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文档简介

UnitlTopic3SectionC参考学案1、 知识目标：学习识别复数物体及名词的单数和复数形式。2、 能力目标：会准确地表达可数名词的数量。3、 情感目标：通过认真观察能简单总结学习规律。学习重占■八名词的单数和复数形式。学习难点名词变复数的规则突破策略强化巩固练习【自主预习与探讨】听录音或询问老师自读新单词，熟悉新单词。查辅导资料找出询问复数名词数量的句子。参考教材117页的讲解，找出单数名词变复数的规则及不规则名词的转变。4•听录音，熟读1a，参考辅导资料，理解课文大意。【小组预习检测】翻译句子这些是什么？ 它们是书。 那些是什么？ 它们是尺子和铅笔。 写出名词单数变复数的规则。（1） （2） （3） （4） （5） 你的疑惑组长签字 科代表打品级 （ABCD）【课堂导学】Step1:课堂导入做游戏“蒙眼摸物”，温习上节课的句型。导入新句型：Whatarethese/those?Step2:互动探讨，合作学习1•听1a对话，按照图片进行对话练习。让学生认真仿照语音语调，学习句子的起落调。2•每小组选取一幅图进行对话练习，然后上台展示。小组合作完成1b，并操练对话。小组讨论“those、these、they”的用法。小组总结对单数名词提问和对复数名词提问的表达，借助2的图片，编对话操练句型。A:What'sthis/that? B:It's……5.小组展示自编对话，评出最优小组。6•听3b的录音，小组讨论那些句子该读升调，哪些读降调。【课堂检测实践运用】1•把下列单词变成复数形式。（1）it （2）this （3）that （4）book （5）apple（6）bag （7）orange （8）is（9）boy （10）friend 二、将下列句子单数改成复数，复数改成单数（1）Thisisabus•Thatisabox.Itisanorange.TheseareEnglishbooks

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