第三章新时代大学生劳动价值观

大学生劳动教育LABOREDUCATIONFORCOLLEGESTUDENTS第三章新时代大学生的劳动价值观第一节树立正确的劳动价值观习近平总书记强调：“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。”新时代劳动价值观劳动奉献最光荣劳动人民最崇高劳动实践最伟大劳动创造最美丽“劳动四最”劳动奉献最光荣一劳动奉献主观感受价值观念社会风尚彰显了每个劳动者美好的价值追求。代表了全体劳动者应有的价值立场。是整个社会对劳动及其成果的价值评价。劳动奉献最光荣一复兴号劳动人民最崇高二党的十九大报告指出，人民是历史的创造者，是决定党和国家命运的根本力量。人民是国家的主人，人民群众蕴藏着无尽的智慧和力量。劳动劳动人民历史的创造者劳动精神的创造者新时代劳动精神的开拓者劳动人民最崇高二

申纪兰，山西省平顺县西沟村党总支副书记，第一届至第十三届全国人大代表。积极维护新中国妇女劳动权利，倡导并推动“男女同工同酬”写入宪法。荣获“全国劳动模范”“全国优秀共产党员”“全国脱贫攻坚‘奋进奖’”“改革先锋”等称号。

2018年12月18日，党中央、国务院授予申纪兰同志改革先锋称号，颁授改革先锋奖章。2019年9月17日，国家主席习近平签署主席令，授予申纪兰“共和国勋章”。申纪兰语录：“男女干一样的活，应记一样的工分”“当人大代表，就要代表人民，代表人民说话，代表人民办事”“按照党的要求干，就没有什么干不成的事情”“勿忘人民、勿忘劳动”劳动实践最伟大三习近平总书记指出：“人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、手肼足胝的艰苦奋斗。”

“我们国家的发展前景十分光明，但道路不可能一帆风顺，蓝图不可能一蹴而就，梦想不可能一夜成真。”进行伟大斗争

“劳动，是共产党人保持政治本色的重要途径，是共产党人保持政治肌体健康的重要手段，也是共产党人发扬优良作风、自觉抵御‘四风’的重要保障。”推进伟大事业劳动建设伟大工程

“我们所处的时代是催人奋进的伟大时代，我们进行的事业是前无古人的伟大事业，我们正在从事的中国特色社会主义事业是全体人民的共同事业。”劳动实践最伟大三丰收节来临之际，我比平时更想念您劳动创造最美丽四劳动人按照人的本质，美的规律改造世界人的本质力量&审美精神劳动创造最美丽四新时代劳动精神凝聚着劳动之美崇高的道德境界高尚的道德情操在平凡岗位成就不平凡人生；在劳动奉献中体现劳动之美。最美乡村教师最美乡村医生最美消防员最美司机最美劳动者第二节

劳动教育与德育、智育、体育、美育相结合

习总书记在全国教育大会上提出：“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。”劳动德智体美树增强育德智体美劳全面发展劳动教育与德育一“劳动这种生命活动、这种生产生活本身对人说来不过是满足他的需要即维持肉体生存的需要的手段。而生产生活本来就是类生活。这是产生生命的生活。一个种的全部特性、种的类特性就在于生命活动的性质,而人的类特性恰恰就是自由的自觉的活动。”----卡尔·马克思劳动是人的本质劳动实践劳动的价值科学的人生观，价值观，世界观道德教育形成劳动教育德育相互强化劳动教育与智育二颜元

颜元（1635年-1704年），中国明清之际早期启蒙思想家、教育家。

颜元提倡“经世致用”和“习行”之学，提出“实学”“真学”的主张，猛烈抨击宋明理学家的“穷理居敬”“静坐冥想”。

他注重农业知识的传授，注重劳动对育人的作用。劳动教育与智育二颜元劳动教育与智育二陶行知

手脑联盟，则污秽的垃圾可以用来点灯烧饭，窒人的氮气可以用做养人的肥田粉，煤黑油里可以取出几千种的颜料，一粒种子可以长成几百粒谷，无饭大家饿的穷国可以变成有饭大家吃的富社会。

“做“是在“劳力上劳心”的“做”，行是知之始，知是行之成。行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

单纯的劳力，只是蛮干，不能算做；单纯的劳心，只是空想，也不能算做；真正的做只是在劳力上劳心。

在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，便可得事物之真理。人人在劳力上劳心，便可无废人，便可无阶级。

劳动教育与智育二劳动教育智育相互促进

智育是劳动教育的条件和基础。劳动教育的顺利实施是建立在一定的基础知识储备和智力水平之上。

劳动教育使学生在劳动中思考，有利于促进思维和智力的发展，这不仅能促进学生对科学文化知识的掌握，而且也有利于涵养人的心智。

劳动实践形成正确的劳动价值观智育培养科学基础知识，科学精神，批判性思维创造性劳动劳动教育与智育二屠呦呦劳动教育与体育三

体育作为一种人类文化现象，可以追溯到远古的原始社会。为了生存，人们在丛林中进行大量的渔猎与保障自身安全的身体活动，如跑、跳、攀爬、游泳、投掷、负重、角力、搏击、群组狩猎等，这便是各类体育动作的最初形态。

从某种程度上说，体育是从生产劳动中产生出来的产物。劳动教育与体育三劳动教育体育相互融合健康身心强健体魄认识世界了解世界培养艰苦奋斗的精神

同学们可以利用课余时间参与家庭、学校、社会的劳动，积极主动地去做一些力所能及的事，身体力行中既实现了劳动成果，又能够锻炼身体，提高身体素质。想一想：大家可以通过什么力所能及的劳动来增强体质？劳动教育与体育三运动员训练劳动教育与美育四劳动创造了美《1844年经济学哲学手稿》是美学史上的重要文本之一，马克思在其中第一次提出“劳动创造了美”的著名论断。劳动教育美育相互渗透

美来自生产劳动，生产劳动也能彰显美的本质。劳动教育与美育四劳动之美

党的十八大以来，习近平主席高度重视劳动并发表了一系列重要论述，多次强调“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”。劳动教育与美育四劳动之美——古诗文里的劳动之美周南·芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

该诗中写出了整个劳动的过程和场面，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情，以鲜明轻快的节奏、和谐优美的音韵，抒发了纯真的思想感情，表现了人物的欢快情绪和赞美劳动的主题。归园田居·其三陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

该诗细腻生动地描写了作者对农田劳动生活的体验，风格清淡而又不失典雅，洋溢着诗人心情的愉快和对归隐的自豪。秋浦歌十七首·其十四李白炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。

这是一首正面描写和歌颂冶炼工人的诗歌，在我国浩如烟海的古典诗歌中较为罕见，因而极为可贵。诗人饱含激情，唱出了一曲劳动者的颂歌。劳动教育与美育四劳动者之美习近平主席指出，“劳动模范是劳动群众的杰出代表，是最美的劳动者。”劳动教育与美育四看见劳动者之美劳动教育与美育四劳动成果之美劳动是财富之母物质成果科技成果文化成果第三节劳动实践与劳动责任劳动教育与劳动实践相结合的必然性一劳动实践学习劳动知识技能的主要方式培养劳动价值观的主要阵地养成劳动品质的练兵场当代大学生能通过什么样的劳动实践来锻炼自我？思考劳动实践中劳动责任缺失常见问题二劳动责任缺失学生对劳动责任认识不足教师对劳动价值观培养不足学校对劳动管理责任不足外部环境对劳动责任支持不足劳动责任缺失会导致什么样的后果？思考劳动实践中劳动责任缺失常见问题二案例一：恶劣作业环境，致使工人因颅脑受伤

近日，某家电公司的一名工人，因在极其恶劣的作业环境下工作，受到了颅脑受伤的严重伤害。该公司在作业时，强制要求工人不停地工作，且长时间进行单一的动作会极其容易导致肌肉疲劳，失去韧性。

此工人在维修空调时，由于不停的爬楼梯和重复的动作，导致了血脑屏障的破坏，酿成了颅脑受伤事故。此事情救治费用高达十几万元。

他的痛苦和家庭的悲伤，是什么价值都无法承载的。如此恶劣的作业环境，怎么不让人们怀疑这家公司是否对工人的健康毫不关心呢？案例二：疏忽害人，安全生产责任难鸟

某汽车公司工厂发生了一起车体倒塌的事故。这起事故由于工人疏忽，没有运用正确的工器具，导致事故频发。车体在安装时，没有进行好固定，导致了车体的倒塌。由于车体重量巨大，导致车体倒塌时而些砸中工人。

工人坠亡是一件非常惨痛的事情。同时，此事故也揭露了公司管理层对于安全生产的责任不到位。正确的安全管理框架是什么，真的是底线吗？劳动实践中劳动责任缺失常见问题二劳动者的责任感劳动实践与劳动责任相结合的实践路径三（一）优化劳动实践教学体系，加强劳动责任融合（二）加强劳动实践过程管理，确保劳动责任落实（三）完善劳动实践考评体系，强化劳动责任地位（四）发挥校企合作协同育人作用，巩固劳动责任教育效果劳动实践劳动责任劳动安全意识四（一）开展大学生安全素质培养的总体任务职业安全素养高安全防护技能丰富安全理论知识扎实心理素质较好安全人劳动