初中物理教科版八年级上第三章声本章复习与测试

第三章检测卷测试范围：第三章时间：45分钟满分：100分题号一二三四总分得分一、选择题(共10小题，每小题3分，共30分，其中1～8题每小题给出的四个选项中只有一个选项是正确的；9～10两小题有一个或一个以上的选项正确，全选对的得3分，选对但选不全的得1分，有错选或不选的得0分)1．下列物质中，声音不能在其中传播的是（）A．气体B．液体C．固体D．真空2．在欣赏音乐时，我们很容易分辨出笛子、二胡的声音，我们判断的依据是（）A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．频率不同3．如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。这说明（）A．发出声音的音叉在振动B．超声波具有能量C．声音从空气传入水中响度会变大D．声音从空气传入水中速度会变小4．关于声音的产生和传播的说法正确的是（）A．声音的传播不需要介质B．只要物体振动，我们就能听见声音C．物体的振动一旦停止，发声也随之停止D．声音在空气中传播最快5．下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是（）A．“悦耳动听”说明声音的响度较大B．“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音C．“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁D．“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失6．人们常对一套音响设备评头论足，讨论它如何保真，音响高保真主要是指（）A．音调和响度B．响度和音色C．音调和音色D．音调、响度和音色7．人能感受的声音频率有一定的范围，多数人能够听到的频率范围大约是20～20000Hz。大象进行交流时的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”是因为（）A．次声波的频率小于20HzB．次声波无法传到人耳C．次声波的频率大于20000HzD．大象发出的声音太小8．以下四种措施中：①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架道路两侧设隔音板墙。对控制噪声污染有作用的是（）A．①②B．②④C．①②④D．①②③④9．如图所示，小刚在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲。对于吉他发出的声音，下列说法正确的是（）A．乐曲的声音是通过空气传入人耳的B．变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度C．用力拨动吉他弦可以提高声音的音调D．拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音调10．如图所示，你认为能够探究影响音调高低的实验是（）二、填空题(共6小题，每空2分，共24分。请将正确答案填在题中的横线上)11．系好白毛巾、舞起红绸带、敲响红腰鼓……如图所示鼓声是由于鼓面产生的，然后通过传播到观众耳朵的。12．声音在真空中的传播速度是m/s；百米赛跑时，终点计时员应是(选填“听枪声”或“看冒烟”)开始计时的。13．清晨，逐渐变强的闹铃声吵醒了正在熟睡的小明，他把闹铃关掉，这是在(选填“人耳处”“传播过程中”或“声源处”)控制噪声。这里所说的逐渐变强，指的是声音特征中的改变了。14．“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是既没有阻止声音的，又没有阻止声音的。15．爆炸声会使附近的门窗发出响声，强烈的爆炸声甚至可以将窗玻璃震碎，这说明声音能传递，利用回声测量海水深度是利用声音来传递的。16．接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的(选填“音调”“响度”或“音色”)来判断的；如图所示是几种声音的波形图，其中音调相同的是两图。三、实验探究题(共4小题，第17小题6分，第18小题10分，第19小题8分，第20小题6分，共30分)17．如图所示是探究声现象时常用的装置。(1)甲图中所示的实验现象说明：。(2)甲图中乒乓球在实验中的作用是。(3)如图乙所示，敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个实验现象说明。18．晚上小吴在家中正欣赏着音响里传出的交响乐，忽然停电了，他将蜡烛点亮后放在音箱前面，过了一会儿，来电后交响乐又响了起来。小吴发现音箱前面的烛焰在摇曳，什么原因使得烛焰摇曳呢？(1)通过仔细观察，烛焰没有受风的影响。进一步探究，发现蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，由此可确定烛焰的摇曳是受的影响所致，说明声音具有。(2)蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，说明声音的响度与有关。(3)固定放同一首曲子，固定蜡烛到音箱的距离不变，突然开大音量，烛焰摇曳得更明显，说明音量控制的是声音的。这里采用的研究方法是。19．某学习小组为了研究音调的高低与发声体的振动频率是否有关，设计了如下实验，在如图所示的四支相同的试管内装有不同深度的水。(1)用嘴贴着管口吹气，则发出声音的音调由低到高的顺序是(填对应序号)。此过程中发声体是(选填“空气”或“试管和管内的水”)。(2)用棒敲击试管下部，则发出声音的音调由低到高的顺序是(填对应序号)。此过程中发声体是(选填“空气”或“试管和管内的水”)。20．在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了下表所列4种规格的琴弦，进行实验。编号规格材料长度(mm)横截面积(mm2)A尼龙551B尼龙55C尼龙801D镍铬合金①(1)为了验证猜想一，应选编号、两种规格的琴弦进行实验。(2)在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中①的位置所缺数据是。(3)小明在这个探究实验中，采用的研究方法是。四、简答与计算题(共3小题，第21小题4分，第22小题4分，第23小题8分，共16分。解答时，要求有必要的文字说明、公式和计算步骤等，只写最后结果不得分)21．某电影里有这样一个镜头：一位导游带领两个人通过大雪山，路上，有一人拔出手枪准备朝天开枪，导游见状请求他不要开枪。但他没有听，仍然开了枪，结果出现了雪崩，你能解释这个现象发生的原因吗？22．“蛟龙号”创造了“中国深度”——下潜7062m。“蛟龙号”曾远赴印度洋探索2700m深处活火山的奥秘。已知：声音在海水中的传播速度是1500m/s。母船与“蛟龙号”信息传递要借助于声呐。求在2700m深处的“蛟龙号”收到正上方母船的指令需要的时间。23．小明和小军想估测一段铁路的长度，但由于没有合适的直尺所以不能如愿以偿。学习了声学的知识后，他们想到了解决问题的方法。(1)实验：小明在一段铁路的一端用锤子敲击一下铁轨，小军在这段铁路的另一端听到两次响声，记录两次响声的时间差为2s；(2)查阅资料：小明和小军上网查询了一些关于声速的数据，如下表：物质声速/(m·s－1)物质声速/(m·s－1)空气340铝5000海水1531铁、钢5200大理石3810铜3750请帮他们计算出这段铁路的长度。(结果保留一位小数)

第三章检测卷参考答案与点拨1．D10．ABC点拨：A.硬纸板接触齿数不同的齿轮，振动的频率不同，发出声音的音调不同，符合题意。B.改变钢尺伸出桌边的长度，振动的频率不同，发出声音的音调不同，符合题意。C.用塑料尺子在梳子齿上快慢不同地滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出声音的音调不同，符合题意。D.改变吹笔帽的力度，振幅不同，响度不同，研究响度跟振幅的关系，不符合题意。故选ABC。11．振动空气看冒烟13．声源处响度14.产生传播15．能量信息16.音色甲、丙17．(1)发声的物体在振动(2)将音叉的振动放大(3)声波能够在空气中传播(或声波能传递能量)18．(1)声音能量(2)距离发声体的远近(3)响度控制变量法19．(1)ABCD空气(2)DCBA试管和管内的水20．(1)AB(2)55(3)控制变量法21．因为开枪后发出的