众多图片里找出冬天情景的图片，并说说为什么？3、以散文