新苏教四年级数学下册用数对确定位置

（一）、创设情境，激发兴趣1、师：10月24日嫦娥一号成功发射了，这是中国人的骄傲。嫦娥成功的飞向了月球，你们想知道科学家们是怎样把“她”准确的送上月球的吗？这全依赖于GPS—卫星全球定位系统。大家一定觉得很神奇吧！卫星的发射确定位置非常重要，在我们日常生活中确定位置也很重要，我们全校每个班的教室都有指定的位置，每个小朋友的座位也有指定的位置，今天这节课，我们就来学习确定位置。第1页/共16页第一页，共17页。第2页/共16页第二页，共17页。小军小军坐在哪里？小军坐在第4组第3个小军坐在第3排第4个第3页/共16页第三页，共17页。第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第4页/共16页第四页，共17页。可以用数对表示为(4,3)。小军坐在第4列竖排叫做列,第5行第4行第3行第2行第1行第6列第4列第3列第2列第1列第5列横排叫做行,确定第几列一般从左往右数。确定第几行一般从前往后数。第3行,第5页/共16页第五页，共17页。像这样的数对包含两个数：

第一个数4表示第几列，

第二个数3表示第几行，

两个数之间用逗号隔开，外面加上小括号。小军坐在第4列第3行，可以用数对（4，3）表示。第6页/共16页第六页，共17页。第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列数对（4，3）1.在上图中找出第2列第4行的位置,用数对表示是(

,

)。2.（6，5）在上图中表示第列第行的位置。2465第7页/共16页第七页，共17页。小文（5，4）

有小红，小壮，小文三个小战士玩捉迷藏，小红藏在(5,6)的位置,小壮藏在(3,4)的位置,小文得意地说:“我跟小红是一列的，跟小壮是一行的，你能猜出我藏在哪吗？”捉迷藏第8页/共16页第八页，共17页。第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第5行第4行ABUEPIDNTQHFJOKGVMSWRYLZX!C猜谜游戏根据（2，2），（1,1），（4,5），（4,3），（5,3），（2，1），(2，3)，（6，4）这些数对找出相应的字母，你就知道谜底了。O会说话的字母第9页/共16页第九页，共17页。说说你在教室里的位置是第几列第几行？并用数对表示。第10页/共16页第十页，共17页。我们教室里有个同学的位置用数对表示是（3,4）猜一猜他（她）是谁？第11页/共16页第十一页，共17页。用数对把你好朋友的位置表示出来，让大家猜猜他（她）是谁？第12页/共16页第十二页，共17页。

经线与纬线

在地球仪上，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈叫纬线。经线呈南北走向，纬线呈东西走向。有了经纬线这个网络，人们不仅可以根据经纬度很方便地找到地球上任何一个地点的地理位置，而且还可以根据该地点的经纬度，测算出该地点与我们的距离。

智慧宝库第13页/共16页第十三页，共17页。123456789101112131234567这些彩色地砖中藏着一个美丽的平面图形，你发现了吗？拓展应用第14页/共16页第十四页，共17页。小结这节课学习了什么？我们学到了什么？我学到了什么？第15页/共16页第十五页，共17页。感谢您的观看！第16页/共16页第十六页，共17页。内容总结（一）、创设情境，激发兴趣。嫦娥成功的飞向了月球，你们想知道科学家们是怎样把“她”准确的送上月球的吗。卫星的发射确定位置非常重要，在我们日常生活中确定位置也很重要，我们全校每个班的教室都有指定的位置，每个小朋友的座位也有指定的位置，今天这节