《抓住人物特点写出人物个性》教案(表格版)_第1页
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文档简介

察看人物特色，写出人物个性课题：察看人物特色，写出人物个性二次备课【教课目的】1、议论总结出本单元各课人物写作方法；2、迁徙训练，指引学生察看人物特色，写出人物个性。【教课重难点】指引学生察看人物特色，写出人物个性。【复习引入】导语：第一单元以写人为主，经过这一单元，我们学习了好多写人方法，认识了几个人物，像外祖母、鲁迅、蔡芸芝、赵普等，他们给我们的印象很深，谁来说一说这些人的特色。（指名回答）今日，我们来学习人物写作——“察看人物特色，写出人物个性”。【自主合作研究】二、议论填表要修业生依据这张表格自主议论填写。课文主要人物人物主要特色描绘技巧1、《童年的朋友》2、《一面》3、《我的老师》4、《赵普》三、总结填写课文主要人物人物主要特色描绘技巧1、《童年的朋友》2、《一面》3、《我的老师》

外祖母鲁迅蔡芸芝

坚毅，爽朗，有爱心消瘦，关爱进步青年慈爱，关爱学生

肖像描绘、对话描绘肖像描绘、语言描绘经过七件事来写，详写

略写结合四、小结提升写人要抓住人物主要特色，环绕人物特色选择资料，选择资料时注意详写与略写相联合，写人主要经过一些描绘手法来刻画，如肖像描绘、语言描绘、动作描绘、细节描绘等。五、范文示例教师请一名学生朗诵自己的习作《瞧瞧，这个泼辣的小丫头》。瞧瞧，这个泼辣的小丫头“你干吗呢？离我远一点，真是厌烦！哼！”一种很尖锐的声音传响整个班级。瞧瞧，这个泼辣的小丫头，性情怎么这样差呀？她，长着一张黑猫警长的圆脸，大大的眼睛显出一道神气的光辉，点亮了她不算白净的皮肤。头发高高束成一个马尾，额前不本分的碎发张狂的飘着。此刻，她那圆圆的脸蛋涨红了，眼睛中射出的是一束怒火，下巴高翘着。六年级时，她的泼辣在同学中是出名的。有一次，她的同桌不当心遇到了她正在写作业的右手。立时，整齐的作业本上一条“长龙”出现了。原来就心急的她，一下子“火山喷发”了！愤慨的脸涨满了红光，拳头紧握着，眼睛里射出令人惧怕的光束。“你干什么？自己不写作业还不让他人写吗？无缘无故！”她几乎快叫出来了。那个男生也不服输，取出男子汉的“气势”。“我又不是成心的，下课教室这么乱，谁让你写作业了！”两人的争执惹起了他人的注意，他们静静等候着一场好戏的演出！“啪！”一声重响。她把怀中书包往桌上一扔，二话没说，脚已经贴在那个男生的肚子上了。此后，没人再敢惹这个泼辣的小丫头了。可是，她的泼辣不单表此刻性情上，还有她的做事的作风——风风火火的，绝不拖拖拉拉。哦，其实这小丫头就是我！向来有人说我像个假小子，做事泼辣，绝不委婉！瞧瞧，这个泼辣的小丫头！性情怎么就改不回去了呢！六、评论借鉴本习作抓住了小丫头泼辣的个性特色，经过肖像描绘、语言描绘、动作描绘加以表现，语言生动，形象鲜亮，是篇不错的习作。

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