2023年小班教育教学计划7篇

Word-32-小班教育教学计划7篇

小班教导教学方案【篇1】

一、总则

1、目的

为提升学院整体防汛防台和抗风险能力，确保快速、高效、规范、有序地开展防汛防台应急处置，最大程度地削减台风、暴雨、雷电、洪涝等自然灾难大事造成的危害，庇护广阔师生员工生命和学院财产平安，保证教学、科研和生活正常秩序，制定本方案。

2、编制依据

依据《防洪法》、《水法》、《x市防汛条例》、《教导系统自然灾难类突发公共大事应急方案》、《x市城市防洪排水规划》、《x市防汛防台专项应急方案》等法律、规矩及有关规定。

3、适用范围

本方案适用于本学院所辖校区、各部门应对台风、暴雨、雷电、洪涝等自然灾难的防范及应急处置工作。

4、工作原则

1)坚持以人为本、生命至上原则。防汛防台工作要把最大程度地保障、庇护广阔师生员工的生命平安放在首位，努力消退各类次生、衍生灾难，把可能产生的平安风险控制到最低。

2)坚持统一领导，条块结合的原则。防汛防台工作采取院长负责制，各校区、各部门防汛防台工作受上级主管部门的催促和指导，同时理解本区域防汛部门的统一领导。

3)坚持预防为主、平战结合的原则。防汛防台工作坚持以防为主，常备不懈，仔细做好应对自然灾难的各项预备，强化宣扬教导和培训演练，不断完美组织体系，碰到突发大事要结合平时防范措施，科学组织、迅速反应、果断处置。

4)坚持协调协作，迅速反应原则。学院防汛防台领导小组要强化协调指导，建立应急处置的迅速反应机制。一旦发生紧张情景，确保发觉、报告、指挥、处置等环节的紧密连接，做到迅速反应、快速到位，职责明确，正确应对，协调全都，果断处置，力争把问题解决在最初，将损失减小到最低。

二、组织机构与职责

1、学院防汛防台应急处置领导小组

组长:院长。

副组长:分管副院长。

成员:由小学后保处、办公室、同学处、经济贸易系、健康平安系、公共管理系、人文艺术系等处室系部主要负责人组成。

领导小组的主要职责:组长全面负责，副组长帮助组进步行各项组织协调、统筹管理工作，各组负责人各司其职主动应对现场防汛防台的各种情景，做好各项防备和应急工作的管理、组织、交流、布置、处置以及指导、部署下属举行防汛防台工作。

2、应急联动机制

根据有效控制、迅速解决的原则，学院防汛防台应急处置领导小组负责与市、区各有关委、办、职能部门以及各校区，各部门的交流协调。各校区、各部门有职责协作学院乐观参加防汛防台的应对工作，听从统一指挥，努力做好各项防范和应急工作，完成目标，把损失减小到最低限度。

三、应急措施

1、防汛防台期间按照情景随时建立24小时值班制度，领导带班、值班，相关人员到场，坚守岗位，不能离岗、脱岗和代岗，密切关注通讯、广播、上级部门的电话和传真，并将有关信息准时通报传达，仔细做好值班记录，坚持上下各级各类通讯畅通；

2、后保处、物业公司、绿化、食堂等部门要将全部房屋和小学环境设施等举行严格细致的检查，不留死角，发觉问题准时上报和处理。要高度关注排水防涝、高空坠物、雷击、地陷崩塌、漏电触电等情景的浮现，做好排查工作，掌控小学的防汛防台情况。

3、成立防汛防台抢险队，对突发大事举行紧张抢险救助。

4、紧张情景下停止一切施工操作、户外和小学活动，关掉危房，对水电气等重要设施设备举行重点平安庇护，并举行人员紧张疏散转移避险。

5、浮现险情或灾害时，各部门建立半小时通报制，准时将现场防范情景和防范动态报防汛防台领导小组；防台防汛领导小组组长须要时与有关抢险部门联系，哀求救济。

6、紧张做好各类物资供给工作。后保处、办公室在汛期负责选购、储备各种防汛物资和师生的生活必须品。

7、把同学平安和人的生命放在首位，不组织同学参与抢险，遇险时首先救护人员。

8、防汛防台警报解除后，立刻补充各类防汛抢险物资，加固设备，以备随时之需。并准时总结汛期的阅历教训，提升防变能力，完美措施，改善工作。

四、防汛防台不一样时期的应急方案资料

1、四级方案

按市防汛办发布的蓝色预警信号的响应要求，我院防汛防台机构和各负责人必需到位，强化值班，严格落实报告制度，落实市教委的四级响应提醒，做到上情下达，下情上报。值班领导和人员碰到突发大事或灾情，准时下达暂时紧张处置指令，并快速向上级领导汇报。做好防汛值班记录，检查学院各部门防汛值班到岗到位情景。

2、三级方案

按市防汛办发布的黄色预警信号的响应要求，我院防汛防台工作领导组成员和防汛防台抢险队所有到位。防汛防台领导小组准时向全院师生通知防汛信息，通报风情、水情、雨情、雷情。同时强化值班，进一步检查执行各项防汛应急措施，组织防汛抢险队伍紧张排查、迅速处置，严格落实市教委的三级响应提醒，并执行好抢险物资器材和生活必须品，严阵以待。各值班人员要仔细做好防汛值班记录，准时汇报汛期最新动态。

3、二级方案

按市防汛办发布的橙色预警信号的响应要求，当遭遇暴雨攻击或有关部门发布紧张警报时，我院防汛防台领导小组将立刻召开防汛防台紧张会议举行紧张部署、迅速行动。此时把防汛防台作为压倒一切工作的头等事件来抓。防汛防台领导小组将按防汛指挥网络构成指挥体系，各部门和有关人员则按各自的职责进入工作岗位，高度戒备。严格落实市教委的二级响应提醒，强化24小时值班，强化对重点场所和设施设备的看护防范，并加强各部门之间的联系和帮助。强调一个声音，统一行动.

4、一级方案

按市防汛办发布的红色(最高)预警信号的响应要求，遇特大暴风雨和突发性灾难天气时，学院将严格落实市教委的一级响应提醒，一级战备，主要领导进入指挥岗位，全力投入抢险工作，快速组织人员准时检查疏通地下排水管道，做到排水畅通；将组织特地力气，对学院易崩塌、易滑坡、易积水情景举行监测，准时报告灾情，监督有关人员紧张到位、到岗，确保学院排涝设施全过程、满负荷运转，须要时准时组织足够的暂时排涝设施举行强排。并在任何情景下，以庇护生命作为第一原则。当碰到暴风雨攻击发生险情时，学院将准时把师陌生散转移到平安地点，并紧张报告上级部门。如发生灾情，将按照情景，快速联系有关部门准时赶赴现场，做好救护、转移和救灾工作。

五、后期处置

汛期过后，仔细做好以下几项工作:

1、抢险物资补充工作。按照物资消耗情景和常规防汛的要求，准时补充到位，并整理整改剩余物资，配备须要的防护装备和器材。

2、环境整治和损毁设施修复。结合常规维护修理工作，对在汛期中损毁的设施设备和环境举行清查、整治和修理，尽快修复。

3、保险工作。准时处理各类保险事务，鼓舞和增强新的保险。

4、防汛防台阅历总结工作。全面分析、评估和总结汛期的各项防范和应急工作，改善措施，提升防抢能力，成文上报，为今后工作打好基础。

5、培训和演练工作。乐观组织参与各级防汛专业培训，定期进行各类应急演练，加强应急能力，改善应急响应，强化队伍建设。

6、信息报送和通报工作。按上级部门的要求，对汛期内各种工作的信息照实上报，同时向全院通报防汛防台工作情景。

小班教导教学方案【篇2】

为防范大风、暴雨、雷电等恶劣天气，防止可能浮现的洪涝灾难，确保师生的人身和校内财产平安，结合我校实际，特制定本应急方案。

一、成立防大风、暴雨等恶劣天气应急领导小组

组长：__(总指挥)

副组长：__(协调小学各部门工作)

组员：__(负责老师目标分配)、__(负责校园房屋平安)、__(信息联络)、__(负责同学平安工作)

二、指导思想：

为了建立小学平安应急处理机制，快速、准时、乐观的开展各项处置工作，最大限度的降低损失，有效保障师生及小学生命财产平安，切实维护教导稳定和社会安定。

三、应急方案

(一)台风、雷暴雨等恶劣天气来临之前

1、注重天气预告，时刻关注台风、雷暴雨等异样天气的动向，随时向全校师生发布台风、雷暴雨等异样天气情况(许佳负责)。

2、强化巡查排解平安隐患(马冬云负责)。

3、关紧门窗，将阳台、窗台、屋顶等高处易坠落物取下或加固(①由俞芳监督，②老师办公室由本周行政值周负责监督，③教学楼由陈美负责监督。

4、班主任强化对同学防台风、暴雨、雷电等异样天气学问的教导(各班主任负责)。

(二)防台风、雷暴雨等恶劣天气详细措施

1、碰到下课，应延迟下课，由当初的课任老师联系班主任共同负责维持年级同学秩序，当确定天气好转时方可下课。

2、假如放学时，台风、雷暴雨照旧不停，小学允许家长有秩序地进入年级接走孩子，班主任应在年级中并做好家长签字工作。(行政值周和值周老师负责催促)

3、同学在放学或放学途中遭受雷暴雨等恶劣天气，应就近寻觅避险处，等天气好转后再回家或上学，如有条件，可事先与家长或班主任联系(由班主任提前提示同学)。

4、在家未上学时，如遇台风、雷暴雨，同学能够推迟上学时光，直至天气好转，家长可与班主任联系详细事宜(班主任电话让每个同学知道)，班主任并将同学到校状况报小学平安守卫处。(俞芳负责)

5、假如有同学在校，行政值周支配好到校同学的看护工作。让同学进入房屋避险，把人员活动限制在平安区域内。

(1)同学应遵照就近逃避的原则就近逃避。

(2)各班班主任负责维持在各自年级避险同学的秩序。

6、建造物在台风、暴雨等恶劣天气中发生倾斜、开裂，应立刻组织人员撤离至平安地带(小学操场)，李建良负责食堂的工作人员。

7、遇节假日台风、雷暴雨,小学班子成员立刻到位,做好校舍及周边的排查等工作。

8、暴雨等恶劣天气来临的.囫囵时段，小学行政值周和值周老师、保安应该不断地在校内内巡察，疏通排水管道，若发觉险情，立刻向总指挥报告，举行应急处理。

9、在暴雨等恶劣天气中有险情时，要立刻切断校园一切电源(马冬云负责)。

10、若有人受伤，立刻送往卫生院救治或打120送医院(陶月琴负责)。

11、未支配目标的教师应在办公室待命，不得擅离小学。

(三)台风、雷暴雨等恶劣天气过后

1、进一步的巡查校内，准时发觉平安隐患，并予以准时的排解(俞芳、陈美负责)。

2、统计损失状况(园长室负责)上报有关部门。

四、工作要求

1、思想上要高度重视，要本着对全体师生负责的精神，克服麻痹松懈、掉以轻心思想，仔细作好各项预备；

2、工作上要抓好执行，分工职责明确，物资储备到位；

3、组织上要协调有力，保证政令畅通。

小班教导教学方案【篇3】

一、年级状况分析

我班有幼儿24人，基本上都是刚入园的新生，因为幼儿刚从家庭生活向幼儿园生活过度，存在许多不适应问题其中个别幼儿还带有严峻的霸道、袭击性行为，在生活习惯、卫生习惯方面，存在许多不良习惯。利用对幼儿的观看，发觉班上幼儿活泼好动、爱玩玩具、做嬉戏、听故事、歌唱但在生活常规、人际交往方面还存在着许多不足之处如：喜爱 动手推人、抓人，喜爱 抢玩具，以自我为中心，不会与伙伴交往等。针对这些状况，我班在这一学期将做好以下几方面的工作。

二、教导教学工作

我们将大胆试试将“主体探索课程”的理念渗透到一日的生活和活动中，进一步调动幼儿的学习乐观性，开发幼儿的叙事性智能。我们将会乐观学习新的教导观念，深化探究，大胆实践，乐观举行课程改革。在一日生活中，我们将注意对孩子们举行随机教导，捕获孩子们的学习爱好点，灵便地通过点滴的时光对幼儿举行各种学问的渗透。乐观创设以幼儿为主的教导环境。在环境布置方面，更新观念，让孩子们成为这类活动的主体，在环境布置中呈现孩子的思想、愿望。

1、师们乐观参与教研，将自己的怀疑、收获提出让大家商讨。

2、仔细预备，组织开展好每一次的教学活动。

3、给幼儿自由嬉戏的空间，让孩子们在戏耍的过程中感触其欢乐和习得一些东西。

4、开展无意识识字教学活动，培养孩子们的识字爱好，开发幼儿的智力潜能。

5、提升幼儿的口语表述本事

三、详细工作要求和措施：

1、新学期开头，稳定孩子心情，创设平安、温馨、宽裕的心理环境，使幼儿尽快与老师建立依恋关系。复习上学期学习的内容，回忆过年的情景，逐步纳入新的教学方案。

2、常规和自理本事的培养：

（1）教导幼儿高开心兴入园、离园，会主动使用礼貌用语，不任凭带玩具和吃的。

（2）宁静就座。

（3）学会自己庇护自己，正确搬凳、上下楼梯、使用体育器材、玩大型玩具。户外活动时按教师的指令做嬉戏。

（4）学习收放玩具。

3、提升保育质量

强化传染病的预防工作，协作保健医做好定期使用预防药、检查身体、天天做好消毒和记录、服药和记录等。幼儿杯中随时备有温度相宜

的开水，注重提示幼儿多饮开水。定期检查幼儿的指甲，以免有抓伤现象。春季多让幼儿晒太阳、多漫步     ，呼吸春天的新奇空气，强化户外体育熬炼，天天保证幼儿两小时的户外时光。挑选好玩的户外体育嬉戏和丰盛多彩的活动，调动孩子活动爱好，鼓舞每个幼儿都参与集体活动。准时为幼儿增减衣服和被子，提示家长准时更换幼儿的被子。天天对室内举行消毒，保证室内空气流通、厕池水池便盆整洁无异味，保持桌面、凳面、地面、柜子整洁。开展丰盛多彩的户外活动，保证幼儿充沛的户外活动时光和运动量。

四、强化思想品德教导

幼儿仿照本事强，感知事物快。在平时生活中，教师为幼儿做好榜样，教导幼儿诚实、英勇、做事大方，不畏缩。随机渗透文明礼貌教导，让幼儿学会恭敬长辈，与伙伴友好相处，对人有礼貌，热烈与人打招呼。学会从小事关怀、协助别人。讲道理，懂谦让，不骂人，不打架，不讲脏话。爱惜公物，爱护桌椅、玩具，不采摘花草。爱护粮食，不挑食等。

五、家长工作

老师通过早送晚接时光主动与家长强化交流，准时沟通孩子的健康情况、睡眠状况、饮水饮食情况等。召开家长会，向家长公布班务方案，征求家长的看法和建议，取得家长的协作与支持：请家长协助孩子调节好作息时光，使幼儿养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。培养孩

子饭前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及天天定时大便的习惯。请家长定期为孩子剪指甲，教孩子学习穿脱大衣和鞋子、整理玩具等，逐步培养孩子的生活自理本事。教导孩子上幼儿园不带零食和玩具。提示家长天天在门口观察家园栏，以便了解孩子的状况、学习内容、需家长协作的事项，回家后要主动与孩子交谈幼儿园的事情，引领幼儿尽量用复合句完整表达。为孩子提供交往的机会，关怀孩子结交新伴侣的状况，鼓舞孩子自立解决问题。带孩子多参加一些社会活动，给孩子一些自主的空间，庇护孩子的自主性。

小班教导教学方案【篇4】

新的学期来临了，为了使自己本学期的工作举行的有些放矢，增进幼儿全面和睦地进展，特拟定工作方案如下：

一、班况分析：

本班幼儿是新生小班幼儿，有少数幼儿未满3岁。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依靠性较强。在和幼儿的接触和交谈中我们发觉幼儿的心情普遍不够稳定，自理本事和行为习惯普遍较差，如：早上入园会哭闹；不会自己吃饭、不会入厕；有些共性强，形成了许多坏习惯，时常与伙伴之间争夺玩具发生袭击行为；有些不合群，任性；有些比较难融入集体活动，没有形成规章意识，集体活动的时候，喜爱 自由的单独活动……为了使这些孩子们尽快稳定心情，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能舒畅的生活。

二、任务：

1、培养幼儿基本的自我生活服务本事，养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规，能较好的适应幼儿园的环境。

2、以年级的实际状况动身，开展丰盛多彩的德育活动及年级活动，培养孩子具有一颗爱身边的人、事、物的美妙的心。

3、开展多种多样生动活泼的活动，努力激活幼儿对幼儿园生活和学习的爱好。

4、建立相互敬重、相互接纳的家园合作关系，使全班每一位家长都能对我们的工作表示惬意。

5、强化自身专业学习，不断提升专业素养。

三、内容及措施：

（一）、教导保育工作：

1、教导教学工作：各个领域进展任务如下：

健康：

①、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生学问，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理本事。

②、能乐观参与多种体育活动，能使用运动器械举行活动并注重平安。

③、熟悉人体的主要器官，了解其功能。协助幼儿了解常见病的容易学问，乐于接受预防接种的好习惯。

④、了解开心的心情对身体的益处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵便性、协调性，姿态正确。

⑤、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、英勇的好品质。

语言：

①、学习能听别人讲话，不任凭插嘴。喜爱 与伙伴和教师说话，情愿在集风光前表述自己的意愿。

②、会说一般话，理解容易的故事、图片、情景的内容。

③、能主动参加听、说、回答，学习用较为清晰连贯的语言大胆表述自己的愿望和哀求。

科学：

①、对周围事物有爱好，会用感观直接感知和观看周围常见的事物和现象，有初步的形象思维本事。

②、观看动物、植物和无生命物质的特点。了解平时生活中各种物品的作用。

③、喜爱 参与数学学习活动。学习初步的按实物的一个特点举行分类。

④、区别1和许多，并理解它们的关系。学习用一一对应的办法比较两组物体。举行分类活动。学习手口全都点数4以内的实物。

⑤、熟悉三角形、圆形、正方形。

艺术：

①、乐意参与美术活动，体味绘画的乐趣，培养对绘画的爱好。

②、学习握笔的姿态，熟悉绘画容易工具。培养幼儿大胆绘画。

③、熟悉一些色彩，并学习挑选自己喜爱 的色彩画画。喜爱 手工活动。

④、能用自然的声音演歌唱曲，初步理解歌曲的内容。

⑤、学习根据节奏做容易的动作。乐意参与音乐活动，喜爱 做音乐嬉戏，体味音乐活动带来的欢乐。

社会：

①、认识幼儿园的环境，熟悉伙伴和成人，了解自己和他们的关系，能很快适应幼儿园的生活。

②、幼儿保持舒畅的心情，情愿与他人交往，鼓舞幼儿乐观参加集体活动。了解基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。懂得一些交通平安常识。引领幼儿遵守基本的学习活动规章。

③、能感触周围成人的关怀和爱惜。爱父母，爱教师，会使用一些礼貌用语。

④、能和伙伴共同嬉戏，情愿和伙伴交往。知道自己是幼儿园的小伴侣，培养幼儿的自立性和最基本的控制本事。

2、保育工作：

①、强化对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活自理本事及卫生习惯。

②、抓好年级平时性卫生保健工作，使幼儿在平时生活活动中，在每日的饮食起居中，获得细微的养护照看，受到科学的健康教导，身收获到良好的进展。

③、教给孩子初步的自我庇护本事，并强化他们的自我庇护意识。如在玩大型玩具时不做危急动作，不倒爬等。

3、德育工作：

①、高开心兴上幼儿园，主动和教师问好，跟爸爸妈妈再见。

②、在平时生活中能使用礼貌用语：早，好，再见，请，感谢，对不起，没关系等。

③、在平时生活中做到三“轻”：说话轻，走路轻，放下东西轻。

④、和伙伴友好相处。

⑤、继续举行礼貌待人，讲文明、守纪律的教导。

4、平安工作：

①、继续严格贯彻采取接送制度，防范于未然。

②、时时检查班上的各项设施，杜绝担心全隐患，准时上报处理，把平安工作放在第一位。

③、熟悉有关平安标志，学习主动遵守交通规章。教导幼儿不玩火及危急物品。

④、不和生疏人说话，不要接受生疏人的东西，不跟生疏人走。

⑤、让幼儿了解上下楼梯以及乘车的平安学问。

（二）、英语，识字，蒙氏特色教导：

本班在课题开展中，我们将按照不同的孩子的差异，举行针对性的教学，使每一个孩子都能获得进展。

（三）、家长工作：

1、召开家长座谈会，让家长了解老师的工作状况并理解、支持和协作我们的工作。

2、开办家园联系栏，密切家园之间的联系，定期举行更换。

4、定期与家长交换看法，共同教导好幼儿。继续鼓舞家长乐观参加主题活动，收集各类信息资源、“添砖加瓦”，做好年级的助教工作，使其发挥自身的长处，与孩子们绽开互动，递进家园的情感沟通。

四、各学月工作支配：

（略）

小班教导教学方案【篇5】

一、班况分析

新年过去了，我们迎来了小班的其次学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活心情基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，心情不大稳定。本来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大长进，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能乐观参加老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注重将餐具轻轻放，午睡时在老师的协助下，完成穿脱衣服；在学习嬉戏方面也形成了一定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，乐观动脑；嬉戏时能听老师的指示举行嬉戏，主动参加活动；在语言表述方面，孩子们都会用一般话与伙伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成果，但是，还有不足之处需要我们不断完美。如孩子们的午餐习惯还需要强化；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多熬炼，同时注重提升他们的动手本事与语言表述本事等。

二、本学期主要任务

针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的主要任务是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一平时规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能恭敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，增进全面进展。

三、各个领域的详细内容和要求。

在健康社会方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。伙伴之间能团结亲爱，相互谦让，形成一定的集体观念。并教导幼儿恭敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己自立穿脱衣服、叠衣服等，在日常注重让幼儿学做力所能及的事。增加幼儿体质，在平时生活中，天天举行一定量的运动，以进展体质。按照天气变化，准时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注重增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓舞幼儿不挑食，提升午餐速度，形成较好的午餐习惯。平时生活中，时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态，并教导幼儿要爱惜自己的五官。教导幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。

在语言领域教导中开发幼儿的智力，在平时生活中，要求幼儿用一般话与老师、伙伴沟通，说话完整，培养幼儿的口语表述本事。丰盛制造嬉戏内容，组织幼儿举行各种制造嬉戏。通过漫步     ，嬉戏的时光，引发幼儿观看周围的变化，对科学领域教导引起幼儿的爱好，进展幼儿的观看力与思维本事。并逐步丰盛幼儿的词汇，利用讲故事，学儿歌的形式，协助幼儿掌控新的词汇及含义。

在艺术领域教导方面利用语言故事中的不同形象，体悟善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿利用美术活动，制造美的作品，让幼儿体悟其中的乐趣。利用身边的各种好人好事，让幼儿了解准时表扬鼓舞，以达到教导的效果。通过音乐嬉戏，及课间歇息，播放音乐或举行嬉戏，培养幼儿感触艺术的美。

四、家园联系

1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。

2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。

3、定期出好“家园共育”栏目，让家长准时了解教学支配及内容，并向家长介绍育儿阅历。

4、通过下班时光家访，准时反馈幼儿在家状况。

五、各项常规教导

1、礼貌常规

引领幼儿在园主动与老师、阿姨打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小伴侣团结亲爱，相互协助，不抢夺东西，不打人，做错事要赔礼，主动说“对不起”。

2、卫生常规

天天晨检时注重提示幼儿衣着干净，小手整洁，不留长指甲，并带一块整洁的手帕；在餐前，入厕后提示幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注重细嚼慢咽，注重用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常规

就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静阅读图书，不奔走。

午睡前知道要先小便，然后在老师协助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

4、上课常规

要求幼儿听到铃声立刻进教室，坐到自己的座位上，并注重小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不任凭说话，离开座位，注重养成幼儿乐观动脑，举手回答问题的习惯。

5、课间嬉戏常规

教导幼儿在课间嬉戏时不乱跑乱叫，爱惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不任凭拿老师桌上的东西，嬉戏后要将嬉戏角内的玩具整理好，放回原处。

6、爱惜公物常规

教导幼儿爱惜桌椅，不把椅子当马骑，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。详细措施

7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提升加深幼儿的各种生活自理本事和行为习惯的培养，日常生活中注重观看，准时表扬幼儿的良好行为，每周举行评奖，增进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。

8、结合教学及嬉戏课，开展幼儿感爱好的活动，提升幼儿在绘画、歌唱、口语表述等各项技能。

六、各月份活动支配

二、三月份

1、完美环境布置。

2、挑选主题教学内容。

3、做好新生接待工作，稳定新生幼儿的心情。

4、建立正常的教学秩序，开展午间操、早操活动。

5、组织“三八节”教导活动。

6、开展幼儿环保教导和种植活动。

四月份

1、开展革命传统教导活动。

2、开展集体舞竞赛。

3、开展热爱劳动的主题教导活动。

五月份

1、强化幼儿的自我服务本事。

2、培养幼儿良好的进餐习惯。

3、组织幼儿健康检查。

4、开展游泳教学。

5、组织庆“六·一”图画竞赛。

6、进行“第六届幼儿运动会”。

六月份

1、组织庆“六·一”游园活动。

2、开展传统节日的认知活动。

3、沟通并上交教导教学论文。七月份

1、完成整学期的教学内容。

2、完成幼儿评语。

小班教导教学方案【篇6】

一、班况分析

本班的大部分孩子性格偏于外向，个别孩子比较宁静，在语言、科学、艺术（美工）方面的本事还是表现很突出的，但是仍会有一些地方需要强化与练习。在健康、社会与另外的艺术方面本班孩子有以下几个特征：

1、有的孩子因为还没有脱离分别焦虑期，因此会浮现一些哭闹现象。

2、常常在吃饭时，会挑出一些自己不喜爱 吃的食物，有些孩子甚至会偷偷的倒掉不喜爱 吃的食物或直接的发小脾气。

3、在来幼儿园与离开幼儿园的时候，本班孩子都需教师引领后才向教师与家长说出礼貌用语。

4、在园生活与嬉戏过程中孩子们常常会浮现抢东西、推和挤的现象。

5、在音乐活动中孩子们参加嬉戏的欲望很强，但是常常做的动作无法与音乐相符，尤其是边歌唱边拍手时，孩子们拍手总是跟不上节奏或比节奏快。

孩子们的年龄虽小，总体来说有的本事已经超过了该年龄段的进展任务，按照本班孩子以上的一些突浮现象和年龄、身心特征，按照健康、语言、社会、科学与艺术五个领域制定了针对本班孩子突浮现象的一些进展、培养任务。

二、五大领域进展任务：

（一）健康领域：

1、逐渐适应集体生活，保持稳定、舒畅的心情。

2、初步养成一日生活中须要的生活、卫生习惯。

3、逐步学会自立进餐和入厕，在成人协助下学习洗脸、刷牙、穿脱容易的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿态。

4、了解容易的卫生保健学问，熟悉五官及主要功能，懂得并学习庇护。

5、爱吃多种食物，养成喝水的习惯。注重个人卫生，爱清洁。

6、乐意参与体育活动，进展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

7、能主动地向他人使用礼貌用语“请、您好、教师好、再见”等。

（二）语言领域：

1、养成良好的聆听习惯和相应的语言理解本事。

2、初步养成说出完整话的习惯，能在成人的引领下，完整的讲述故事，或看图说话。

3、培养孩子敢于当众讲话，能清晰地举行自我表述。

4、养成看书、收放书和庇护图书的意识。

5、情愿与客人交往，用一般话回答别人的问题。

（三）社会领域：

1、养成主动参加各项活动的爱好。

2、鼓舞幼儿自己挑选活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服、收放玩具等，从而感爱自立做事的欢乐和满足。

3、初步培养孩子乐意与人交往，学习互助、合作和共享的本事。

4、在平时生活中采纳示范的办法，使幼儿学会使用容易的礼貌用语与成人打招呼。

5、初步养成遵守规章的意识，教导孩子不侵害别人，用相宜的行为与伙伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等）。

6、在老师的鼓舞和协助下，使幼儿能坚持做完一件事，得到胜利感。

（四）科学领域：

1、逐步养成对周围的事物、现象感爱好，有奇怪   心和求知欲。

2、初步培养爱惜动植物，关怀周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

3、培养对事物容易的数、量、“一样多”、“少”、“许多”“1个”等学问的运用和迁移本事。

4、初步养成乐观运用多种感官认知周围事物，使孩子对常见事物、现象及其变化，产生爱好与探索的欲望。

（五）艺术领域：

1、初步培养孩子感触并观赏生活、环境和艺术中的美的本事。

2、培养孩子乐观主动参与艺术活动，在活动中得到舒畅、丰盛的心情体悟。

3、利用音乐活动，让幼儿学会用正确的姿态，自然的声音，一句一句地唱。

4、利用各类嬉戏活动与教学活动鼓舞幼儿大胆表现自己。

小班教导教学方案【篇7】

强化2－3岁幼儿保教工作的讨论，初步形成学前教导整体、系统、科学管理幼儿一体化的格局，已成为当前学前教导的一项重要目标。按照幼儿园工作方案,结合新《纲要》的要求及我班课题方案，并按照本班幼儿的年龄特征及实际状况,我们确立了新的进展任务。在实际工作中，我们重点要做好我班的课题讨论工作（行为习的培养），我班的幼儿都是新入园的孩子，作为教师我们应充分通过这段时光，为幼儿提供多元的学习环境和生活环境，注意多元智能的开发教导。

因此，我班将制定教学方案如下:

一、本班状况分析

（一）幼儿状况：这学期小小班的幼儿都是新入园的幼儿并且年龄都在三岁以下。新入园的孩子心情不稳定，他们对新环境不认识，有些幼儿哭闹现象严峻。这个年龄段的幼儿与亲人的情感依恋是很正常的，又是很重要的。因此，教师就要象妈妈一样去抱抱他、逗逗她、和他说话、与他戏耍，在浓浓的亲情中让幼儿健康成长。

（二）幼儿人数：全班人数25人，平均年龄在二岁至三岁之间。

（三）老师状况分析及分工合作：

老师状况：在教学中两名老师要乐观协作起带头作用，创年级特色，要注意家园联系，并能通过家长资源来帮助园里及年级的工作。老师要关注年级幼儿的语言进展、认知方面的开发，负责开展教学内容有：小小班五大领域的教学。能主动参加思量讨论主题活动，注意幼儿的个别差异，鼓舞幼儿参加体育活动，帮助幼儿进展大脑功能，注意身体、运动智能的开发。

二、教导教学方面

2～3岁幼儿进展特征是生长发育快，但动作协调性差；处在口语进展的关键期，自我意识开头萌芽；直觉行动思维，心情不稳定。按照托班孩子的年龄特征，区域活动应体现簇拥、自由、自主、宽裕等特征，按照幼儿的年龄特点，我们将幼儿的区域活动和常规教导渗透到教导教学的五大领域中，将教学划分为：健康、语言、数学、科学、艺术。

（一）、健康:

1、激活幼儿上幼儿园的乐观情感，适应幼儿园有逻辑的生活，学习秩序，体悟集体生活的欢乐。

2、初步熟悉平时用品，养成良好的进餐，饮食，睡眠，盥洗，嬉戏，排便等习惯，具有基本的生活自理本事。

3、让幼儿了解须要的平安保健常识，熟悉身体的主要器官名称，了解其主要功能及最基本的庇护办法。乐于接受预防接种及疾病治疗，并学习庇护自己。

4、培养幼儿对体育活动的爱好,情愿并能舒畅地参与体育活动，进展幼儿基本的活动技能和身体素养,动作协调，灵便。

（二）、语言:

1、能学习说一般话，逐渐发准易错音。

2、注重宁静地听别人讲话，能用简短完整得语句表述自己的愿望。学会使用礼貌用语。

3、情愿和别人交谈,能用简短完整语句表述自己的愿望。学会使用礼貌用语。

4、乐意听教师叙述故事和朗诵儿歌，能初步理解作品的主要内容。能自立地朗诵儿歌。

（三）、数学：

（1）培养幼儿学习数学的爱好，体悟数学活动的爱好。

（2）利用多种感官感知的办法，引领幼儿观看周围事物，学习按物体的名称或某种特点（色彩，大小等）举行分类。

（3）学习用容易的数学办法，解决生活和嬉戏中容易的问题。

（4）喜爱 摆布操作材料，能在教师的协助下，按要求拿取，摆放操作材料。

（5）学习按物体的量的差异举行4以内物体的排序。

（6）熟悉最基本的数量关系，对物体举行初步的比较。

（四）、科学

1、爱惜动植物,关怀周围环境,情愿接触大自然。

2、学习感触大自然的美，有初步的环保意识。

3、能对自己周围的事物、现象感爱好，有奇怪   心和求知欲。

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