第四章第一节原电池课件 【知识精讲架构+备课精研精梳】 上学期高二化学人教版（2019）选择性必修1

原电池选择性必修一第四章第一节目录CONTENTS教学分析教学目标教学过程设计亮点教学分析01教学分析教材位置人教版高中化学选择性必修一第四章第一节知识结构对学过的氧化还原反应、电解质、能量转化等知识的复习，为电化学其他知识的学习打好基础，同时也深化了守恒观念。地位作用具有承上启下的作用，深化了必修中原电池的知识，同时为电化学其他模块奠定基础。学生分析知识能力基础认知特点通过对必修教材的学习，学生对氧化还原反应，电解质溶液，原电池的工作原理有一定的了解，同时具有一定的实验基本技能。求知欲强烈，渴望将生活与所学知识联系起来。模型意识较为欠缺。情景导学法实验促学法讲授法教学目标02教学目标知识与技能了解原电池的工作原理，学会书写原电池正负电极反应式和电池总反应，根据氧化还原反应设计简单原电池。过程与方法探究双液原电池的原理，了解科学探究的步骤，提高科学探究的能力。掌握构建原电池模型的方法，建立守恒观念。情感态度与价值观了解化学在生产生活和科技领域的应用，感受化学学科的价值与美丽，强化社会责任感。教学重难点教学重点教学难点原电池的工作原理电极反应的分析与表征原电池思维模型的建构教学过程03教学过程课程导入回顾旧知情景引入实验探究模型建构通过水果电池走进课程课程导入回顾旧知情景引入实验探究模型建构回顾必修中学习的铜锌单液原电池教学过程课程导入教学过程情景引入实验探究模型建构通过实验探究铜锌双液原电池回顾旧知课程导入教学过程情景引入模型建构建构原电池模型回顾旧知实验探究板书设计实验探究设计亮点04设计亮点知识能力基础认知特点通过对必修教材的学习，学生对氧化还原反应，电解质溶液，原电池的工作原理有一定的了解，同时具有一定的实验基本技能。求知欲强烈，渴望将生活与所学知识联系起来。模型意识较为欠缺扩展了对原电池与电化学的认识现代教育技术应用于教学复习回顾复习回顾负极：Zn-2e-=Zn2+（氧化反应）正极：2H++2e-=H2（还原反应）把化学能转化为电能的装置叫做原电池学习新知Zn、Cu电极Zn+2H+=Zn2++H2稀硫酸溶液导线电极材料电极反应离子导体电子导体原电池的基本要素锌铜单液原电池中，化学能转化为电能的效率是否是100%？实验探究实验探究盐桥：将热的饱和KCl或NH4NO3琼脂溶液倒入U形管中。将冷却后的U形管浸泡在KCl饱和溶液或NH4NO3饱和溶液中备用，即可得到盐桥。离子在盐桥中能够自由移动，通过盐桥将两个隔离的电解质溶液连接起来。实验探究电极材料电极反应离子导体电子导体Cu，Zn负极：Zn-2e-=Zn2+（氧化反应）正极：Cu2++2e-=Cu（还原反应）电解质溶液，盐桥导线K+Cl-电荷的守恒是什么离子在盐桥中移动呢，他们有没有方向？模型建构电极材料电极反应离子导体电子导体根据这个模型，我们可以将其他自发的氧化还原反应设计成原电池氧化反应区域电子运动方向阳离子迁移方向阴离子迁移方向还原反应区域课堂练习根据化学反应设计原电池（选用相同的盐桥）时，下列各项合理的是（）选项ABCD正极（金属/电解质溶液）Zn/ZnSO4溶液Fe/FeCl2溶液Zn/H2SO4(稀)Fe/ZnSO4溶液负极（金属/电解质溶液Fe/H2SO4(稀