江西省九江市新湾中学高二生物期末试卷含解析

江西省九江市新湾中学高二生物期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列有关植物组织培养的叙述，正确的是：A．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C．用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D．植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得参考答案：D略2.用燕麦幼苗做下图所示的两组实验。甲组：将切下的胚芽鞘尖端③水平放置，分别取两个琼脂块①、②紧贴在③的切面上，数小时后如甲图所示处理。乙组：将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时后如乙图所示处理。以下说法正确的是A．甲组实验证明了植物的根具有向地性

B．乙组实验证明了植物的茎具有向光性C．④向左弯曲生长

D．⑤向左弯曲生长参考答案：C3.细胞在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生变异，下列仅发生在减数分裂过程中的是A．DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变B．非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组C．非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异D．着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异参考答案：B4.下列有关基因重组的叙述，不正确的是A．基因重组是生物变异的根本来源

B．基因重组能够产生多种基因型C．基因重组发生在有性生殖的过程中D．非同源染色体上的非等位基因可以发生重组参考答案：A5.决定自然界中生物多样性和特异性的内在根本原因是生物体内A.蛋白质分子的多样性和特异性

B.DNA分子的多样性和特异性C.氨基酸种类的多样性和特异性

D.化学元素的多样性和特异性参考答案：B蛋白质分子的多样性和特异性是生物多样性的直接原因，A项错误；DNA分子的多样性和特异性是生物多样性的根本原因，B项正确；氨基酸种类的多样性和特异性是决定蛋白质分子的多样性的原因之一，C项错误；化学元素和化合物的多样性和特异性不是决定生物多样性的原因，D项错误。6.正确表示基因操作“四步曲”的是(

)

①获取目的基因②目的基因导入受体细胞③基因表达载体的构建④目的基因的检测和鉴定A.①②③④

B.④①③②

C.①③②④

D.③①②④参考答案：C7.对森林中植物垂直分层、水中植物垂直分层、高山上植物垂直分层起决定作用的主要生态因素分别是

A．光、光、温度

B．光、光、光C．温度、水、温度

D．温度、温度、水参考答案：A8.利用溴甲酚紫指示剂【酸碱指示剂，pH变色范围：5.2（黄色）～6.8（紫色）】检测金鱼藻生活环境中气体含量变化的实验操作如下，相关叙述不正确的是（）

A．黑暗处理的目的是使金鱼藻不进行光合作用，只进行呼吸作用染色体DNA复制加倍abcdB．溴甲酚紫指示剂变为黄色是因为溶液pH减小C．图中实验操作3～5能证明光合作用吸收CO2D．该实验可证明呼吸作用释放CO2，光合作用释放O2参考答案：D【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．【分析】据图分析：金鱼藻生活环境中的呼吸作用可以产生二氧化碳，其溶于水后pH降低，与溴甲酚紫指示剂反应可以使溶液由紫色转变为黄色．据此分析作答．【解答】解：A、暗处理的目的是使金鱼藻不进行光合作用，只进行呼吸作用，二氧化碳溶于水后pH降低，A正确；B、图中二氧化碳溶于水后pH降低，溴甲酚紫指示剂变为黄色，B正确；C、实验操作3～5的pH升高的颜色变化能证明光合作用吸收CO2，C正确；D、实验可证明呼吸作用释放CO2，光合作用吸收CO2，D错误．故选：D．9.人脑特有的高级功能是

A．听觉功能

B．视觉功能

C．语言功能

D．运动功能参考答案：C10.下列有关实验原理、方法的描述中正确的是A．番茄含有丰富的葡萄糖和果糖，常用作还原糖鉴定的材料B．在脂肪的鉴定实验中，可使用苏丹Ⅲ试剂鉴定C．显微镜下观察到的质壁分离是指细胞质与细胞壁的分开D．鉴定蛋白质的双缩脲试剂中含有一定浓度的双缩脲参考答案：B11.如果人体组织细胞膜上缺乏胰岛素受体，则可能导致（）

胰岛素分泌量细胞摄取血糖速率血糖水平A增加减缓过高B正常减缓过低C增加加速过高D减少加速过低

A.A

B.B

C.C

D.D参考答案：A如果组织细胞膜上缺乏胰岛素受体，胰岛素无法发挥作用，所以胰岛B细胞感受到血糖高进而增加胰岛素分泌量，B、D错误。胰岛素无法发挥作用细胞社区血糖速率会减慢，C错误。此时血糖水平偏高，A正确。点睛：胰岛素的作用是加快组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖进而使血糖水平降低但胰岛素作用需要与靶细胞上的受体结合，如果缺乏受体即使含量正常也不能发挥作用。12.人体细胞中由A、T、U三种碱基参与构成的核苷酸有

A．8种

B．6种

C．5种

D．4种参考答案：D13.下列致癌因子中，属于物理致癌因子的是

A．尼古丁

B．病毒

C．紫外线

D．苯参考答案：C14.现有甲、乙两个烟草品种（2n＝48），其基因型分别为aaBB和AAbb，这两对基因位于非同源染色体上，且在光照强度大于800勒克司时，都不能生长，这是由于它们中的一对隐性纯合基因（aa或bb）作用的结果。取甲乙两品种的花粉分别培养成植株，将它们的叶肉细胞制成原生质体，并将两者相混，使之融合，诱导产生细胞团。然后，放到大于800勒克司光照下培养，结果有的细胞团不能分化，有的能分化发育成植株。请回答下列问题：（1）甲、乙两烟草品种花粉的基因型分别为

和

。（2）将叶肉细胞制成原生质体时，使用

破除细胞壁。（3）在细胞融合技术中，常用的促融剂是

。（4）细胞融合后诱导产生的细胞团叫

。（5）在大于800勒克司光照下培养，有

种细胞团不能分化；能分化的细胞团是由

的原生质体融合来的（这里只考虑2个原生质体的相互融合）。由该细胞团分化发育成的植株，其染色体数是

，基因型是

。（6）与传统育种相比，植物体细胞杂交在培育作物新品种方面的重大突破表现在

。参考答案：(1)aB

Ab(2)纤维素酶和果胶酶(3)聚乙二醇(或灭活的病毒)(4)愈伤组织(5)

2

甲、乙两品种

48

AaBb

（6）克服远缘杂交不亲和的障碍15.下图为某哺乳动物的一个细胞示意图，它最可能是

A．卵细胞

B．初级卵母细胞

C．第一极体

D．卵原细胞参考答案：C16.下图代表生活在同一生态系统中两种群在夏季和秋季的食区范围。两种群均以橡树为食，图中X所指部分最可能表明

A．这两种群在秋季竞争食物，但在夏季不会因此发生竞争B．两种群在秋季产生地理隔离C．夏季氧气供应充分，但在秋季供应不充分

D．两种群在夏季发生随机交配参考答案：A17.下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中，正确的是A．膜内电流由非兴奋部位流向兴奋部位 B．膜外电流由兴奋部位流向非兴奋部位C．神经纤维在未受到刺激时，膜内为负电荷D．兴奋在细胞间的传导方向是树突→另一个神经元的轴突和细胞体参考答案：C18.右图为正常人在快速饮入1L清水或等渗盐水后的尿流量和血浆渗透压变化的曲线图。以下分析不合理的是A.饮入大量清水后，代表尿流量和血浆渗透压变化的曲线依次是a、cB．当饮入一定量的等渗盐水后，血浆渗透压基本不变，代表尿流量变化的曲线是dC．若曲线d代表血浆渗透压的变化，则此过程中抗利尿激素分泌将会增加D．若曲线c代表血浆渗透压的变化，则在这个过程中人体渴觉形成并逐渐增强参考答案：D19.将1mL唾液稀释液滴入装有20毫升淀粉溶液的试管内，置于25℃的温水中水浴，为了提高反应速度，可采取的方法是

A．把实验温度提高到80℃

B．在试管内再加入1mL唾液稀释液

C．在试管内加入1mL盐酸

D．在试管内加入1mL蒸馏水参考答案：B20.某生物的基因型为AaBB,通过育种技术可以分别将它们转变为以下基因型的生物:（）

①AABB②aB③AaBBC④AAaaBBBB

则下列技术排序正确的是

A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合

B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种

C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术

D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术参考答案：B21.肺炎双球菌的转化实验中，下列不会引起小鼠的死亡的是A．将有毒的S型细菌注射到小鼠体内B．将杀死的有毒S型细菌注射到小鼠体内C．将杀死的有毒S型细菌和无毒R型细菌混合后，注射到小鼠体内D．将有毒S型细菌的DNA和无毒R型细菌混合后，注射到小鼠体内参考答案：B22.下图1表示幼苗在水平放置时的生长情况，图2表示根和茎对不同浓度生长素的不同反应，则图3中能表示a、b两点的生长素浓度变化的曲线依次是A.①和②

B.①和③

C.②和③

D.②和④参考答案：A23.免疫对于防御疾病、维持人体的稳态具有重要意义。在细胞免疫中，引起靶细胞裂解死亡的是（）A.记忆细胞 B.效应T细胞 C.浆细胞 D.吞噬细胞参考答案：B【详解】A.记忆细胞的功能是接受同种抗原的刺激增殖分化形成效应细胞，A错误；B.效应T细胞的作用是作用于靶细胞，引起靶细胞裂解死亡释放其中的抗原，B正确；C.浆细胞的功能是产生抗体，C错误；D.吞噬细胞的功能是吞噬、处理、呈递抗原，D错误。故选B。24.哺乳动物的乳汁中含有的乳糖经幼仔消化后形成（）A．葡萄糖+果糖 B．葡萄糖+葡萄糖C．葡萄糖+半乳糖 D．果糖+半乳糖参考答案：C【考点】1I：糖类的种类及其分布和功能．【分析】1、蔗糖是由1分子果糖和1分子葡萄糖脱水缩合生成；2、麦芽糖是由2分子的葡萄糖脱水缩合形成的；3、乳糖是由1分子的葡萄糖和1分子的半乳糖脱水缩合形成的．【解答】解：A、“葡萄糖+果糖”是由蔗糖水解形成的，A错误；B、“葡萄糖+葡萄糖”是由麦芽糖水解形成的，B错误；C、“葡萄糖+半乳糖”是由乳糖水解形成的，C正确；D、“果糖+半乳糖”没有二糖水解形成，D错误．故选：C．

25.取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切除根冠和分生区），然后将胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块（生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度），培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是（

）A.胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输B.胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输C.幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输D.幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输参考答案：B26.下图为M基因控制物质C的合成以及物质C形成具有特定空间结构的物质D的流程图解。下列相关叙述不正确的是A.过程①是转录，物质A所含的碱基数量多于物质BB.物质B从核孔进入细胞质中与核糖体结合，成为核糖体的组成成分C.物质C要依次经过内质网和高尔基体的加工和修饰D.物质C和D都可与双缩脲试剂产生紫色反应参考答案：B过程①是转录，物质A是转录刚形成的mRNA，物质A剪切掉一部分片段后再经过拼接形成物质B（成熟mRNA），因此物质A所含的碱基数量多于物质B，A正确；物质B为成熟mRNA，从核孔进入细胞质中与核糖体结合，作为翻译的模板，B错误；物质C是以成熟mRNA为模板、通过翻译过程形成的肽链，要依次经过内质网和高尔基体的加工和修饰才能成为具有生物活性的物质D（分泌蛋白），C正确；物质C和D均含有肽键，都可与双缩脲试剂产生紫色反应，D正确。27.森林群落中植物有垂直分层的现象，这种现象主要与哪一因素有关A.温度

B.湿度

C.光照强度

D.光照长短参考答案：C28.生物膜系统在细胞生命活动中作用极为重要，真核细胞的生物膜系统在组成上包括A．细胞膜、染色体、核膜

B．细胞膜、核糖体、核膜C．细胞膜、细胞器膜、核膜

D．细胞膜、中心体、核膜参考答案：C29.利用基因工程,将目的基因导入受体细胞并成功表达的过程中与“基因”的生理活动无关的酶是(

)A.RNA聚合酶

B.DNA聚合酶

C.DNA连接酶

D.逆转录酶参考答案：D30.在植物的体内合成生长素较集中的部位是：（

）①顶芽

②茎的形成层

③幼嫩的种子

④根尖分生区A．①

B．①②

C．①②③

D．①②③④参考答案：D31.如右图为某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述正确的是（

）A.a端与效应器相连接，b端与感受器相连接B.c处的液体是组织液，其理化性质的改变影响兴奋的传递C．刺激d点，在e处测到电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的D．把某药物放在c处，刺激e点，d处没电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用参考答案：B32.目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面已有较多应用，下列说法错误的是（）A．番茄开花后，喷洒一定浓度乙烯利溶液，可促进子房发育成果实B．植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点C．用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可以产生α﹣淀粉酶D．在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加参考答案：A【考点】C8：植物激素及其植物生长调节剂的应用价值．【分析】1、生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果．2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用．3．细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用．4．脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多．脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用．5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用．植物体各部位都能合成乙烯．【解答】解：A、乙烯利可以促进果实的成熟，要想促进子房发育成果实，应喷洒适宜浓度的生长素，A错误；B、植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点，B正确；C、用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可以产生α﹣淀粉酶，C正确；D、在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加，D正确．故选：A．33.依右图有关基因工程的工具酶功能的叙述，不正确的是A．切断a处的酶为限制核酸性内切酶B．连接a处的酶为DNA连接酶C．切断b处的酶为解旋酶D．连接b处的酶为DNA连接酶参考答案：D34.如图①②③④分别表示四种变异类型，相关叙述错误的是（）A．图①②都表示易位，发生在任何染色体之间B．②与④两种变异可在光学显微镜下直接观察到C．③中由1到2的变化属于碱基对的缺失D．④中的变异可能属于染色体结构的缺失或重复参考答案：A【考点】95：染色体结构变异的基本类型；94：基因突变的原因．【分析】根据题意和图示分析可知：图①发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间片段的互换，属于交叉互换，发生在四分体时期；图②发生在非同源染色体间片段的互换，属于易位；图③为基因中碱基对的缺失，属于基因突变；图④中弯曲的部位表示在其同源染色体上没有配对的片段，可能是发生了染色体结构的缺失或重复．明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断．【解答】解：A、图①的交叉互换发生在同源染色体间，发生在减数分裂四分体时期，属于基因重组，A错误；B、②与④两种变异都是染色体结构变异，所以可在光学显微镜下直接观察到，B正确；C、③中由1到2的变化是缺失了第二个碱基对，属于碱基对的缺失，是基因突变，C正确；D、图④中弯曲的部位表示在其同源染色体上没有配对的片段，上面的一条染色体比下面的长，可能是上面的染色体重复了一段，或下面的染色体缺失了一段，D正确．故选：A．【点评】本题考查基因突变、基因重组和染色体变异的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．35.下图为某高等动物的一组细胞分裂示意图，相关分析正确的是（

）A．乙细胞处于减数分裂过程中

B．三个细胞中均含有二个染色体组C．丙分裂后一定形成2个精细胞

D．只有甲含同源染色体参考答案：B36.一杂合子(Dd)植株自交时，含有隐性配子的花粉有50%的死亡率，则自交后代的基因型比例是A．1∶1∶1

B．4∶4∶1

C．2∶3∶1

D．1∶2∶1参考答案：C37.若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相互联系，则下列叙述正确的是

A．细胞a分泌的激素作用于细胞b，使其激素分泌增加B．人体对寒冷刺激做出的反应与图乙有关，与图甲无关C．细胞c受到刺激产生的兴奋以电信号形式传递给细胞dD．信号从细胞c传递到d的速度比从细胞a传递到b的快参考答案：D38.同一株水毛茛，裸露在空气中的叶呈扁平状，浸在水中的叶呈丝状。上述现象表明A．基因型不同，表现型也不同

B．表现型相同，基因型不一定相同C．表现型是基因型和外界环境共同作用的结果

D．表现型是由外界环境决定的参考答案：C39.植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用的技术与原理不相符的是()A．纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性B．植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性C．动物细胞杂交和植物细胞杂交——生物膜的流动性D．植物细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞分裂参考答案：B40.关于群落演替的叙述，错误的是A．人类活动可以影响演替的方向和速度

B．森林阶段动物的分层比灌木阶段的简单

C．初生演替可发生在从来没有植被分布的地带D．森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分参考答案：B二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B．某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物．回答下列问题：（1）为了培养该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用酶和

酶去除细胞壁，获得具有活力的，再用化学诱导剂诱导二者融合．形成的融合细胞进一步培养形成组织，然后经过

形成完整的杂种植株．这种培养技术称为

．（2）上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指

．假设甲和乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是

．（3）这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖．经植物组织培养得到的

等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子．参考答案：（1）纤维素、果胶、原生质体、愈伤、再分化、植物体细胞杂交技术（2）由受精卵发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体、在减数分裂过程中前者染色体联会异常而后者染色体联会正常（3）胚状体、顶芽、不定芽、腋芽（答对一个即可）【考点】R9：植物体细胞杂交的应用；R4：植物培养的条件及过程．【分析】根据题干分析，植物体细胞杂交技术的过程是：取植物甲和植物乙的体细胞，先用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，获得具有活力的原生质体甲、原生质体乙，再用化学诱导剂聚乙二醇诱导融合形成杂种细胞；再借助植物组织培养技术，让杂种细胞先经过脱分化培养形成愈伤组织，再经过再分化形成根、芽，进而长成完整植株．【解答】解：（1）该新型药用植物是通过植物体细胞杂交技术获得的，要获得有活力的原生质体才能进行体细胞杂交．细胞壁的成分为纤维素和果胶，因此首先用纤维素酶和果胶酶去掉植物的细胞壁，然后用PEG化学诱导剂（物理方法：离心、振动等）诱导二者的原生质体整合．然后采用植物组织培养技术获得杂种植株，植物组织培养的主要过程是：先脱分化形成愈伤组织，然后再分化形成植物体，利用了植物细胞的全能性．（2）如果植物甲、乙是两个物种，二者不能通过有性杂交产生可育后代，原因是甲、乙有性杂交所产生的后代没有同源染色体，在减数分裂过程中同源染色体联会异常，也就是存在着生殖隔离．但植物甲、乙通过植物体细胞杂交技术产生的后代却是可育的，因为在减数分裂过程中同源染色体能完成正常的联会，产生正常的配子．由于甲、乙都是二倍体，因此，植物体细胞杂交得到的后代是异源多倍体（四倍体）．（3）人工种子生产不受气候、季节和地域等因素限制，而且可以避免后代不发生性状分离等优点，因此，植物细胞工程重要的应用之一是制备人工种子，用到的核心技术是植物组织培养技术．将植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽、腋芽等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子．【点评】本题综合考查植物细胞工程的植物体细胞染交技术及相关应用；同时，从侧面考查了必修教材中的染色体数目变异以及减数分裂相关知识等相关知识，属于对识记、理解层次的考查．42.基因治疗是指将外源正常基因导入靶细胞，以纠正或补偿因基因缺陷和异常引起的疾病，以达到治疗的目的。干扰素基因缺失的小鼠不能产生成熟淋巴细胞，科研人员利用胚胎干细胞细胞)对干扰素基因缺失的小鼠进行了基因治疗。请回答：(1)为使干扰素基因在小鼠细胞中高效表达，需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入基因表达载体的_____________和_____________之间。(2)将干扰素基因导入ES细胞的方法是_____________，采用_____________可以鉴定目的基因是否插入到受体细胞染色体DNA分子上，再将能正常表达干扰素的细胞转入到小鼠体内，这种治疗方法称为____________。(3)干扰素基因缺失的小鼠易患某种细菌导致的肺炎，引起这种现象的原因是小鼠缺少成熟的淋巴细胞，降低了小鼠免疫系统的_____________功能。(4)用于基因治疗的基因有三类，一类是把正常基因导入有基因缺陷的细胞中，以表达出正常性状来治疗，第二类是反义基因，即通过产生的mRNA分子与病变基因产生的_____________进行互补结合，来阻断非正常蛋白质的合成；第三类是编码可以杀死癌细胞的蛋白酶基因。参考答案：

(1).启动子

(2).终止子

(3).显微注射技术DNA

(4).分子杂交

(5).体外基因治疗

(6).防卫

(7).mRNA【分析】基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基